孩子们开学满打满算也一周了，相信大家也感受到了新学期的变化。作业确实少了，放学时间确实晚了，校外的学科培训也确实没得上了。
但是，也有些地区和学校做的有点极端。前几天，有位读者留言说学校都不让孩子把书包背回来了，这让家长有点失控感。课后服务受师资和经费的影响各个学校差异很大，条件好的学校搞出了几十种兴趣班，孩子可以自主选择；条件不好的学校，孩子们只能在教室里写作业，写完作业孩子就剩发呆了。这也让家长很无奈。
我觉得，不管您处于什么地区、什么学校，教育政策怎么变咱们都得接受，重要的是咱们要有自己的主张，自己的规划。求生存、谋发展，靠等是等不来的。
我预计未来学校会更加降低分数概念，教学更趋向基础化标准化，让孩子们尽量都得优。今天，和人大的一位教授朋友聊起了这件事，他也很无奈，毕竟中高考还在那，是避无可避的。如果再想做的彻底一些的话，恐怕就要更改学制了。
更改学制这样的大动作，我一开始是不敢想象的，可是又一想，就像教师轮岗这样困难重重的工作，不是也一夜之间就动起来了吗。看来只要下决心，就没有做不到的事。
还是那句话，星空咱们可以仰望，但做事还得脚踏实地。既然校内学习成绩变得隐性，甚至未来还会存在一定欺骗性，那我们该怎么做，更要关注什么呢？今天咱们就聊聊这个话题。
大家都知道我做了20多年老师，教过的学生特别多，其中有很多学生在小学时候的成绩并不突出，但是他们在中学学习乃至以后的成长之路越走越顺。回顾这样学生的共同特点，我觉得这一切都和他们在小学时候就表现出的学习品质相关。
那我们能不能从现在开始，就注重培养孩子的学习品质呢？下面我就来讲一讲，小学阶段哪些学习品质比成绩还要重要。
好奇心和积极的学习态度
（学前）
好奇心是孩子与生俱来的，我们只要在生活中注意保护孩子的好奇心就可以了，这在学前阶段尤为重要。
大家可能都有这样的经历，孩子小的时候突然变成了“十万个为什么”，对一切充满了好奇和探索欲望，家长们简直应接不暇。但是，如果您处理不好孩子的提问，可能就会消磨他的好奇心。
李政道博士的求学格言就是：求学问，需学“问”，只学“答”，非学问。他就是强调了提问是求学的开始，会提问是一种智慧，提问需要开动脑筋。会提问也是一种主动学习，会给孩子们带来成就感。
保护孩子好奇心就要从保护孩子问问题的习惯开始。家长首先要鼓励孩子提问，当孩子提出带有思考的问题时一定要鼓励表扬。像我上课的时候，特别喜欢孩子提出问题，每节课几乎都会设一个最佳提问奖，大力表扬。
其次还要注意向孩子提问，我儿小时候我带他出门，就不断地给他提问题，“红绿灯为什么选了这两个颜色？”；“井盖怎么设计成了圆的？”
我们有时候厌烦孩子的问题多，主要是觉得孩子的问题没有价值。确实是，成人的思维高度和孩子不同，咱们觉得没意义的问题对于孩子来讲是有价值的。当然，也会有一些确实没什么意义的问题，这时候我们就要教孩子们哪些问题是需要思考的，哪些问题是值得探究的。
当孩子好奇心得到保护，求知欲获得激发，形成积极的学习态度也就顺理成章了。积极的学习态度是指孩子认为学习知识有用、有价值，且喜欢学习，愿意学习，并以此为乐。它是推动学生克服困难，刻苦学习的强大动力，影响着学习行为、结果和学生抗挫折的能力。
好奇心和积极的学习态度在学前培养尤为重要，如果您家孩子正处在这个阶段的话，那太好了，从现在就开始吧。
良好的学习习惯
（1-2年级）
讲学习习惯的人和文章太多了，有的讲得很细，有的讲得很玄，看晕了大部分家长。大家都知道学习习惯重要，但要具体操作起来往往大家不知道从哪下手为好。
我给大家出一个最简单、最直接抓孩子学习习惯的主意。很多有经验的老师对学生的要求都是“入室即静，入座即学”这就是让孩子知道教室是学习的地方，我们进了门就要开始学习了，其他的事情都要放到一边。这种“在特定的时间做特定的事”的习惯，就是最好的习惯。
