吴军写给女儿的信：乐观的人生态度，比什么都重要
作者 l 吴军
作者 l 吴军
来源 l 笔记侠
01
吴军的大女儿梦华到MIT（麻省理工学院）上学之前，询问父亲对她有什么期望。
吴军经过慎重思考，在离开波士顿时给女儿留了一封信。在信中他对梦华说，作为父亲，他最希望的是女儿一辈子都快乐。
一个人内心豁达、心胸宽广，自然容易快乐。而一个锱铢必较、狭隘自私的人，即使遇到好事，也会怀疑是不是别人的阴谋。
他在信中回忆：
1996年，他刚到巴尔的摩时，看到那里的孩子花在读书上的时间不多，平时好像过得很开心。
他问当地人，那些孩子从小不拼命读书，就无法考进一个好大学，将来生活艰苦，怎么办。
当地人说，拼命读书能否让将来的生活更好，还是一个未知数，但是快快乐乐地生活18年，这是能够看到的，自己也能够把握。
他们的话，给了吴军一个重要的启示：一个乐观的人生态度，比什么都重要。
吴军自认为是一个充满快乐的人。
他认为，除了自己有一个乐观的天性，主要在以下4个方面做得还算好：
第一，不断地接受教育，与时俱进。
学习、获得新知、了解世界的发展，本身就是一件幸福快乐的事。因此，他一直提倡学习是一辈子的事。
第二，有理想，并努力实现自己的理想。
人无理想，就会厌倦当前的生活，快乐也就无从谈起；有理想却不采取行动，又会失望、苦闷。
因此，有理想和身体力行相辅相成，同时具备，就是快乐的源泉。
第三，与人相处共事，尽可能互相尊重，互相包容。
在一个集体中，不要妄自尊大、看轻他人，这样就比较容易与人相处，减少矛盾，自然也就容易得到快乐。
第四，看透人生。
人最终必须看透很多事情，随着年龄的增长，他希望女儿能体会到这一点。
吴军在信中对梦华表示，最期望的就是她在学校里能够过得快乐；相比她的快乐，取得好成绩是次要的。
长远来讲，他期望看到梦华一辈子不论遇到什么事情，都能保持乐观，做一个快乐的人。
02
决策时格局要大
在梦华大学二年级开学前，吴军给她写了两封信，他希望梦华能从大处着眼，在境界上超过同龄人，而不仅仅是技能比他们厉害。因此建议她在MIT选课时多选一些人文课程。
因为等她毕业离开学校，那些人文课程便难以学到了，倒是那些专业课，将来学习的机会很多。
MIT每年只录取1200余名本科生，哈佛一年也不过录取1600名左右本科生，加起来占美国人口的十万分之一。
谷歌到2017年底有8万人，苹果有13万人，加在一起21万，比哈佛和MIT招的学生多很多，但平均的智力和受教育程度，显然要比这两所学校的毕业生低很多。
不过，因为他们做对了事情，人均产出并不低。
很多家长一直在纠结孩子上名校有没有用，吴军觉得，如果格局提升不上去，上了也没用，还达不到谷歌员工的平均水平。
当然，MIT的毕业生总体来说格局还是很高的。MIT还在世的本科校友中，有大约1/3是大公司的高管和创始人，也就是说，他们并不是那些满足于赚小钱的人。
如果开始做一件事，就要尽可能往最好的目标努力，境界要高。
所谓境界，可以理解为目光能看多远。如果你能够看到三年后的事情，而别人只能看到一年后的，那么你的境界就比别人高。
吴军问过很多在在校大学生对今后的想法，大多数人关心的是学什么专业和技能可以赚大钱，而且最好快速获得成功。一些年轻人甚至想在30岁的时候，就获得财富自由。
他们的想法都不太现实。
但凡能够比较长期稳定赚钱的行业，比如医生，开始的投入都是比较大的。
并不存在一个不需要投入，就能获得很高回报的行业。否则这个行业一定竞争激烈，一段时间后行业的回报会急剧下降。
在人生的发展道路上，总会有很多短期诱惑。那些诱惑显得如此美妙，会令周围的人会渐渐放弃目标，接受它们。
这就是考验人的定力的时候。
吴军在信中对梦华说：
人的境界高一点儿，多关注长远，少盯着眼前，才能走得更远。
03
教育改变命运
梦馨问吴军：“姐姐上了好大学，是不是将来就会有好工作、好生活？”
吴军答：“不是的，她以后还要努力一辈子。”
梦馨又问：“既然以后可以努力一辈子，为什么要接受好的教育？不是有很多人退学创业成功了吗？”
针对小女儿梦馨提出的这些问题，吴军在信件中一一做了解答。
吴军认为，如果我们承认接受教育的必要性，那么总是要尽可能接受最好的教育。
虽然接受好的教育和上好大学是相关的，但是两者并不能画等号。
上好大学是接受好的教育的方法，甚至是捷径，但不是目的。
一个人上了好大学，并不等于他接受了好的教育。教育的范围很广，并非仅仅是在学校里上课。
上好大学倒不是因为好大学的课程就一定比普通大学好，而是因为它们有相对较好的学习环境。
年轻人有好奇心和求知欲望，因此很容易受周围同学影响，这种影响有时比父母或者老师的影响更大。
吴军在清华管理过一个30多人的班级，相当于给这些学生当学业指导教师。
在这30多人中，有两名省状元，还有些奥林匹克理科比赛奖牌的获得者。
这么多聪明的人集中在一起，也只能有一个第一名。
事实上，有很多学习不错的学生在第一次期中考试成绩并不理想，因为从中学到大学，大部分人需要一个适应过程，再优秀的学生也不例外。
不过，这些人后来的表现，都证明自己是名副其实的优秀青年。
