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上周末的推文放了一段我给慢慢钢琴伴奏的《小星星》，有朋友私下来问：慢慢还不到四岁，就已经开始学钢琴了？
不是的，慢慢只是试过了琴课，还没有正式开始学，那架钢琴是我的旧货。
晒个楠姐的青葱照⬆️

但钢琴我是肯定会让她学的，她本人意愿也很强烈，三岁半的时候舞蹈声乐钢琴试了一圈，最后三选一自己选了钢琴。
现在乐器已经是基础教育了，尤其是钢琴，还有谁家孩子不学吗？有朋友肯定会这么想。
加上五月初教育部发文宣布“美育”进中考，要求“每个孩子掌握一两项特长”，钢琴已经是基础中的基础了，不少孩子估计还会搞个“第二乐器”。

但带孩子“入坑”钢琴之前我劝你冷静。琴童这条路沿途有啥好的风景？更重要的是又有哪些“大坑”？
之前我在一口气给小孩选了40个兴趣班，这份全网独一份的“报班指南”，能帮你省下大把银子里简单提到过学乐器一定要慎重开始，这篇咱们就单独把学钢琴聊清楚。
先说风景吧！
抛开别的先不说，钢琴好听啊！“乐器之王”可不是白叫的，音域广、音乐表现力强，经典曲目众多，观赏性也强，不管是几十年前还是现在，说起乐器，它在大众心里的地位都是不可撼动的。
钢琴非常适合音乐启蒙。
钢琴的琴键排列整齐，黑白分明，琴键－音符－音高一一对应，一目了然。相比其他乐器，在钢琴上孩子能非常容易地就分辨出不同的音高和不同的音域，可以建立和声概念，并且学习乐理知识。
慢慢曾经试过一节钢琴课，老师在钢琴上弹出“Do-Ri-Me-Fa-So-La-Ti”，她跟了两遍就能完全唱准，并且从此在自己的玩具小琴上能“一指禅”地按出来跟着唱。
老师又在低、中、高三个音区分别演奏了相同的一段旋律，让她用小动物来形容三段旋律，她很准确地给出了“标准答案”：大老虎、小马、小猫。之后就学会了用生活里的声音来形容听到的乐曲。

钢琴还非常适合做孩子的第一乐器。
就算是一个几岁的孩子随便按一按，也能很好听，至少不会像初学管弦乐器比如小提琴、号之类那样让听众的耳朵备受折磨……
慢慢两岁时装模作样地表演
能“演奏”得像那么回事，孩子也会比较有成就感，对学琴这件事的接受度就更高，容易形成正向激励。
学钢琴对孩子的生理条件要求也比较低，五岁以上的、有兴趣、专注力足够就可以学了。相比很多其他乐器需要孩子发育到一定程度才可以。
比如长笛要到10-12岁才能学，需要孩子站立时能够脖颈挺直，能水平握拿长笛，同时左臂能舒适地从胸前伸展。如果孩子太小，就需要弯曲头部和脖颈来弥补左臂伸展长度的不足。
钢琴还具有社交功能，同时生活享受度高。
钢琴既可以作为独奏乐器，也可以作为伴奏乐器，不管是在社交场合还是生活里，伴奏一首歌大家一起唱，总能带来很多欢乐。
我大学同学的女儿从小学钢琴同时也是春天合唱团的小成员，逢年过节小姑娘在自己客厅开“演唱会”，童声独唱自己伴奏，别提多美好了！
我在英国念书的时候，院里也有不少同学会弹钢琴，当然不是说弹得多好，但在学院开party的时候随手来一两首曲子助兴交友是足够了。
一次出去玩即兴演奏朋友给拍下了。
而且，真有演出的场合，钢琴演奏那绝对是不用自己带乐器的。
说了这么多是不是感觉都有点……虚？甚至还有点不务正业？说白了，学钢琴门槛比较低，学会了也比较享受。但既然是风景，当然就是欣赏一下，图个浪漫
得承认，咱们大多数普通家庭的普通家长，在孩子学乐器、学艺术这件事上，或多或少都是有点功利心的。那种壕迈地跟孩子说：
“给你请最好的老师，买最贵的钢琴，有兴趣就学，学成啥样都没事，没兴趣了就停！咱就图一高兴！”的家庭，
有但很少。大多数像你我一样的家长，别管表面上装得多云淡风轻，心里总忍不住有点小期待：你好歹给老子整点音乐素养、“艺术细菌”回来啊！
甚至再贪心点：学这个，对升学有帮助吗？能搞个特长生之类的么？
不好意思啊各位，学钢琴的升学价值，在很久很久以前曾经有过，现在是真没有。不仅没有，琴童的路上还有很多躲不开的“大坑”。
第一个坑是陪练。这个“陪”包含各方面。
先看看朗朗小时候是怎么练琴的：
三岁开始学钢琴，每次学一两个小时；
七岁上学以后的作息时间表是这样的：
早晨5:45起床，练琴1小时，七点上学；
中午回家吃饭15分钟，练琴45分钟；
放学后练琴2小时；
晚饭后练琴2小时，然后做作业。
节假日和寒暑假就更不用说了，每天的时间几乎全部被钢琴占据。

先不说孩子能不能做到，有几个家长陪练能做到这个份上？
你说我又不指望孩子练成第二个朗朗。
琴童千千万郎朗只有一个不表示其他没练成朗朗的孩子就不苦了啊朋友们！不然那么些琴童家长陪练练出心梗的段子都哪来的？

