勤能补拙？我来唱个反调，方法不对，越学越累啊！
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开学了，又到了要为功课和学习头大的季节，今天这篇不写长篇大论，只跟大家分享个关于学习和记忆的小窍门。
昨天，蛋蛋有14个比较难的单词要背，一开始他说记不住，默写几乎全军覆没。
看他自己沮丧得像一滩烂泥一样趴在桌上，我也很郁闷（没有说烂泥不好的意思，只是姿势确实比较像）。
后来，我想想这样可不是个事，就叫他不要坐在椅子上，拿着打印出来的纸头，在屋里边走边看，一个词好好看几眼，然后就别看纸头，眼睛随便看哪都行，在心里默一遍，默完再看一下，核对默得对不对。
等他这么默一遍之后，我让他真的默写，往常都是我报一个词，他写一个，这回我说，妈妈不帮你报词了，你自己凭印象写吧。
他嘟着嘴一脸不开心地说，你不报给我，我不会默啊！
我说不用报词的，你凭你记忆写就好，能写几个算几个，他表示：这不！可！能！一摊手，一个也想不起来.....
后来我劝他，这个回忆的过程，对记忆非常有帮助的，你可以想一下，比如刚才站在哪个位置的时候，看到了哪个词，哪个词后面接的哪个。
他试着写了好几个，跟我说，不行了，脑袋要爆炸了，实在想不起来了
他试着写了好几个，跟我说，不行了，脑袋要爆炸了，实在想不起来了
。
我又继续鼓励他：“记忆就像毛巾里的水，以为没有了，你挤一挤又能挤出来点。”
再想想看，第一次老师讲的时候是什么场景，或者哪些是弄错过的之类，在什么场合接触到这个词，总之可以从各种不同线索，去想办法从大脑中提取记忆。
后来，他还真的写出了大半，而且从一开始的几乎全军覆没，到正确率很高。
后来，他还真的写出了大半，而且从一开始的几乎全军覆没，到正确率很高。
这个记忆方法，我读书的时候就是这样用的，后来才知道和记忆原理是吻合的。
心理学家将检索的威力称为测验效应。在大多数时候，测验都被用来评定学习效果，给学生打分。但我们早就知道，检索记忆中的知识可以让它们在今后更容易被想起来。 ——《认知天性》
总结起来主要是多线索回忆，将要记的东西放到动作、场景、声音中去，有越多的线索指向这个东西，它就越有可能被回忆起来。依靠搜索加强记忆，回忆的过程越充分，一旦被想起，记忆是更持久的。
就拿背单词这件事来说，还涉及到对信息的处理和分类。 原本是14个平级的词，但如果按照后缀来分，就可以分为ly结尾，ably结尾等多种。按照对词的熟悉程度来分，又可以分为，很熟悉，比较熟悉，一般，比较陌生，非常陌生这几种情况。
为什么要强调分类呢？
因为把知识分层以后，你会发现，即使你有20条信息。每一条细分里，只有几条而已，这对脑力和耐力的要求一下子降低了，你能够更好的安排你的时间和侧重点，否则看似花了很多时间，其实好多都是无用功。
这种思维对我们日常的生活同样很重要，
如果思考没有深度，所有的想法都是一个层级的，那么就注定没办法处理复杂问题，稍微复杂一点，马上乱成一锅粥。一旦有分类和整理，就会清晰很多。
多打几个比方，大家就明白了。
庞大的知识我们脑容量有限，一下子处理会非常累，但是分类大而化之，那就容易了，不过是分了4次，单次要处理的信息，迅速缩小为个位数。
不管是记忆还是处理复杂问题，
分步分类、有序的思想，都非常非常重要，这是需要不断练习的。
小孩子掌握知识也是类似的，帮孩子拆解问题，逐步教会他自己拆解问题，是处理难题，增强学习能力的关键，
哪怕问题再复杂，分解下来，总有能够熟悉和上手的部分。没有这个能力，刷再多题也是白白遭罪，白搭。
俗话说得好：勤能补拙，但说实话，我见过太多很勤奋，但就是补不了的情况，学的人痛苦，教的人也痛苦。
我觉得，这里藏着一个被人们忽视的问题，那就是，对于学习来说，很多的痛苦，来源于方法不对，采用科学的方法，将极大的提高效率，缓解这种痛苦。
不是说不应该勤奋，而是说要找对路子，用对方法，在这个基础上勤奋才能事半功倍。不然就是南辕北辙，马越好，越努力，离目标越远。
蚂蚁力气再大，再能举起比自己体重大多少倍的东西，它也还是蚂蚁，我们不能总在蚂蚁层级里面去提升，努力从一个弱蚂蚁变成一个强蚂蚁，是没有用的。想办法从蚂蚁变成大象，才是王道。
这个变化，靠的是锻炼思维，提升学习能力。
孩子很多年的学习生涯，要学的不单是知识本身，更重要的是，通过学习知识这样一个过程，真正学会学习。
只靠补课，被动的接受知识是没有用，学会学习本身，才是学习的根本目标。
只靠补课，被动的接受知识是没有用，学会学习本身，才是学习的根本目标。
我始终认为，有学习的能力，即便学历差一点也不要紧，总有办法补回来。但如果没有
“会学习”这个能力，即便有文凭，以后走上社会，同样无法从事有难度的工作，只能做点低端重复的事情。
可能很多不了解我的人，印象中好像我最早就是个分享睡眠内容的博主，我一开始尝试写别的内容时，还有人说风凉话，做好你的本行不就行了吗。这是一个很大的误解，
很多人认为知识或者方法都是孤立的，其实不然。
我之所以能在这里分享，不是因为我分享的是睡眠、辅食，还是什么别的，而是因为首先我
是一个会学习的人。
记住一个东西，就只是记住一个而已，但如果学会学习，你的经验就是可以复制的，它不再是孤立的，你能应对更多更复杂的情况。
能够快速学习，并掌握一个领域的内容，是一种高级的自由。
而如果能并把思路总结出来，把方法教给更多人，则是知识掌握的更高层级，是一种更高级的自由。
孩子花十几年的时间读书，归根结底，是需要学习这样一种能力，获得这样一种自由。
这是我们要牢记的根本。
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