最近神兽还在家里放寒假，我也在陪着一起读书，突然发现，同样一本书在大人和孩子眼里看到的东西却不尽相同。
仔细一想，其实不只是大人和孩子，就拿最经典的四大名著来说，对故事的解读和衍生都已经能做成独立的栏目了。同样是读《水浒传》，有人看到绝望黑暗，有人看到义薄云天；同样是读《红楼梦》，有人看到了爱情悲剧，有人看到了世间百态；同样是读《西游记》，有人看到了英雄主义，有人看到了求取真经的信念；同样是读《三国演义》，有人看到了政治权谋，有人看到了时代洪流与个人命运的交响。
读者因思维方式或个人经历的不同在故事中解读出的又何止千千万万个哈姆雷特，有些时候我们以为“认识字”就等于“读得懂”，陪孩子读书的时候才发现，对主题的把握能有多深，取决于语文思维。
除去阅读和考试，语文也是我们生活中感受幸福、表达感情的重要一环。春花烂漫、夏柳成荫、秋日红叶，冬季飘雪，看到这些最普通的风景，有人默念卧槽，有人腹有诗书；关羽张飞向刘备表露忠心，关二爷感人至深，飞哥却火成了表情包。
所以语文不但影响我们对阅读的消化吸收，还影响着平时的生活谈吐。但语文并不像其他科目一样可以临时抱佛脚，必须要不断积累，养成语文思维，才能事半功倍。
曾经给大家推荐过一次《大语文那些事儿》，这套书就可以帮助孩子从小学阶段培养语文思维，也收到了很多家长的好评。近三个月全网畅销近10万套，于是我们再次特惠开团，2月25日-28日，原价180元的《大语文那些事儿》，现价只要89元，添加客服微信mtketang0006进团购群还能再领5元优惠券，数量有限，团完即止，赶紧扫描下方二维码下单吧～
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知名教师、大语文教育的引领人赵旭这样诠释大语文：大语文，给孩子的绝不仅仅是知识，它还要给孩子诗和远方，给孩子向往美的眼睛、向往美的心灵和创造美的双手。
大语文的学习是为全学科打基础，更是影响孩子一生的教育。因为大语文可以提升孩子的理解力，改变孩子看世界的视角，让孩子成为一个会思考、有情感、明事理的人。
她的教育理念先后被“人民网”“新华网”“国际在线”“中国教育电视台” 等各大媒体争相报道，她还作为重磅嘉宾被邀请参加教育者大会。
赵旭老师的“大语文”课堂赢得原人民日报副总编辑詹国枢和语文报社社长刘远的盛赞，她的教学风格被《最强大脑》主持人蒋昌建啧啧称叹。
而今天我要强烈推荐的这套《大语文那些事儿》，正是赵旭老师十五年教学经验的总结。之所以推荐这套书，因为它有深度又有广度，既严谨又风趣，是难得的真真正正践行大语文教育理念的书。
这套书一共有六本，分别是《字词魔法课》、《写作点睛课1》、《写作点睛课2》、《古诗线索课》、《阅读洋葱课》、《古文串烧课》。从字词——写作——古诗——阅读——古文五个维度来讲解了大语文的学习技巧。我们就从这几个维度来感受赵旭老师与众不同的教学思路。
一：分册阅读
《字词魔法课》
《字词魔法课》带孩子们一起咬文嚼字、字字珠玑，让孩子捡拾点点滴滴汉语常识。
字词是语文的基础，这本书通过一个个古老而又“很潮”的汉字，带孩子领略祖国文化的绚烂。穿越刀光剑影，聆听鼓角争鸣，感受兴衰成败，体味悲欢离合，一笔一画总关情！
讲“象形字”，不仅仅认识太阳、月亮、田地这些最早期的汉字，更重要的是了解仓颉造字的故事，又从象形字的不足延伸到汉字的演变，一直到现代互联网上诞生了许许多多新词汇，这是我们表达越来越丰富、准确的过程。
讲到“天地人，你我他”，认识的不仅仅是六个汉字，而是带领孩子去感受天空，它有时候蓝盈盈的，有时候也会灰蒙蒙的，问问忙碌的家长孩子，有多久没有抬头看看天上的星星月亮了？
