越来越多的孩子与自然的那份亲近——似乎单单局限于周末和爸妈逛公园的时间了。
早在民国时期，丰子恺先生已经提倡将艺术教育和自然教育相结合。在他看来，“不但花与月，一切自然，常常暗示我们美和爱；蝴蝶梦萦的春野，木疏风冷的秋天，就是路旁的一草一石，倘用了纯正优美而又温和的同情之心而照观，这都是专为我们而示美，又专为我们而示爱的。”
雄狍子
那么，如何带领孩子探索大自然呢？
第一步就是要认识、记录大自然的生物，先从认知开始去触摸、感知大自然的万物生灵。
《大自然之绘》就是这样一套儿童森林科普书，最大的创意是将大自然的手绘和摄影图片相结合，最妙的地方就是体现在一个“绘”字。
雌性火冠戴菊（左侧）与雄性火冠戴菊（右侧）
你知道吗？早在摄影术发明之前，自然艺术插图是记录植物种类的唯一方式，被称为“自然的艺术美态与自然科学的完美结合”。书中绘制的动植物写实水彩，展现出灵动的形态特征，好似博物学家笔下记录物种的插图：精确且富有美感。

成熟的松果和松子
作者水彩示范画在方形网格中，忠实再现树木枝干、花鸟鱼虫类的奇妙构造。而温润的高级灰色色调，让这些科学、严谨的生物插图，拥有了很强的装饰美感。

火蝾螈有着扁平的头部和突出的眼睛
手残的朋友，也能用一张硫酸纸，精细刻画“一板一眼”的生物，拥有一张写实而富有温度的作品。有点艺术追求的朋友，可以更大化利用手绘的装饰美，做一盏冬日温暖人心的小桔灯。
左右滑动，查看小桔灯制作步骤
作为在审美教育中亲近自然之书，它以自然原始的形态呈现在面前，共有七册，分为哺乳动物、两栖动物和爬行动物、蘑菇、鸟类、树五个主题。手绘插图呈现动植物不同的生长阶段，摄影照片抓拍了动物的各种小动作。
长有果实的红豆杉树枝
在动物篇，作者介绍了他们的习性、体型、分布地段、食物，树木篇则是用一则小童谣来体现树的形态、果实等，简洁有力，非常合适小朋友记忆。和其他森林科普书不同的是，书中也收录了森林中的蘑菇，带我们识别可食用蘑菇、不可食用蘑菇和有毒蘑菇。
红柄牛肝菌
为了让小读者巩固各种动植物的名称，《大自然之绘》还在书的正中间部分设置了自我测验。在书后提取文中的有趣知识，做成测试题来考考小朋友。比如：
哪一种鸟在画眉鸟的老巢中养育后代？
哪一种鸟喜欢吃蚂蚁？
受惊的狍子会发出狗、猫、还是牛一样的叫声？
在成功答对题目后，小朋友还能收获动植物学专家的荣誉称号！
雄性苍鹰
大自然的魔力无穷无尽，有学者提出“大自然可以教会人类一切”的理论。更有人从300位名人童年回忆录中总结出：几乎所有伟人的创造力和想象力都根植于他们早年的自然体验。

身材苗条的狍子
有人说：人类最好的童年，就是在大自然里随心所欲地玩。如果说孩子因为城市绿化空间减少和大气污染等，止步于对大自然的探索，那么他们的童年是否就已经消失了呢？

在编者看来，只要你的孩子拥有丰富的动植物知识，带着一颗欣赏、珍惜、感恩的心欣赏自然生态的神奇；留心身边的花草树木、鱼鸟虫兽，将对自然的热爱转化为关心身边的美好细节，这便是“自然教育”的精髓了吧！
在壮阔的自然面前，烦恼和痛苦就显得微不足道。孩子自小从自然中获得童年，长大后也会从自然中汲取力量，化解不安和焦虑，内心变得宁静而富足了。
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