当你花了大价钱入了一架钢琴，费劲扒拉请了老师来教，小祖宗却开始天天跟你耍脾气、闹别扭、非暴力不合作，你闹心不闹心？
别说朗朗的父亲把自己孩子逼成啥样，在培养孩子这件事上，朗朗的爸爸、杰伦的妈妈、还有《摔跤吧爸爸》里的爸爸，以及你我，都是一个样
换句话说，狠得下心“入坑”，就得忍得了鸡飞狗跳、亲情沦丧。
往好处看，如果孩子爱学也肯吃苦，那当然要全力支持，一路学下去。但这可不是一句口号啊各位，是要真金白银花时间付出的。

前面提到的我大学同学家的小姑娘，小时候学琴是老师来家里，一小时200、300，这么多年练下来进步是巨大的，但付出也是几何级数增长的——
家住东三环，换的新名师在望京，每周两次往返。一次课45分钟，人民币小一千（据说还有2000的）。
还不包括参加考试、各处演出的时间和费用，而且孩子年级高了学业也越来越紧，同时还有其他的兴趣班。两个家长劈成四瓣，勉强应付。

琴童的路走下去，别管顺利不顺利，坑都会越来越大。所以开始走这条路就要格外慎重，多给点时间“试错”。
而一旦开始了，就要有决心有准备在时间、金钱和精神上无止境的付出。
第二个大坑就是钢琴不能进乐团。
让孩子学乐器的家长很多是瞄着乐团去的。大致分两类：

一类家长非常认可乐团本身的价值，希望孩子在乐团里学会团队合作、积累舞台经验、体验享受交响乐，并不期待孩子将来一定能为名师大家；
另一类是寄希望于乐团的升学价值，比如某所名校有某个知名乐团，而孩子学习的乐器恰好是乐团需要的，那么或许可以帮孩子拿到入学的资格。
有这两种想法的家长就要提前规划清楚了：
乐团是为管弦乐器而生的，因此常规编制中没有钢琴。
学校或是音乐学院的乐团通常也不招钢琴，如果希望孩子进乐团，那只凭钢琴是不行的，后期还需要安排第二乐器。
没办法，谁让钢琴本身太突出，突出到难以和其他乐器融合，大多数时候都是独奏。
前面说了钢琴演出的好处是不用自带乐器，但现实情况是钢琴演出的机会要远远少于乐团，你可能根本没机会找到舞台独奏……
所以如果家长希望孩子拥有丰富的演出机会和资源，只弹钢琴恐怕很难做到。
所以钢琴最大的“坑”体现在哪里？就是即便你排除万难鸡飞狗跳地学了下来，几年后很大概率还要再来一个第二乐器。
也就是说，时间、金钱、精力，还有从零开始鸡飞狗跳的练习，都要从头再来一遍，无止境的各种付出double！
心塞不？
所以到底要不要让孩子学钢琴？
我个人的建议是这样的：
  • 钢琴本身是很好的乐器，这个毋庸置疑，如果家长心态够好，当成基础教育来学没毛病（这也是我最欣赏的心态）；
  • 学钢琴和学习任何其他乐器或项目一样，都要以孩子的兴趣为起点，没有兴趣这个1，后面多少0都没意义；
  • 学钢琴也和学习任何其他乐器或项目一样，以“兴趣”为起点但不能以“特长”为终点，家长要合理管理自己的预期；
  • 别轻易开始，先花点小钱小时间试水，比如入手钢琴前先用手卷钢琴或者电钢琴，线下“一对一”之前先上一段线上课；
  • 充分估计并规划将来的“第二乐器”，如果决定不考虑第二乐器专攻钢琴，那就要做好准备面对将来不能进乐团、缺少演出机会的局面。
  • 最后，别老想着“棍棒底下出才子”！别老想着当朗朗的爸、杰伦的妈，先要看孩子是不是朗朗、杰伦～
说到底，不管是学钢琴还是学其他乐器，在开始之前都要问自己两个问题：
第一个，作为家长，你对孩子学这个乐器的期待是什么？
是从人生的跨度来看，让孩子爱上音乐、终生享受音乐？
是想通过学音乐、学乐器培养孩子的审美能力和创造力？
是想锻炼孩子的专注力、意志力、协调能力，开发智力？
还是奔着考级、加入乐团、专业学习音乐甚至成名成家？
都没毛病，诚实面对自己的期待，认真规划就好。
比如我对慢慢的期待就是希望她能享受弹琴。
第二个问题，在正式学习乐器之前对孩子做充分的音乐启蒙了吗？
重申三遍：
“学乐器”本身不是音乐启蒙！

“学乐器”本身不是音乐启蒙！
“学乐器”本身不是音乐启蒙！
学乐器只是音乐启蒙的结果之一。
咱们当家长的有时候会急功近利，错把目的当手段。孩子在正式学乐器前，首先需要对音乐有大量的接触，这种接触全面多样的，儿歌、古典音乐、音乐剧、舞剧，体验各种乐器的音色和演奏形式。
大量接触的目的是让孩子对音乐产生足够的喜爱。如果孩子对音乐都还没能产生喜爱，甚至一点兴趣也没有，就被整天逼着去练琴，那结果就是对乐器、对音乐产生厌倦和抵触情绪。
对于音乐启蒙，其实市场上已经形成了一套完整的体系：

1-4岁：幼儿奥尔夫

4-6岁：视唱练耳

5岁起：乐器或童声合唱

之后在后续学习过程中可以分别考级。
有心对孩子音乐启蒙的家长，可以到中央音乐学院、中国音乐学院或者知名音乐机构、音乐工作室去了解一下相关的课程。
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