学校的伙伴多，再加上老师管理，很容易形成学习氛围。很多家长说孩子在学校能好好学习，到了家可就不是他了，不是磨蹭就是耍赖，为什么会这样呢？就是在家里缺少培养，在特定时间特定地点做特定事的习惯。
那我们在家里如何培养孩子这种习惯，营造出一定的学习氛围呢？家里空间大的家庭，可以辟出孩子学习的房间；空间小的也要有一张孩子专门的学习桌，这点小城市的家庭更有优势了。这个房间、这张桌子就是为你学习准备的，每天晚上7点半到8点半是你的学习时间，这个时间咱们不做其他任何事，就按计划完成学习任务。
在低年级给孩子立下这个规矩，养成这个习惯，以后学习的事至少能少操一半心。至于什么纸笔啊，坐姿啊，听讲啊，用本啊，预习复习啊，这些好习惯都是建立在我说的“入室即静，入座即学”的基础上衍生的。
敏锐的信息素养
（3-4年级）
前面说到的我的那些学生，小时候我就觉得他们未来一定有发展，看得不是他们当前的成绩，而是觉得他们都非常的敏锐。
当今社会，人们比的是什么，我觉得就是信息获取的能力。学习也包括在内，因为学习也是信息获取的一部分。孩子能获取更多的信息，能从相同的信息中得到更多的内容，这就是他的信息素养。
孩子们在一起上课，大家一起听，一起看，有的孩子就是有收获和提升，有的就是经历过却无所得。不仅是孩子，我们成年人之间这方面的差距也挺大的，对信息敏锐，谁获取的信息多，加工分析，得到更多的结果，谁就是胜利者。
中年级要重点培养孩子的信息素养，第一观察生活、热爱生活，在生活中学习。古人讲读万卷书行万里路，不是虚言。我一直倡导的数学日记，反反复复讲了很多遍了，就是让孩子们在生活中获取信息，培养他的信息素养。
第二就是读书，一个人生活再丰富也是有局限的，读书的好处不需要我再多说了。一句话，不管是大人还是孩子，书读多了，脑袋里垃圾就少了。
我那些学习品质好的孩子无一例外都是爱读书的孩子。
坚定努力学习的信心
（5-6年级）
孩子到了高年级学习内容越来越难，仅凭一点小聪明不愿付出辛苦的孩子就可能要掉队了。保持努力，并且有坚定地信心，在这个时候就显得尤为重要了。
前些天网上流传一句话说“没有一个孩子是仅凭努力考上清北的”，但事实上考上清北的孩子没有一个是不努力的。我儿从人大附小，人大附中初中、高中，清华一路走来，见过的学霸太多了，但真的说是边玩边学，纯靠天赋的学霸，根本没有。
很多身边的朋友孩子上中学了，问我中学的学习经验时，我只有一句话，努力坚韧要有信心。学习的路是很苦的，只要你足够的努力，足够的坚持，保持信心，最终一定会胜出。因为坚持不住的自然就掉队了。
高年级到了，给孩子一个目标，并鼓励他朝着目标努力。有目标的人是幸福的，肯朝着目标前进，身边再有人帮助那就更是幸运了。
今天讲的有点多，咱们小小的总结一下，双减之下成绩淡化，我们更要关注孩子的学习品质。我列举了我认为最重要的四种学习品质，并按照最需要培养的年龄段做了规划，但我的意思不是说这几个学习品质要割裂开，铁路警察各管一段，更多时候这些学习品质是交融在一起的。
最后再说一下，买了《数酷》的读者最快这几天就能收到了，我已经把《数酷》各年级上册第一单元的题整理好了，明天会公布给大家，如果大家觉得这样做对您指导孩子能有所帮助，我就继续做。
好了，今天就讲到这吧，星标不迷路，梁老师在您身边！
梁老师从今天开始面向全网，征集家长们切身实际关心的问题，大家有任何关于学习和养育的问题都可以投稿给我，梁老师会一一为大家解答。

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