家有K-12娃，家长们如何为娃选择最优质的英文书籍和做阅读计划？专家们这么说….

近期组织的活动；2021年只剩142天了，妈妈们不如健身蜕变逆袭！第17期42天打卡健身营邀你来参加！

开学了，又是新学年，你给孩子制定阅读计划了么？

美国大部分的学校都很重视孩子的阅读，阅读是孩子最重要的家庭作业之一。美国小学老师们通常都会建议每个学生每天坚持阅读，以便于培养良好的阅读习惯，发展其语言能力，提高其阅读水平，扩展更多的词汇以及丰富各方面的知识。

阅读如此重要，那么到底应该读什么类型的书呢？读哪些书能够更高效得提高孩子的阅读效果呢？一年应该给孩子安排看几本书呢？相信不少家长们有“选书困难症“！

最近球球妈又入手了好几百本书。很多家长看了球球妈的朋友圈都问有没有书单可以推荐。我想给大家发书单之前，先和大家聊聊如何选书，说说我们选书规则。说完了选书指南，相信大家对选书就有了了解，也能明白每一份书单的意义了。

这一期主要讲K-12英文书籍选书要点和阅读规划，主要是根据球球妈之前上的儿童语言和文学发展课上老美教授的课程笔记以及一些K-12专家们的分享。希望对于大家有帮助哦！中文书的选择指南另外说，球球妈也会根据之前考阅读指导师的比较整理分享给大家。

从下一期开始，根据以上选书法则，精选阅读书单，各年级书单，精选好书，陪伴孩子一年的阅读时光哦！

另外，球球妈一直在在各地各年龄段家长群里组织公益读书活动【每天听1本中文绘本，1000本书共读计划】感兴趣的家长们可以扫码入群加入哦。

扫描二维码，回复“入群“ 交流

加入北美16个城市当地妈妈群！

加入0-3岁、3-6岁、小学、初中等年龄段细分群

一年平均读多少本书？

根据美国2019年-2020年的阅读报告，这一年超过870万K-12学生读了2.8亿本书，平均下来，每个学生一年读了33本书。

从数据来看，低年级的学生阅读本数较多，尤其是2年级学生达到了高峰，一年57.1本；高年级学生虽然阅读数目较少，但其阅读字数仍旧可观。

一天花多少时间阅读？

如果要提高阅读能力，每天至少需要15分钟，要有显著提高，每天至少阅读30分钟。

应该看什么类型的书？

阅读水平

阅读水平通常指的是阅读流畅性（速度，准确性和表达能力）以及阅读理解能力（文字，推理和批判性思维）

所有的孩子都以自己的速度去发展阅读技能，建议为孩子选择适合其最实际阅读水平的书籍。有的孩子可能在2年纪，但是阅读水平已经达到了四年级，这时候家长帮助孩子选择其实际阅读水平的书籍更为重要。

美国有不同的阅读水平评估系统。有的使用字母，有的使用编号。例如较为常见的是“ Guided Reading”，由Irene Fountas和Gay Su Pinnell开发，提供更精确的阅读水平。这个详细的字母系统在每个年级都有几个级别，按照字母顺序排列，可与年级水平的期望值关联。例如，2年级相当于J到M的引导读数水平。还有DRA是一种阅读评估工具，旨在确定K-8年级学生的独立阅读水平。使用DRA数字分数，您可以测量阅读的准确性，流畅性和理解力。一旦您了解孩子的DRA分数，您就可以将该分数与适当级别的书籍相匹配。

请参阅下面的图表，根据年级水平查找孩子应阅读的文本，分级阅读。

文本类型

根据美国comomn core 教学标准等要求，了解孩子将在学校接触的哪些类型的书籍非常重要，例如了解孩子在学校正在学习科学和社会研究等内容，帮助孩子选择非小说或信息类的书籍能够帮助其更好地理解课堂内容，提高相关词汇量，提升阅读能力。

建议与学校和老师保持沟通，理解孩子目前的学习内容，以便更好地选择书籍。

如您所见，孩子需要根据年级水平接触越来越难的书籍类型。二年级学生应该阅读具有各种常见文本特征的普通民谣，基本诗歌和非小说文本。三年级学生应该开始接触一系列的戏剧，图片和章节书籍，以及电子类非小说文本。四年级学生应该过渡到章节书籍，常见的神话和传说等。五年级学生应该阅读历史小说章节书籍，历史非小说文本，以及神秘和冒险故事。

