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你们好，今天又是开心的一天吗？
今天来聊聊线上英语课该咋选。一朵妈在少儿教育行业十年，线上线下都有过经验，这两种方式一定是各有优势，不可能互相替代的。
咱们要做的就是根据自家娃儿的需求（性格，英语程度，培养方向）去选择或者搭配着学，最终达到最好的效果。
今天这篇我想从一个业内人的角度，看看能不能给你们提供点儿思路。
就像现在一个20多岁的小姐姐要是来问我，该找谁当男朋友，我虽然没办法给她拽来一个，但是毕竟结了婚，过了日子，当了妈，还是会有一些实实在在的感悟。
先了解咱们的娃儿
研究英语线上课和研究其他学习相关的思路有一个共性，就是得知己知彼。所以咱们先来研究研究咱自家的娃儿。

01

娃儿现在的年龄？
对于大部分娃儿来说，
4岁以上可以开始考虑线上课。4岁以下可以再等等
，先看看绘本呀，动画呀，听听儿歌做启蒙。

以4岁这个年龄作为分界点是符合大部分娃儿的情况的，4岁以上的娃儿开始能坐得住，而且比较能理解课堂规则，会知道要怎么跟着老师走。
当然我说的是大多数娃儿，如果有的宝贝不到4岁，但是理解能力很强，也能坐得住，英语基础也好，那就可以开始啦。

02

娃儿现在的英语程度？
咱们把娃儿学英语的路分成三个大阶段。这三个阶段学英语的侧重点不同，所以要根据侧重点去选择线上课。
1、启蒙阶段
学习内容：
这个阶段娃儿刚接触英语，主要是磨耳朵，认识字母，积累基本的词汇，听懂简单的句子和生活用语。
学习重点：
这个阶段的重点是培养兴趣，别让孩子烦英语。
选课的时候要关注什么？
课上要有丰富的练习活动。用不同的游戏的形式让娃儿多练习，娃儿会觉得有意思，而且多练几遍也掌握得好。
老师活泼元气。启蒙阶段其实对老师的要求很高，这个时候的英语语言并不难，难在要抓住孩子的注意力，调动孩子的积极性。要是老师情绪平平，那孩子们分分钟走神儿游离。
我本来不是太活泼的性格，之前每周教小娃儿的时候，进教室之前我都会深呼吸，跳几下，给自己提提气，让自己的情绪比较嗨，这样孩子们才会被感染。孩子们的注意力被抓住了，才能学进去。
前段时间这个在教室门口调整状态的老师我看得特别有感触
选中教还是外教？
启蒙阶段我还挺推荐外教的，原因有三个。
发音纯正，这个不用多说，毕竟是人家的母语。
和外教交流的过程中，娃儿能直观的感受到，学了英语，自己能和其他国家的人聊天，对保持兴趣很有帮助。
活泼的外教会很活泼，娃儿可以体验不同的互动风格。
但是，最好别0基础去上线上课，娃儿可能会蒙。在家做一些基本的启蒙会好很多。
选真人还是AI？
都可以，丰俭由人。

先来简单说说什么是AI。

就是老师提前录制好整堂课的片段，然后把它拆成一小段一小段。根据孩子的反应，自动识别该播放哪一段。
比如讲苹果这个单词的过程就是这样：
先播放老师讲apple这个词的小片段，
然后孩子们读词，
接着播放老师鼓励孩子们的小片段。
整个过程特别流畅，孩子都以为对面的老师是真的实时在和他们互动。