我们每个人真的认真地认识过“地”吗？在城市的混凝土中，在厚厚的橡胶鞋底下，我们看到大多是大理石地砖、木质地板，这些都是“地”又不是“地”，赵旭老师想让大家穿过这些，用光脚踩在大自然的“地”上，感受沙滩、黄土、岩石、软泥。
讲“炎黄子孙”四个字自然是要讲炎帝黄帝的故事，赵旭老师先列好了故事里的演员表，仿佛要开始指导一场电影。故事完结，我们能感受到的不仅仅是一场故事，而是作为一个中国人被称为“炎黄子孙”的归属感。
《写作点睛课1》
《写作点睛课1》注重写作方法的培养，用化腐朽为神奇的写作方法，教孩子写出个性作文。
社交场合大家都不喜欢“撞衫”，语文老师看作文的时候也不喜欢同样的套路，每个人写出的作文都要有自己的个性。
每个语文老师讲写作的第一步都是积累素材，赵旭老师在讲积累素材的重要性的时候，讲了一个坚持不离开床的宅男写出二百万字的世界名著——《追忆似水年华》的故事，讲了伍尔夫写出《墙上的斑点》的灵感来源，举例不仅有闻名中外的文学家，还有《猫和老鼠》、《灌篮高手》这些孩子们耳熟能详的动画作品，身体力行地调用了丰富的素材。
《写作点睛课2》
《写作点睛课2》从作文的不同体裁出发，示范了各种类型作文的写法，让孩子熟练掌握各类作文的写作方法。
在讲到如何到写友情作文时，作者并没有按照套路告诉孩子怎么一步步来写，而是先从大家耳熟能详的儿歌《找呀，找朋友》写起，告诉孩子什么才是真正的朋友。
朋友是需要用心慢慢寻找的，小时候结交的朋友叫“总角之交”，年龄相差较大的朋友叫“忘年交”，可以同生死共患难的朋友叫“刎颈之交”……朋友没有年龄、国籍、性别、种族……的束缚，需要的只是一颗真心。
当孩子懂得了朋友的真义，他在写朋友类作文时就更容易写出真情实感，也就能写出有深度的个性作文了。更重要的是，这样的引导和练习，会让他们会越来越喜欢思考，慢慢地也会培养起敏锐的思维和透彻的心性。
《古诗线索课》
《古诗线索课》带孩子步入历史长河，体会诗人的真实生活，让孩子真正理解古诗，并学会鉴赏古诗。
赵旭老师先从五个方面分解了古诗词学习的难点，一是因为古诗词古老，距离我们现在已经很远很远了；二是古诗词最要命的含蓄需要我们不断找线索去揣摩；三是因为古诗词句子一般都比较短，我们很难结合上下文去推测其中的意思；四是我们在课本上接触的古诗词有限，训练的机会太少；五是我们学习古诗词的时候缺少和历史的链接。
针对这五个难点，赵旭老师带我们个个击破。在读诗之前，先了解诗人的时代，了解诗人的一生经历。然后把故事分门别类：山水诗、送别诗、羁旅诗、边塞诗、田园诗、怀古诗，各有特点，从了解到熟悉，从此不再怕古诗词题目。
《阅读洋葱课》
《阅读洋葱课》像剥洋葱一样，一层层揭开阅读理解的面纱，让孩子爱读更会读。
在这本书里，赵旭老师发出灵魂拷问：为什么你只“阅读”不“理解”？她以一种全新的思路来为孩子讲解阅读，这种新思路就像一种神奇的魔法，因为她说阅读和写作不分家，真正理解一篇文章时，就可以学习它的手法，模仿它的语气，摘录或者化用其中的好句子。掌握这种魔法，既可以帮孩子打开阅读理解的大门，也可以帮孩子推开写作的一扇窗。
《古文串烧课》
《古文串烧课》帮孩子穿成一串串的“文言实词珍珠项链”，各种独门绝技让古文学习妙趣横生。
古文中的实词可以说是浩如烟海，更要命的是，实词大都是一词多义，很多义项还晦涩难懂，很打击孩子学习古文的兴趣。
赵旭老师非常有办法，在《古文串烧课》里，她追本溯源，带孩子认识实词的原始涵义，并剖开它们的“进化史”，然后帮孩子把同一个实词的所有常见常考义项，用一根线穿起来，穿成一串串的“文言实词珍珠项链”。
比如讲实词中的“兵”，兵有很多释义，但每个释义间都是有进化关系的。“兵”经常见到的一个义项是兵器；拿兵器的人变成了士兵；士兵又组成了军队；组成军队要干什么？作战、战争。作战，怎样才能赢呢？要会用兵法。这样环环相扣，层层递进，是不是其中任何一个义项都不会丢掉了？
