贸易和地理是双生的。区域优势是贸易扩张的关键因素，而贸易扩张同时又进一步强化了区域地理的优势。
英国小学的地理课将现实生活世界带入课堂，让课堂与身边的实际生活联接。孩子通过学习不仅能认识这些经济活动，还可以通过场景的切换进行词汇积累、句子表示，综合语言能力的提升。
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今天的课程，Liz George老师将和大家通过Year3年级的地理课《Fair Trade》来了解关于贸易的基础知识，孩子将通过一个身边的例子来认识贸易，并懂得国际互惠贸易的价值，初步形成全球意识。
通过观察这个logo，你能获取哪些信息呢？你知道这个logo代表什么意思吗？
课程开始通过问题的形式引出课程主题——互惠贸易（Fair trade）。
对于这个话题，你有哪些想法呢？我们可以开始更深入的探讨。
简单的说，贸易就是世界上的人们为了生活（earn their living）种植食物或者进行买卖。例如：香蕉、咖啡、糖、茶和巧克力等。
这些产品通过航运从世界的一个地方到另一个地方，最终进入市场。
贸易可以确保个人生产的作物拥有价格变成商品。
例如，农民种植香蕉，并进行定价售卖给世界各地的市场和商店。
在进行例子讲解的过程中，其实对孩子而言是阅读理解的过程。老师会针对不常见或者特定的单词、短语让孩子先根据语境进行推测，再进行讲解。
另外，会有一些贸易机构与生产者达成合作，以确保农产品获得一个更公平的价格。
现在，你知道哪些东西是可以进行等价贸易的吗？你能从中选出来5种吗？
或者，我们可以对今天学习的内容进行小的总结。
什么是贸易？有什么作用呢？
我们可以通过“香蕉”这个典型农作物产品的贸易旅程，来了解农产品是怎么从农民的手中到消费者手中的。
通过各个环节的学习，你有又会产生哪些感想呢？
一般香蕉是生长在靠近赤道的热带国家，这里一般只有两季：雨季和旱季。
全年温度都相对一致，这种温暖湿润的气候非常适合香蕉生长。
例如地图中标出的位置，都是非常著名的香蕉产地。
香蕉树一般会生长有5米那么高，并且可以全年结果，这对农民来说是非常好的农作物。
农民使用机器将青香蕉切下之后，会迅速进入冷藏保存，确保它们不会成熟的太快。
采摘下来的香蕉会进行清洗和装箱。
当集装箱装满，就装进航运船中，这些船会将香蕉运输到像英国等不同的国家去。
当这些船到达目的地，香蕉会被卸载，然后转进卡车。
下一步这些香蕉将被放进一种特殊的货仓催熟，确保可以食用。
接下来，香蕉就可以准备售卖了。
它们被储存在不同的货仓，这些货仓会为不同的商场提供香蕉产品。
当一些商超的香蕉贴有fair trade的logo时，就代表这种香蕉是和农民达成了合作关系。
你能从超市中找出1-3种类似的商品吗？
通过今天的学习，你知道公平贸易（fair trade）是怎么回事吗？
根据香蕉贸易的案例，你能进行正确排序吗？
课程的最后，老师对今天涉及的生词进行了综合复习。
（本文仅代表课程中部分内容）
地理课，是英国小学主修课之一，在Year 1-6，孩子们会学习很多知识点，比如不同的地形、环境、自然资源，地球的构造、人类的发展、地图、基本的地理技能等等。
英国小学的地理课应该算是社科研究类课程的一部分，这个跨学科的课程把地理、历史、时事、社会常识都融入到人文课里，揉成一个整体实现跨学科的融合。
如果您希望孩子通过全学科学习提升英语学术能力、同步英式小学教育、未来有初高中留学计划或者希望进行国际学校课程衔接过渡的话，可以与我们取得联系获得针对性的学习规划建议。
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