启蒙阶段娃儿们学的内容比较简单，上课一般也是固定的流程。所以AI课的体验还是可以的。
尤其一开始，娃儿们还不会拿英语和老师自由聊天儿，基本就是读单词，回答简单的Yes或No，等到下一个阶段就不太行了。
2、成长阶段
启蒙阶段再上一个台阶，我就暂且用老东家北外青少的叫法，叫成长阶段吧。
学习内容：
启蒙阶段更侧重听，成长阶段的侧重点多了认读和书写。在这阶段，娃儿慢慢过渡到自主阅读，阅读理解的能力也要跟上，后期也要开始学语法，比如过去式这些很基本的时态。
这是剑少成长阶段的书，开始讲到副词
学习重点：
这个阶段的重点是体系化学习，稳扎稳打。成长阶段就好比结束了没有统一标准的散养阶段，正式进了小学，得系统地，成体系地学习了。单词得会念，会写，课文得会读，能理解，后面的时态得知道啥意思。
选课的时候要关注什么？
这个阶段选择线上课，要考虑得就多一些。
得有一个成体系的课作为主线。这个主线就是像娃儿在学校一样，沿着一本教材一级一级地往上学。
这个教材本身得是一套的，就像在学校，这套课本从一年级一直到六年级都有，不能说学到四年级，后面的教材没有了，这肯定不太专业。
课程里面听，说，读，写，后期的语法都得有。咱们可以看看教材里每一单元的设定，是不是有单词，有句子，有小短文，有对话，再往后学有语法，有写作。
课后作业里需要有一部分是要下笔写的作业，不能只有听和说。读写比听说要难，所以必须配合针对性的练习，才能打好基础。比如看看课后的练习，是不是要求写单词，后面过渡到写句子，甚至是小短文？
这里的练习不一定指很机械的单词抄写，好的练习一定会考虑趣味性的。
这是三年级的娃儿写的小作文儿
写这个作文的时候Oliver应该是三年级下学期，那时候我很早就带着孩子们写作，从一开始的看一大副图，只写一小句话，到后来的小段落，再到这种成篇的，日积月累，到后来写作已经很自然了。
除了主线课程之外，可以量体裁衣，给娃儿搭配单独的阅读或者口语课。如果觉得娃儿阅读比较弱，或者就想多让娃儿和外教聊天，那可以在体系课程之外，再搭配外教口语课或者阅读课。
选中教还是外教？
这一阶段我的建议。。。还是要分情况。
成体系的主线课，最好不选纯外教。
纯外教可能会有两个问题。第一个，报喜不报忧。打基础的成长阶段还是要盯得紧一点，比如孩子这节课情况怎么样，判作业的时候发现了啥问题，哪里没掌握扎实，老师应该和家长及时交流。
但是外教可能觉得娃儿啥都好，啥都是amazing, excellent. 这样就造成孩子的问题及时发现不了，会耽误时间。

学了语法之后，纯外教可能出现的问题是，他们不理解中国人学英语语法，难在哪儿。所以很容易隔靴搔痒，抓不到难点，孩子学完还是迷糊。
就像让咱们给老外讲语法，咱们会觉得，语法是啥？咱一张嘴正确的句子就出来了呀，不觉得有啥要注意的。
口语课，选外教。
阅读课，都可以，如果选外教一定要确认外教是有教学资质的。阅读课很体现老师的教学能力。它远不只是带着孩子读一遍，翻译出来啥意思，更重要的是要讲阅读方法，怎么泛读，怎么精读，怎么找到关键句，怎么提炼段落的主题等等。
如果外教资质过关，上外教阅读课，还能听到原汁原味的口音，练听力和口语，是一个一举三得的事儿。如果外教只是带着泛泛地翻译一遍，讲讲词汇，那性价比就太低了。
语法课，最好选中教。原因上面已经说啦。
选真人还是AI？
真人。
成长阶段的有效互动会偏重与语言互动，比如问答，描述图片，讲故事，讨论话题之类的。答案不再是简单的，固定的，所以AI就很难有好的体验。

就像我女儿一朵每次去商场都要找机器人小豹聊天，但是小豹就会说那么几句话，要么就是嫌一朵说得太快，要么就是答非所问，常常聊一个回合，对话就终止了。
小豹啥时候能多聊几句
所以以现在的AI技术来说，还不能满足成长阶段的交流。

3、剑桥五级阶段
学习内容：
下一个阶段我就叫它剑桥五级阶段吧，因为大家比较熟悉，大概能感觉的这个阶段的难度在哪里。
到了剑桥五级这个阶段，除了听说读写难度都增加了之外，一般都会增加系统的语法学习。这个阶段大部分的孩子都会去参加一些认可度比较高的英语等级考试。
学习重点：
这个阶段除了要学课程本身之外，还要增加一些考试导向的内容，为考试做准备，比如开始做阅读训练，词汇量训练，以及后期的备考训练。
选课的时候要关注什么：
教材要是大出版社的。这个阶段的英语在听说读写，词汇，语法上面难度会全面增加，大出版社的教材在文章内容选择，难度梯度把握上面会更科学合理。
教材本身包括听，说，读，写，语法所有的部分。这个理由和之前的成长阶段时一样的。
确认老师的英语水平。比如通过专八，雅思7分以上，托福95分以上。如果老师的英语水平本身一般，那可能只是会照着教材顺下来，做不到对孩子们有更深度的引导，也给不到孩子们更好的应试方法和思路指导。
选中教还是外教：
中教。这个阶段会涉及很多语法，比如词根词缀，形容词变副词的规则等等备考相关的知识总结，后期可能需要做真题，中教老师会更适合。
如果想额外补充一个外教阅读或者口语课，也是可以的。
选真人还是AI：
这个阶段应该不会有AI😂