最后，在选择书籍的时候，考虑您的孩子对某些特定类型和主题的兴趣。

获奖书籍

了解这么多类型的文本可供选择，如何帮助您的孩子选择高质量的书籍？

不妨为孩子选择下一些屡获殊荣的儿童书籍作者和文本。

许多获奖作者都有围绕重复角色的书籍系列，例如Judith Viorst的“Alexander”，Tomie de Paola的“Strega Nona”和“Big Anthony”，以及Ann Cameron的“Julian”。

接下去发布的每月年级书单，我们将根据年级，精选获奖得主的书籍哦。敬请关注公众号吧！

光有阅读量是不够的！

读书不只是读过就万事大吉了，关键是要读懂了。

建议不仅要让孩子投入足够的时间，还要关注他们的阅读理解能力。鼓励家长们花一些时间，与孩子一起检查是否真的读懂了书，并确保他们理解他们选择阅读的书籍。

以下是专家给家长们准备的问题示例。你可以用以下问题和孩子互动，鼓励孩子表达他们的想法和观点哦。

小说类

当您的孩子正在阅读小说时，您可以问他们一些基本的问题，以检查他们的字面理解，是否能表达故事中直接陈述的信息。如果他们理解故事的基本要素，那么你可以继续向他们询问更加深度的问题，使用故事中的线索以及自己的背景知识。尽量让孩子使用故事中的证据“证明”答案，以培养他们的思维。

非小说类

对于非小说类，问题可根据文本的结构而不同。您将根据文本是否是某人生活的传记，解释过程的“操作方法”书或科学文章来提出不同类型的问题。您还将根据文本是客观的（信息性的）还是主观的（有说服力的）来提出不同的问题。在向孩子询问他们找到的关键细节之前，请务必先向孩子询问有关主题和主要想法。

如果你想帮助孩子提高其阅读能力，培养良好的阅读习惯，仅仅带孩子去当地的图书馆转转，拉一箩筐的书是不够的哦！

孩子的时间如此宝贵，最重要的是要确保您的孩子正在阅读适当级别的书籍，接触各种类型和主题，并理解文本的重要思想和细节。

所有的这些因素都有助于提高阅读体验和效果，培养主动学习和思考的能力，培养儿童成为终身学习者。其培养的能力和习惯，不仅为未来升学打好基础，而且为快速变化的世界做好充分的准备。

看了这一篇选书指南，是不是压力山大啊？原来给孩子看书不是那么简单。光看不够，要看好书，要坚持看，还要看懂了！对于用心培育孩子的爸妈来说，这下更认真了！

从下一期开始，根据以上选书法则，为0-10岁孩子们精选出的阅读书单，各年级精选好书，陪伴孩子一年的阅读时光哦！

让我难忘的一件事450作文范文　　今天是礼拜五，早上妈妈送我到学校，我高高兴兴的和她说了声"再见"就直奔教室，让我难忘的一件事。今天我总算没有迟到，沈老师表扬我了。(因为这两天妈妈比较忙，我已经迟到了好两次啦)　　上午语文课结束后沈老师给我们布置一个任务，默写声母、韵母、整体认读音节。因为我写得比较慢，一直到中午都还没写好。这时候徐捷从我右边走过，我向他挥挥手，他一不小心碰到了我的手上的铅笔，铅笔头戳进了我的手心，好痛啊。我急忙跑去办公室找李老师，李老师马上给我手上的血擦擦干净，然后给我妈妈打了电话，记事作文《让我难忘的一件事》。一会儿妈妈就赶来了，一边带我去医院一边向我问明了事情的经过，然后对我说："宝贝，虽然今天你受伤了，但妈妈还是要批评你。为什么呢，因为你作业还没有完成就和其他的小朋友去讲话，这个习惯非常不好，以后一定要改正。"我点了点了说："妈妈，对不起，我一定会改正这些不好的习惯的.，你放心吧！"　　听医生说我的手心会留下一个黑的点，像一颗痣一样。妈妈说以后做作业时管不住自己的嘴巴，想讲话时就看看自己的手心，让我长长记性。这件事情让事让我

爸妈们快关注！！

好用资源推荐和分享，

大家互相交流和学习

商家、广告主、博主请勿加，

群内🈲️广告和二维码，

违规一次则移出群哦！

北美最优质辣妈俱乐部，萌娃辣妈club这里主要聚集着闪闪发光的妈妈们。她们来自苹果、谷歌、脸书、百度、腾讯、滴滴等科技公司的高管或程序媛，忙碌于创投行业的知名投资人或创业者，致力于于百年育人的名校泰斗，全心投入家庭的全职妈妈。

只因为同一个身份，我们都是妈妈而聚集在一起。

萌娃一起长大，辣妈一起成长！