文 | 黛西
我刚进公司那会，用了很长一段时间，才把所有同事和名字对上号。
中国人看外国人，本来就容易脸盲，就像外国人感觉亚洲人都长差不多是一个道理。
其实这是有生理学依据的，人类会对自己种族的面孔更有好感，先有了好感，你才好在潜意识中观察和区分细节。
当时IT部门有个黑人女孩，公司唯一的深色皮肤，倒是不会撞脸了，但她的名字特别特别特别特别长。
她第一次向我自我介绍时，我以为她说了个什么绕口令，这是个什么梗吗？我应该笑吗？后来我才知道，那是她的名字。
女孩很有性格，坚持不简化自己的名字，孜孜不倦教了我好几遍。
我的嘴巴说，学会了，我的脑子说，你不会。
有次我跟部门德国同事吃饭，提到那个女孩，怎么都记不起她的名字了。
哎呀，就是IT部门那个黑人女孩啦，她叫啥来着？
德国同事纷纷停下刀叉，用“我敬你是条汉子”的表情看着我。
坐在我身边的女同事环顾餐厅，悄悄纠正我说，“那个皮肤颜色比较深的女孩”。
在美国和中国，你张口闭口Blacks Whites，没人觉得有什么大问题。
在德国，尽管Schwarze Weiße Gelbe（黑人白人黄人）在语法上也没错，但大家会自觉避免在公开场合直接用肤色称呼人群。
全世界大概没有哪个国家的人，比德国人更怕被扣上“种族歧视”的帽子了。
如果老板被雇员告“种族歧视”并实锤，他会离开得不比性骚扰下属更体面。
德国人这种满满的“平权求生欲”，可以追溯到纳粹的历史问题上。
（正常的）德国人都希望跟种族主义大IP希特勒划清界限，毕竟这在世界史上并不是光彩的一笔，越是受过高等教育的“高素质人设”，越会在意这个问题。
饼饼幼儿园小班（0-3岁混龄）大多数是白人孩子，亚洲孩子可以用一只手数过来，只有一个深肤色的女孩。
但是，幼儿园的布娃娃肤色分布比例很均匀，有金发碧眼的，黑发黑眼的，也有黑皮肤的。
▼ 还有一个亚裔娃娃在镜头外
老师告诉我，娃娃是特意这么选的，因为希望向孩子传达一个信息：
世界是多样的，文化是多元的，人和人是可以非常不同的。
文章开头提到的一个理论，“人类会对自己种族的面孔更有好感”，早在多年前就有研究支撑了，刊登在《心理学》（第17/2卷，第159页）：
3月龄的婴儿已经开始偏爱自己种族的面孔。
白人婴儿会更喜欢白人照片，黑人婴儿也更喜欢看黑人脸，但是，这种偏好只存在于那些生活环境中几乎都是同种族人的婴儿中。
如果婴儿的生活环境中，频繁出现两个或多个人种，他们便不会偏爱自己种族的面孔。
也就是说，从小接触多元文化，或是接触多色人种，可以在一定程度上阻止幼儿未来的种族主义倾向。
我写公号早期时，曾分享过德国幼儿园的启蒙游戏。
我猜你们都是抱着学鸡娃的心态点进去的，但最后都有点失望，因为很多所谓的启蒙游戏，好像都“没啥用”。
最“没用”的活动之一，是幼儿园的周五固定项目“我们是不同的”（wir sind bunt）。
家长需要参与活动，给孩子们展示各国文化。
比如美丽的中国妈妈（我本人）可以去读中文绘本，韩国妈妈可以做个石锅拌饭带去，俄罗斯妈妈可以教娃们唱俄罗斯语童谣。
我作为家长委员会成员，被苦哈哈拉去打头阵读中文绘本。
一屋子接近10只t2娃，竟然全部入定一般，静静听我读中文绘本，20！分！钟！
为保护儿童隐私，幼儿园拒绝把照片给我，我只能从周报上截一张，请你们看不到我扭曲的痴呆表情！
老师都惊讶于孩子们的专注，科学都无法解释这种陌生语言带来的吸引力。
当时老师拍了所有孩子们认真的小胖脸，全体睁大眼睛盯着我的方向（只有饼饼在东张西望
）。
幼儿园没别的目的，就是让孩子知道，世界是丰富的，文化是多元的，地球上有很多肤色，语言，文化，饮食，节日，习俗，服装不同的国家，我们是可以包容这些“不同”的。
你可能要说，fine，真好，然并卵，可我并不能送娃去德国幼儿园上学，怎么接受多元文化熏陶？
我们总说家庭是教育的主力，“见识世界和文化的多样性”这个课题也不例外。
不需要游历世界，最简单的方式就是让ta们听听各国语言，唱唱各国儿歌，吃吃各国食物，选择多人种出镜的绘本和玩具，让ta们从小感受世界之大，别做井底之蛙。
作为特别喜欢研究玩具的少女母亲，我特别欣慰地看到，越来越多的品牌开始在设计中引入“文化包容”的理念。
比如我最近看饼饼玩Playmobil（中文名“摩比世界”，在德国跟乐高齐名的场景玩具品牌），发现很多小人都是深色皮肤的。
这些深色小人通常都有一个体面的工作，比如消防员，儿医。
很多玩具的设计者，也在极力纠正社会在职业选择中的性别偏见。
还是摩比世界，另一套消防车里的三个消防员，其中一个就是消防员阿姨，还有一个是黑人小哥哥。
▼ 左侧小人是一位消防员阿姨
现实世界里，女性消防员当然不至于占到1/3，德国的黑人比例也肯定不像摩比世界展示得那么高。
这体现的是一个品牌的三观，包容，多元，去偏见，它甚至会在潜移默化中微调孩子的三观。
欧洲越来越多的父母愿意为这种“没用”的理念买单，其实他们才是真的贼。
我们天天谈培养格局培养格局，包容世界的不同，不就是最大的格局吗？
今天写的这些，可能在你眼里根本算不上启蒙，甚至有点浪费时间，毕竟它既鸡不了英文，又提升不了思维，也没法多识几个字，情商貌似也鸡不了。
但我认为，孩子首先是要成为“人”。
在培养他们成为“有用之材”之前，我们是不是应该先期待他们做一个“有温度的人”？
况且，在人工智能甚至可能取代智人的未来，今天的“有用”的东西，在未来未必还“有用”。
而一个人的三观和大格局，是科技如何迭代、智能如何进步，都无法取代和动摇的。
黛西@法兰克福

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