二：文、史、哲三维度立体学习语文
自古文史不分家，汉语有着悠久的历史，甚至每个汉字都有自己的历史，学习语文要先了解历史。
唐朝是著名诗人最多的朝代，把唐朝诗人读懂，古诗也就会了八分。
要学习唐朝诗人，先要回顾中国文学史上，唐诗的四个阶段：初唐、中唐、盛唐和晚唐，每个时期分别有哪些代表诗人？不同的阶段，因为历史背景不同，诗人的经历也就不同，所以他们所写诗歌的风格也就迥然不同。
不愿摧眉折腰事权贵的诗仙李白将盛唐子民的傲娇体现得淋漓尽致；而诗圣杜甫为什么总是愁眉苦脸？这跟他所处的时代有关，因为八年的安史之乱，他全赶上了，所以才能在《春望》中吟出那句“国破山河在，城春草木深”的家国情怀。
这是历史背景，但具体到某个诗人，他们的不同年龄阶段，写的诗也会不一样。古代诗人每天干的事情就是八个字：漫 游、打仗、回家想象。
“读万卷书，行万里路。”这两者是缺一不可的。一旦出去漫游，就要经历很多的山山水水，所以翻开《唐诗三百首》，会发现山水诗占了半壁江山。代表人物就是李白和王维。
游山玩水不可能总在一个地方，诗人要不断地开拓新的远方，告别旧的地方，告别老的朋友，这时候，送别诗就出现了。而送别诗的情感如果细分还是比较丰富的，有不舍、珍惜、忧愁、担忧、勉励和祝福。
古代诗人随时可能投笔从戎，仗剑走天涯，打仗时写的诗叫战争诗或边塞诗。
诗人老了以后，走不远了，也打不动了，就开始了“回家想象”的生活，这时候田园诗就诞生了，田园诗的鼻祖就是陶渊明。
不能出去漫游，也不能打仗了，回到家的诗人，趴在窗台上，伤完了春，悲完了秋，还能干些什么呢？躺床上去，凭吊一下古人吧。于是出现了一类诗，它的名字就叫“怀古诗”。
无论是讲古诗词还是讲汉字、古文，赵旭老师都会这样先拎起一条清晰的线，然后再像穿珍珠项链一样，穿起一条条知识脉络，这些脉络纵横交织，就形成了知识网。这也是贯穿这套书的教学法——点线面教学法。
三：授人以渔，学习语文思维逻辑
《大语文那些事儿》最打动我的一点是：不仅知识丰富，还给了孩子学习语文的方法，有了这些方法，孩子在以后的阅读中就可以高效自学。
掌握了学习方法，就能触类旁通、举一反三。
比如，读古诗词时，你是从第一句开始读吗?如果是，那就错了!读懂一首诗应该从它的题目开始读。因为古诗题目中有太多信息，比如时间、地点、人物、事件。
在横向对比中学习语言的丰富内涵。
比如，同样是写秋，但寄托的感情不一样，马致远的《天净沙·秋思》写秋的寂寥，透着伤感；而刘禹锡的《秋词》却写秋天的爽朗，表达对秋的热爱之情。
再比如，同样是《咏柳》，“咏”的意思却不一样，有的是赞美，有的是评判。贺知章写的《咏柳》就是在赞美柳树像漂亮的小姑娘，曾巩写的《咏柳》就是在批判柳枝的张狂。
语文学习不只是知识的积累，更要学会思考。
比如，右耳旁“阝”是“邑”的变形，右耳旁的字一般和城邑有关，左耳旁是“阜”的变形，那左耳旁的字和什么有关呢？
紧跟教育改革最新趋势，紧贴部编版教材编写。
文中涉及到的部编版教材中的知识也都做了非常详细的标注，更方便孩子作课后拓展阅读时，对照着课本来精读，哪些是必学知识点也一目了然。
章后还设计了针对性练习题，引发孩子思考、渗透学习思路、巩固所学知识点。
不仅如此，书中丰富的板块，可以帮助孩子更系统地巩固和学习。可以说，《大语文那些事儿》是拓展知识、增加阅读量和巩固练习的必备课外书。
赵旭老师有一百多万粉丝，她的大语文课更是广受欢迎。这套书附赠了12节音频课，可以让孩子随时随地听赵旭老师的大语文课。六本定价180元，本次团购价只有89元，添加客服微信mtketang0006进团购群还能再领5元优惠券，全彩印刷，幽默课堂，你值得拥有。
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