03

娃儿的性格是外向还是内向？
分析这一点主要是判断娃儿适合几个人的班，适合固定老师还是可以接受老师不固定。
如果娃儿性格外向，喜欢热热闹闹，喜欢竞争的氛围，那可以选4人以上班型，有学习氛围。老师是否固定对娃儿影响可能也不会太大，在考虑的时候有固定老师这一点的权重可以占的小一点儿。
如果娃儿性格比较内向，或者是和同龄人的英语水平有很大的差距，那可以考虑一对一或者是一对二，而且最好选择固定老师。

04

娃儿的专注力好不好？
如果娃儿的专注力没啥问题，就考虑其他维度正常选就行。
如果娃儿的专注力不太好，可以考虑4人以下的班型，老师会更容易注意到孩子。  

05

咱们对娃儿的规划是啥？
每个家庭对娃儿学英语要学成个什么样子，目标肯定不一样。所以选课的时候要选和咱们目标方向一致的。
比如，咱们就想踏踏实实的弄好课内就行了，也不用追求听说自由，那咱们就选那种完全覆盖课内的，踏踏实实考单词写句子，也不用非得选外教。
如果咱们想培养原版娃儿，也不计划参加什么考试来证明英语水平，那咱就不去选新概念那类很扣语法的，可以选用原版教材的。

学英语的目标不是唯一的，适合自家情况的就是最好的。只要别目标和路径南辕北辙就行。
再选课
分析完咱自家的娃儿之后，就能把线上课的范围缩小很多了，那接下来咱们顺着报名前，报名时，报名后
1、报名前
报名前会是很头大的一段儿时间，觉得各家都有各家的好，尤其是之前还没有线下经验的妈妈们，但是姐妹们（还有几位零星的宝爸），磨刀不误砍柴功！
咱们把下面的几点都问明白了，就差不到哪儿去。

01

公司背景
选择大公司或者背后有大公司投资的。也就是说，要么自己有钱，要么有个有钱的爹。
原因有两个，一个是大公司的抗风险能力会比小公司强，直白的说就是资金链不容易断。当然不能说完全没有风险，但是总归会好一些。
准备报一对一的，如果这家公司只做一对一，那更得注意。因为单一的一对一模式盈利比起小班和大班会更难，所以这种模式本身抗风险能力要低一些。
学霸君的新闻你们都听说了吧
第二个原因是，线上课要想有好的体验，得在技术上花好多钱，比如上课的平台要稳定，如果老有延迟，老卡顿，不流畅，那体验肯定差。
又比如，对于小龄段，课件画面要精美，游戏逼真，才会吸引娃儿的注意，这些都是要花不少钱的，大公司有更多钱来支撑教研和技术平台的投入。
怎么判断这个公司是大公司或者背后有大公司投资？
最近都被洗脑了吧😂
如果这个线上课本身就是咱们都知道的大公司，那肯定更靠谱。
看看他们的融资历程，投资公司里有大公司的，更靠谱。比如下面两家的投资方，看上去是不是左边更让人放心一些？

02

体系是不是完整

这一点主要是针对选择做主线的体系课，不包括针对性的阅读课，外教口语课。体系主要看三个方面。
纵向看，在这个机构最难能学到什么程度
举个例子，咱们的九年义务教育是一个完整的体系，如果娃儿刚上完三年级，后面没的可学了，那就不成体系。
纵向看，整个英语学习路线是不是没走弯路
看看低级别和高级别是不是朝着相同的大方向培养娃儿的。如果启蒙阶段用的原版教材，让娃儿像学母语一样学英语，到了高级别又换成了偏重语法的新概念，那就是培养方向不一致，不成体系。
横向看，课程内容是不是够全面
比如课程设置里面，是不是听，说，读，写，自然拼读，后期的语法都有。就像如果娃儿的学校只有语文课，其他科目统统没有，这个学校的知识太单一，也不成体系。

