作者：覃秋语
转载：覃秋语想说
前言
关于所谓
「选学校」
还是
「选专业」
的问题，已经讨论了十年。具体来说，在选校时究竟应该以综合排名为主，以专业排名为主，还是两者并重？

要回答这个问题，我觉得最重要的是想清楚为什么要读大学，其次是了解美国本科的学习体验（这可能和大家的现有认知不同），最后是了解排名本身的方法。
先剧透一下我的结论：应该看综合排名（当然，还要考虑别的因素，我之后再专门讨论）而不是专业排名。
以下是具体分析：
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No.1
为什么要读大学？
我觉得读大学并不是为了知识。
一方面，现在学知识的途径很多，几乎所有顶尖名校也都有价格低廉的网课，尤其是实用性比较强的学科（从人工智能和金融，到区块链和供应链管理），网上都有从易到难的一系列课程；
另一方面，大学本科阶段学的知识其实很多都是基础性的，甚至是落后于时代的，因为最前沿的知识很难出现在教科书上。
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那读大学是为了什么？我觉得有三点：
01
美国大学在一定程度上可以培养学生的综合实力和软实力。
这些能力其实比具体知识更加重要，比如学习新知识的能力、适应新环境的能力、沟通和表达的能力、高压之下生活工作的能力等等。这里打个岔，其实我觉得考前突击就是一个很重要的能力，职场中，要做一个项目，大多数人还是靠突击的，所需的具体信息都是临时学习，不可能一直记在脑子里，但是上述这些能力肯定是必须事先掌握的。
02
大学是一个资源的宝库。
这里不仅仅是大量课程（即使学不到前沿，但是可以学习从非洲鼓到昆虫学等各种学科的基础入门），而且有社团资源、求职平台、科研机会等等，而这些都是对本科毕业之后的去向有直接帮助的。
顶尖大学的“校招”career fair和校友网络alumni network 对于学生的求职有巨大帮助，并且基本上可以为所有有意愿的学生提供前沿科研机会，而这对于研究生申请很有利。
03
大学是一个标签。
说白了，对于一个刚刚步入社会的人来说，你得说服别人愿意花时间精力来了解你的具体履历和实际能力，这时候毕业院校这个标签就变的很重要。
如果你认同上面说的三点，那么可能你已经发现了专业排名不那么重要。
毕竟学校对综合能力的培养、学校能够提供的资源、“名校光环”，这三者基本都是基于一个学校的总体情况的，而不是基于这个学校某一专业的情况——而综合排名更好地体现了学校的总体情况。
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No.2 
美国大学的学习体验
专业在美国大学的学习体验中，很可能并没有那么重要。
一般来说，大学的毕业要求大约是32–36门课（一年两学期，每学期4–5门课），其中大多数专业的专业课毕业要求在10–15门课左右，如果是理工科可能会多一些，但是很少超过20门。
此外，每个学校都会有一些额外选课要求，以确保学生在各个不同领域都有一些初步的了解，我们一般把这个成为“广度要求”breadth requirement（对应的，专业可以被称为：“深度要求”depth requirement，因为这体现了大学要求学生在某个具体领域达到一定深度），这可能会涉及到10门课左右。最后还会有5–10门课，基本上是可以随便选择的——当然可以用于辅修和读双专业，但是也可以真的想选什么选什么（我自己选过的比较有趣的课程包括：恐龙、耶路撒冷的历史、古罗马考古、天文学、语言学、商业法，等等）。
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与此同时，大学对于学生换专业的要求往往是比较低的。
一般来说，大多数学校都允许学生在大二结束之前在同一学院内任意切换专业，只要可以达到基本的课程和分数要求即可，而文科、理科、社会科学其实都在同一个学院（我习惯叫做主学院，英文一般叫 College of Arts and Science，也有叫 College of Letters and Science 的），只有工程和商科一般会设置单独的学院。即使要换学院，大多数学校也都会提供明确的路径，对于好好学习的中国学生来说，并不困难。
上面说了那么多，都是为了说明，在美国大学的学习体验中，专业相关的内容并不占那么大的比重，当然，如果你很喜欢你的专业，你也可以上很多专业课。
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No.3
专业排名的局限性
在本科选校时，专业排名的最大问题来自于：基本上根本没有本科的专业排名。
在我们常用的 U.S. News 排名中，只有工程、商科、计算机是提供专门的本科专业排名的，其它的专业排名都是针对研究生院的。而且，这些本科专业排名和大部分偏学术类的研究生专业排名，都是基于学界内部互评的，也就是让每个大学去评价其它大学，所以这个似乎只能算是一个业内知名度的体现，甚至不一定能够体现全社会的知名度，更不能体现本科阶段的学习体验和职业发展机会，毕竟大学的本科课程和研究生课程是基本分开的。
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后言
当然，我觉得本科学校的时候不止要看综合排名，也应该要考虑到专业相关的情况，只不过要看的不是专业排名。

我之后会写一篇文章专门讨论这个问题：选校的时候，除了综合排名，还要考虑哪些因素？
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作者：覃秋语，6+年国际教育行业经验，专注于教育规划、升学指导、跨学科教育探索。他于UCLA取得本科荣誉学位，入选福布斯中国30岁以下精英榜 (Forbes China 30 under 30) 教育行业。曾指导学生录取哈佛、耶鲁、麻省理工、哥大、杜克、康奈尔、约翰霍普金斯、加州大学洛杉矶、加州大学伯克利、南加州大学等顶尖名校。顶尖背景提升公司创始人和前负责人，指导学生获得丘奖金奖、STS Scholar、ISEF International Finalist、JSHS National Finalist、HiMCM Outstanding 等顶尖奖项。转载：覃秋语想说。本文版权归属作者/原载媒体。
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