虽然他们未必能够再次获得第一名，但是大部分都在美国最好的大学，诸如普林斯顿或者加州理工获得了博士学位，并且事业有成。
当然从另一个角度看，不能进入一流大学也没有关系，只要自己用心找到一些好同学为伴即可。
人受教育的时间很长，机会很多，自己所在的学校并不能决定一个人一生的命运。
吴军希望梦馨能够充分理解教育的意义，不要仅仅为了成绩而读书，更不要为了进入一个好学校而读书。要为了让自己能够真正立足于社会，并且能够成为有用之人而读书。
04
梦华21岁生日的几个月前，吴军和她谈了一次话，这次谈话的焦点是理财。
对于钱的态度，吴军比较赞同鲁迅的观点：人要生存，要温饱，要发展。
吴军问过一些比较有成就的毕业生，上这样的大学的意义到底是什么。
他们给的比较一致的回答是，能做一些对社会比较有影响力的事，而不是以挣钱多少来衡量。
换句话说，在美国，衡量精英的标准不是钱和学历，而是影响力。
这个道理对于那些每月勉强维持收支平衡的中低层大众来讲，有点儿空泛。
对钱的执着，让很多学者走不到学术金字塔的顶尖，更不用说成为有影响力的社会公众人物了。
懂得钱的用途，当然还需要有挣钱的本领，否则上面讲的理想都是空谈。
能挣到大钱的关键在于要捡西瓜，不要捡芝麻。
雅虎公司在它规模最大的时候，几乎涉足了互联网所有的领域，提供的服务多得不得了，但是没有一个是世界第一，很多服务流量和盈利能力非常有限，都是一些小芝麻。
最后加起来，还不如谷歌一个广告产品的收入高。
那怎样才能捡到西瓜呢？
吴军认为关键在于：把一个东西做到极致。
一块百达翡丽手表能卖10万美元，还经常缺货，而一块普通的石英表只需要几十美元。同样为了看时间，为什么前者比后者贵几千倍呢？因为它做到了极致。
在这方面，吴军不希望梦华也被钱绑架，不能静下心来做一些更能发挥自己特长的事。
他觉得上哈佛、耶鲁或者MIT这样学校的目的，首先不是学习赚钱技能，而是学习如何成为精英，以便将来有钱了反哺社会。
05
有效学习
进入高中后，梦馨的阅读水平有待提高，数学成绩也有所下滑。
家长会后，吴军给梦馨写了两封信表达了自己的观点，建议她多阅读一些非小说类的名著。
为什么要阅读非小说类的名著呢？除了增长知识外，还有以下3个好处：
第一，可以进一步提高语文能力，特别是理解力。
名著或者说经典，是经过了时间考验的。它们在思想性、文学性和逻辑性等方面，都堪称一流。
阅读这样的图书，必将使语文能力有很大的提升。这种提升，也能在学习其他课程上有所帮助。
第二，名著中常常充满了智慧。
每一个被尊敬的民族都有自己的智慧，这些智慧，就写在他们相应的经典中。
从《圣经》到孔子孟子的经典著作，从《孙子兵法》到《联邦党人文集》，都充满了智慧，里面的很多观点可以作为我们的行事准则。
第三，阅读名著是系统地了解一种思想的捷径。
虽然严肃杂志上的文章质量非常高，但由于篇幅原因，只能讲一个具体观点，前因后果通常都被省略掉了。
相比之下，那些优秀的图书，在知识的完整性方面，做得更好。
吴军对梦馨说，他对数学和科学感兴趣，在很大程度上是因为读了伽莫夫的《从一到无穷大》一书，让当时只有10岁的他对数学有了比较全面的了解。
他对最新科学的兴趣，则是因为读了霍金的《时间简史》，让他对宇宙大爆炸理论有了全面的了解。
因此可以看出，经典名著对人的影响有多大。
而关于学好数学的重要性，吴军在信中表示，如果他没有学好数学，就不可能胜任谷歌的工作，今天的收入至少要少一个数量级，甚至可能没有稳定的工作。
他认为学习数学至少有三个好处：
首先，它是所有自然科学的基础，甚至对经济学这样的人文学科也至关重要。对各个行业成就出众的人来说，数学是一个很好的工具。
其次，在中学之后学习数学的一个主要目的，是培养人的逻辑推理能力，因为逻辑推理是数学的基础。
其三，学习数学可以提高你的阅读理解能力。数学没有学好，是因为理解力不够。
除此之外，吴军还在信中详细罗列出学好数学的有效方法，学习数学是一个慢功夫，但是如果方法得当，见效要比学习语言快一些，半年左右的时间就能见效。
苏霍姆林斯基说，教育首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。
良好的家庭教育，是父母既是孩子的知心朋友，亦是指导孩子成长发展的人生导师。
吴军的两个女儿像大多数年轻孩子一样，也会面临学习的困境，以及升学和就业的各种烦恼。
面对这些烦恼与困惑，她们非常愿意与吴军进行沟通和交流，也能够及时地听取父亲提供的选择和建议。
这是吴军在家庭教育中长期正确引导的结果。
吴军有着深厚的教育背景，也有着先进的国际教育理念，深谙家庭教育对孩子成长发展的重要性。
他在邮件中给孩子提出的建议，一部分是源于他自己的生活经历和经验，还有一部分是汲取于智者的观点，既具备实用性，又具有深刻的教育意义。
父母和子女之间的交流不仅是必要的，而且是必需的，它是人类进步的根本。
吴军认为，做事的态度，决定人生的高度，从某种角度讲，孩子的命运在父母向孩子发脾气，并且传递给他们坏习惯时，就已经决定了。
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