来源：知乎
我出生于河南省的一个不知名小县城，在那里度过了自己的小学、初中和高中生涯。

2012年，我参加了高考，并有幸被清华大学录取，进入某工科专业学习。
大一时，我们系大约有105人，北京和河南的各有8人。我所在的班级有2个北京的同学，一男一女。
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如果单从学习角度考虑的话，我们班那位北京的女同学可以算是非常优秀。
从大一到大三的六个学期，几乎每个学期都在年级前五。但她成绩不算是最好的，因为还有很多比她更厉害的人。（相比之下，那位北京的男同学的成绩要稍微逊色一点，但也是二十名左右。）
大学前三年的学业成绩，前十名里的北京同学只有她一人（约是第五名），其余同学来自辽宁、天津、河南（两人）、浙江等非“北上广”地区。
后来，我又陆陆续续认识了几位其他专业的北京同学。
大致的感受是，一个人的学习成绩好坏，跟他是否来自北京并没有必然联系。我们班的北京女神之所以成绩这么好，并不是因为她来自北京，而是因为她确实在很用功地学习：从不翘课，从不迟到，上课永远靠前坐，认真听课，认真记笔记，作业做得认真，不会就问。
但这些品质并不是北京人更容易具有的，就像前面提到的那样，三年综合成绩，前十名里也只有她一个北京同学而已。
在这里想跟大家分享一下关于学习方面，我印象很深的几个细节：
1）据说北京女神一门课有两个笔记本，一个用来课上记，课下再整理到另外一个本子上。
2）据说我们班的某位大神，在大一上数学课的时候，习惯把老师课上讲的内容录音下来，课下再听一遍。
3）从大一到大三的所有专业课，那些成绩特别好的人，永远都坐在最靠前的位置，上课从来不看手机。即使第一节课在早上八点，他们也几乎不会迟到，因为这样就坐不到前面的位置。我了解到他们其中的几位都是早上六点半起床，不管前一天晚上几点睡。
4）有一天晚上，我快十一点的时候到宿舍楼下，看到几位大神骑车出去“刷夜”，因为第二天有一门专业课的考试。
02
一些外省同学的例子：
1）我自己。
大一时，没有目标，消极松懈，翘过课，课上睡过觉，整个人处于一种“漫无目的”的状态，好像考上清华之后，就再也没有什么可以为之奋斗的事情了，整个人失去了前进的方向和动力。
第一年学习成绩并不理想，排名中等。大一暑假思考了很多，大二开始做出改变。还记得大二上学期，自己每门课都会跟着去抢前面的位置，几乎不迟到，也没再翘过课，主动去找老师答疑，就这样坚持了一个学期，最后挤进了前五名。
这样一直坚持到大三结束，不过因为大一落后的太多，最后三年总排名也只是第十一名。
2）我室友。
我的三个室友都不是来自“北上广深”这些地区，但就学习而言，他们刚好代表了三种不同的状态。
室友A：从大一开始，到大三结束，没有晚上十二点之前睡过，早上却是我们宿舍起得最早的。有几次我凌晨一点多起床上厕所，看到他还在看书写作业。室友A三年综合排名前五。
室友B：B属于那种踏实认真，但又没有极致刻苦的类型。不熬夜，不懒床，认真完成老师布置的任务，但也不会去主动追求额外的学习目标（觉得那样太累）。室友B三年综合排名大约第十五。
室友C：浮躁，爱玩游戏，不认真学习。作业都是到要交的时候才开始做，往往都是抄别人的。有时候路过他桌子，会看到一本书摊开，旁边放着他写的笔记。过了几天，再去看，几乎没动。经常迟到，偶尔翘课，上课往往坐在后面玩手机。挂过几门课，三年排名应该在后百分之二十。
3）我隔壁寝室。
大一大二的时候，我隔壁寝室的四个人经常联机玩游戏，大半夜熄灯之后，还能听到他们在隔壁尖叫狂吼。几乎不去上课，很少出寝室。他们退了很多课，也挂了几门，当时听辅导员说他们中的几个人有劝退或者退级的危险。
后来到大三，他们宿舍被辅导员拆散了，四个人被分到不同的宿舍去。从结果来看，有一个像是退学了（大三之后就再没见到过），一个延期毕业了，另外两个勉强毕业，但相比之下，出路都不太好。
所以，如果“水平”是指学习的话，那么我认为北京同学和外省同学是没有差异的。
不知道你有没有发现，在清华（或者在任何一个学校），成绩最优秀的同学并不都是北京的。
只要你踏踏实实，努力付出（像室友A和B，还有那些大神们），最后就一定会有回报。但如果你贪图玩乐，不管你是不是“北上广深”的，结局一定不会好。
事实上，我在大学里见到的那些自制力差，虚度光阴的（比如沉迷电脑游戏），很少有北京的同学。
我比较认同的一个解释是：来自高考大省的同学，高中时被压抑太久，到了大学，没有了外界约束，被压抑的开始反弹，甚至理所当然地认为自己到了大学就应该放松。
而北京的同学，高中时相对来说并没有这么多的外界抑制，可能游戏早就玩腻了，更早地明白学习才是发展自己的硬道理吧。
03
但如果“水平”不仅限于学习的话（其实大学本来就不应该只是学习），那差异确实是存在的，而且北京（或者“北上广深”）同学在这方面的能力（“综合素质”），确实更强。
举几个例子，来解释这方面的差别：
1）坦白说，我上大学之前，根本没有听说过“托福、雅思、GRE”，直到大一下学期还傻傻分不清它们之间有什么区别。
但是，很多北京的学生，可能在高中时，就已经考过托福，而且不止一次。他们的目标可能并不是“清华北大”，而是美国的“常春藤”。
