用艺术启发创造力，英国小学种类丰富的DT艺术课程都学什么？

艺术，手工和设计体现着人类非凡的创造能力。高质量的艺术设计教育应该使学生参与实践，启发他们的灵感并且挑战它们的创造力。教育应该传授给学生的是用于自我实践，自我创新，自我创造艺术，手工和设计的知识与技能。

随着小朋友的成长，他们会渐渐发展出一种对艺术设计的辩证思维和大胆的创造实践。同时，小朋友还会从中了解到对艺术反射出的民族历史文化创造和财富。

英国国家教育大纲艺术设计课程确保每一个小朋友都能：

KEY STAGE 1学科内容

学生将学到：

1.使用很多不同种类的材料设计制作自己的作品。

2.通过绘画，素描，雕塑等方式表达分享自己的想法，经历和想象。

3.使用不同的颜色，规律，材质，线条，形状，形式以及空间感培养多样的艺术创作技巧。

4.通过对著名的艺术家，手工匠人，设计师的作品的学习和体验，学会分辨他们艺术作品之间的不同点，学会找出他们艺术设计理念之间的关联性。

KEY STAGE 2学科内容

这一阶段的主要学习目标是培养小朋友的自我创造能力。包括他们在创造实践的过程中对不同材料的把控，在创造实践的过程中对不同艺术形式，手工设计方式的理解。

学生将学到：

1.使用画册来记录自己观察到的事物，整理，记录自己的灵感。

2.提高自己对艺术设计工艺的熟练度，包括绘画，素描，和使用不同材料进行手工制作。

3.了解历史上伟大的艺术家，建筑家和设计师的相关知识。

学完整个小学课程，英国的小朋友可谓是已经形成了自己的艺术价值观，包括在自我创造力，艺术欣赏力以及文化知识理解力上的提升。

生活本身就是艺术，从日常到独特，只是需要一双发现艺术的眼睛。

英国教育系统的理念又是鼓励小朋友融入其中，自己经历，自己感受学习艺术的过程也同时能培养对历史人文发展更深刻的体会，对伟大的艺术作品更深刻的理解，对看似平淡的生活更独到的审视。

英国的小学生每周有半天左右的时间在艺术课堂学习，学习的内容很丰富，基本涉及到了艺术的全部形式：素描、绘画、陶瓷、雕塑、纺织等等。

例如：有的老师独具匠心，还会带着同学们玩起艺术跨界，比如下面这个小朋友的作品，是一个用竹子搭出来的天使的翅膀，还可以自己站着。

鼓励大家用各种不同的材料进行创作，有个小鬼头就用近10种材料拼出了这只奢华威猛的异性恐龙：

为了锻炼学生的思维能力和表现力，老师会布置“给一半画另一半”的作业，有的孩子用对称画法，有的则是完全根据自己的想象来任意涂鸦。

学生们的日常作业吸收了大量的生活气息，比如各种门窗的临摹和设计，还会将各种动物的图片收集汇总后，设计一个用蝙蝠的翅膀、狮子的身体、猩猩的脸等构成的动物，还要命名呢。

如果你去看学生的速写本，你还可能看到这样的内容，一页纸上端端正正地记着一个艺术家的故事：

在伦敦出生的史蒂芬很小的时候被诊断出患有自闭症，不爱说话，成年后他花20分钟时间乘坐直升机在纽约市上空绕城观察一周后，凭借惊人记忆力，亲手绘出一张令人震惊的纽约全景图。

故事的右边贴着一些艺术作品，这样就可以在看艺术家生平的同时，熟悉他的作品。

除了课堂内的教学外，老师也会定期组织同学们去参观牛津和伦敦的美术馆、博物馆，最受欢迎的是伦敦的国家肖像艺术馆、牛津皮特河博物馆和瓦尔索尔的现代艺术画廊。

当同学们在上实操性非常强的设计技术课时，他们会来到一个非常宽敞的工作室，这里配有智能板、护眼镜、计算机等必要器材。

英国的教室并没有固定的座位，孩子们通常会围坐在桌子周围。老师会让大家以小组的形式制作一个简单的东西，比如设计并动手完成一个木盒子。

当他们学得更深入时，基础电子学、能源、结构、机制、水力学等知识，可以帮助他们设计出一个个创新的产品。

在这些课堂里，没有考级、没有加分，只有一个让孩子们发挥天性的游乐园。

英国之所以在各领域培养出大批创造性人才，很大一部分原因也是得益于他们富有创造性的Art & DT（艺术设计）教育。

如果您的孩子想在中国进行英式小学教育，未来有初高中留学计划或者希望进行国际学校课程衔接的话，可以与我们取得联系。

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