03

用的是什么教材
启蒙阶段的教材内容差别不太大，因为娃儿年龄小，可以学得东西就那么些。差别在于好一点的教材配套内容更丰富，比如每个单元都有故事，歌曲，游戏之类的，稍差的教材配套资源就少一些。
新加坡彩虹英语
米迪英语
但是到了高级别，教材的区别和侧重点会差很多。比如新概念，就很偏重语法。像国外引进的教材，会更偏重综合应用，比如学了一个话题，能对这个话题进行讨论，也能写一些自己的观点。
原版教材THINK，更注重综合理解
新概念1，更注重句型和知识点的提炼

所以，之前咱们分析娃儿的时候想好往哪个大方向培养，然后看看教材是不是和这个方向一致。

04

有没有测评体系
看看学完每一个级别是不是都有测评，用认可度比较高的测评体系最好，比如说剑桥五级，大家都知道，而且国际通用，就像一个国际通用货币。
如果是大公司，内部研发的测评体系也比较权威，小公司因为资金有限，可能测评体系不会花太多时间来回打磨。

05

课前课后是怎么规划的
线上课的时常都比较短，启蒙阶段可能就是30分钟左右，所以在课上把学的东西完全消化不太可能。所以课前预习和课后复习的重要性比线下要大。如果课前和课后什么都没有，慎选。

06

家长能否完全了解孩子的上课情况？
阶段测试能体现孩子这阶段的学习结果，但是每节课的学习情况更能让咱们及时发现问题。
就像一个学期结束了，突然老师告诉咱们说，孩子这学期学习状态都不太好，那咱们肯定憋着一肚子气，为啥不早说？
这个沟通方式可以是助教老师和家长沟通，也可以通过技术手段统计学生开口次数，回答问题的正确率这些指标。
总之，如果这节课咱们没陪着，那孩子上课表现怎么样？上节课学得东西这节课还能记得不？上课蔫儿不蔫儿？这些如果咱们都能知道，那就对了。
2、报名时
报名时只有一个要注意的，别一次性交太多钱，尤其是第一次报名点的时候，咱也有点儿风险意识。
3、报名后
对的，你没看错，报名后，咱的考察还没结束。前几节课咱们最好跟着，一个是带着娃儿熟悉设备，再一个咱们还得观察观察老师。
大公司筛选老师会比较严格，所以老师的发音不会有太大问题（这里主要指中教），那咱们看啥呢？看老师的课堂管理，比如有孩子太跳脱，或者是不爱说话，老师有没有管。
因为线上课的时间本来就短，老师如果任由娃儿们跳脱不管，那娃儿用在学习上的时间又少了好几分钟。

如果经过2-3节课的观察，发现老师和孩子们已经能配合得很好，那咱们就和老师做好配合，多监督娃儿们做好复习，也别心太急，坚持下去，静待花开。
如果发现当班老师确实经验不足，那可以要求换一个老师再感受一下。
划重点
今儿的文儿长了点儿，实在是因为咱们报班儿每次一交钱，几千上万出去了，更重要的是，如果课选不好，耽误咱孩子的时间，所以多唠叨了点儿。我怕你们看到这儿已经忘了前面说的啥了，咱们划个重点吧。
磨刀不误砍柴功，报班之前先看娃儿
4岁之前别着急，4岁之后适应快。
启蒙阶段
兴趣为主，最关键的是元气满满的老师和丰富的活动，推荐外教，AI和真人都可以。

成长阶段打好基础，最关键的是体系化学习，不建议纯外教，不建议AI课。
剑桥五级阶段涉及备考，最关键的是机构所用教材的权威性和老师本身的英语水平和经验，建议中教。
考量机构三步走，报名前，报名时和报名后
报名前：
选大公司或者背后有大公司的
选有完整体系的
选高级别教材和咱给娃儿定的英语培养目标一致的
选有权威测评体系的
选课前课后有预习复习的
选家长能及时了解孩子每节课学习情况的
报名时：
别一激动次交太多钱
报名后：
观察2-3次课，看看老师是否有课堂管理的经验。
哇这篇真的太长了，希望你们觉得有用，还有其他关于线上英语课选择的问题，扫下面的二维码，给我留言吧～
要是你恰好爱看超级干货，可以先瞅瞅我之前还写了啥～
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