就算那些来到“清华北大“的同学，在刚进入大学时，他们就已经有了明确的出国目标（而我还处于漫无目的的迷茫状态），这是很多中西部偏远省份的同学很少能想到的，因为我们没有接触过这样的信息，更没有这样的远见。
2）大二暑假我报了托福补习班，在北京上课。课上老师经常举例子，说他带过的某某某同学（在北京读高中），考了四次托福，在他的指点下，成绩一次比一次好。听到这，我经常苦笑。
像新东方的培训班，在北京的话，最低也要2500左右，当然高的要10000+。除此之外，单单是托福考试的报名费，一次也要1500。如果考4次的话，那就6000了。对于任何一个来自小县城的同学，6000应该不会是一个小数目吧。
3）室友B曾给一个清华教授的孩子当过家教，那孩子初中就在美国上了，只是利用假期时间，回来补习数学。
我也认识几个在清华附中读书的北京同学，得知他们在高中的时候就已经出过国，去过欧洲许多国家旅游。要知道，我在大三之前，也还傻傻分不清“护照”和“签证”的区别。
4）学期中，清华有出国交换的项目。假期里，清华也有很多出国交流的项目。但其中公费的项目很少，家庭条件一般的同学，一般都会视而不见，就算很想去，也会谨慎做出选择。
但是那些经济条件好的同学，基本就是就是随性而为，喜欢哪里就申请哪里。之前课上遇到过一位北京的学姐，大三去瑞士交换，暑假又去了以色列。
之前提到的北京的那位男同学，本科毕业后去了斯坦福自费读硕士。
5）生活方式/衣着品味上，京津沪及沿海地区的同学，确实要比中西部地区的人高出一大截。例子我就不多举了，相信很多大学生都有所体会。有时候走在路上，但凭一个人的穿着，就能大致判断出他来自哪里。
6）英语口语。我认识的北京同学，英语口语不约而同的好，而且更多是表现在他们“敢”说，不像我，学了这么多年英语，大多是时间都是在自娱自乐。
7）展示自我的能力。综合我大学四年的经历，那些在课上敢于回答老师问题，敢于举手提问，主动上台做展示的，除了长得好看的，大部分都是较发达地区的。
8）兴趣爱好。我当时上的小学和初中，每周只有一节音乐课和一节美术课，还经常被数学/语文老师霸占。到了高中，干脆就取消了音乐/美术课。体育课一周一节，但没有体育老师指导，大家在操场上乱窜。
可我认识的北京同学里，有“主持特长生”，有“大提琴特长生”，有在大学组建乐队的，有表演音乐剧的，有钢琴弹得很好的，有健身很多年的，很多很多我第一次接触到的东西，已经成为他们的“特长”。
所以，“京津沪广深”这些较发达地区的学生，就学习能力而言，与中西部同学没有太大区别。
但是除去学习，其他诸如 兴趣爱好／阅历视野／生活方式／身体素质／家庭背景／经济条件 等方面，这些地区的学生还是要领先中西部的同龄人的。他们的确见多识广，有超出中西部同龄人的视野和追求。
很多我在清华、在北京才了解到，认识到的东西，他们早已习以为常；很多我还在犹豫要不要做的事情，他们早已下定决心。
他们的大学生活“开始”地更早，效率更高。而我则花了很多时间去适应、去习惯这种与高中截然不同的环境的变化，去思考这四年该用来干什么。
客观上，清华对不同地区的学生一视同仁，不会说因为你来自较发达的地区，就会在某些项目的选拔中就优先录取你。
但实际上，京津沪等发达地区的同学往往更容易把握 / 获得住机会，想想那些需要经济条件以及各种成绩／经历做支撑的活动和项目，你应该就会明白。
04
其实，大一的时候，我有一段时间心里也挺愤慨的，因为当时的自己太过于在意与别人在“先天条件”上的差别。
为什么我高中的时候，要每天早晨五点半起床，晚上九点半回家，每四个星期才有一次周末，学校完全无视国家法定节假日，除了高考科目之外，没有任何其他素质教育的课程，我付出了这么多，才有幸考上了清华。
如果这算是一种回报，为什么那些北京的同学能够比较轻易的得到这种回报，而且在得到这种回报的同时，还能够有更多的时间、更多的机会和资源，去发展自己？
于是我开始觉得自己的奋斗没有意义，所以每天漫无目的。
但如果四年的清华生活教会了我什么的话，就是让我找到了上面那个问题的答案。
假设清华是在第100级台阶上，北京的同学可能是从第50级开始向上走，而我觉得自己是从第20级开始的。
虽然大家最后都爬到了100级，但有的人上升了50级，有的人上升了80级。
上升50级的人，因为走的比较慢，所以有更多精力去做一些其他事情，比如培养自己的兴趣爱好；
而爬了80级的人，就没有那么多闲情逸致，但这并不是他自己的错，所以他不该责怪自己，而是应该相信，如果他也能和别人一样从50级开始，那他一定会爬得更高，学得更多。
换言之，要“积极地”接受生活的不公平。接受你的起点，不管你从第几级开始爬，应该做的是把精力放在自己的台阶上，一步一个脚印地往上走，这样你的人生才有意义。
后记：
大三的寒假和暑假，我在父母和学校的支持下，有幸去到另外两个国家学习。这段经历，结合后两年的种种思考，让我做出了出国读博的选择。
目前，我在美国的一所工科学校读Ph.D。
从河南的小县城，到清华，再到美国，感谢自己在很多想要放弃的时候选择了坚持，也希望自己能够继续坚持下去。
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