简单有趣的听说游戏

给大家介绍一个简单有趣的听说练习小游戏，真的非常简单，但是学生却很喜欢~

这个是跟英文老师学的，本来是用来给ELD (English Language Development，也就是非英语学习者) 设计的，改编成中文游戏也完全可以的~ 当然任何语言都可以用了啦！

就是老师给学生念句子、对话或者文章，可以是他们学过的，也可以是没学过的，可长可短，根据学生水平决定。然后让学生在白板上画下来他们听到的是什么。最后叫学生说一下他们画的是什么。

我一般喜欢让他们先跟旁边的小盆友说一下，然后挑几个到前面跟大家说，说完了大家还可以提问问题。这样做的好处有：

大家都想到前面分享，时间没有那么多，所以至少给你时间和旁边的人叨叨一下。
有些人比较胆小，和旁边的同学练一下再上来就会比较有自信一些。

其实大家发现没有，这个活动完全就是『听写』（dictation）的变体！当初英专狗考专八的时候不是有个mini-lecture吗？只是那个需要用英文写下来你听到了些什么，而这个活动是画下来而已。

为什么要画的呢？因为学生的写作水平还没有那么高呗！他们虽然能听懂，然后讲出来，但是可能未必能写下来词或者句子。用画的可以避免因为语言障碍而阻挡老师了解他们的听力理解能力和口语能力。

画画的第二个好处就是可以激发学生的兴趣。你说如果讲个故事，可能有人根本就不听，但是你你说让他们一会得把听到的内容画下来，他们就必须认真听了。

这个活动练好了之后完全可以找一个学生上来做小老师，然后念你该念的内容。等全班都熟练掌握之后，完全可以发展成一个小组活动，然后做daily 5或者center activities的其中一项。（什么是daily5？点这里《美国最流行的教学法你怎么可能不知道》）

注意事项：

活动开始前要说明规则，比如必须画你听到的内容，越具体越好。如果看见有人瞎画就要把白板没收。说停止就要停止，如果有人在前面分享，下面的人还在画画或者说话，白板也要没收，等等。

我一般是学完了课文以后念课文，当作一个informal assessment。我一般会一句一句的念，然后一个句子念三四遍这样，念得很慢。下图是我当时念的四句话，然后我们班学生画的，大家猜猜看，我当时念的都是神马？欢迎大家在下面留言~~

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