陈屹深度访谈：小学 “差”生，如何DIY进入斯坦福？

【留美学子】第2128期

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教育·历史·人物·旅游·读书·财经

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【陈屹视线】导语

大家好，非常高兴邀请到 Steven 妈妈来给【留美学子】分享汇的家长们做此次公益分享。

Steven今年被斯坦福大学REA录取，这是令人难忘而振奋的喜讯，更难得的是Steven是自己申请进去的，没有像大部分家庭一样使用升学服务机构。

了解了Steven的一些情况后，我就跟他的妈妈进行了一次交流，谦虚的Steveen 妈妈一再说，孩子的许多成长过程，是水到渠成的，越到后面的申请，孩子反而越独立自主，她不知晓能讲什么。

我写过7本教育畅销书，20多年来，也访谈了近千位各行各业的精英人士，其中包括许多教育工作者、名校家庭父母和子女。

既然Steven妈妈不知如何来分享，或者她是太谦虚了，那么就让我也挑战一次自己，挖掘一些我们都想知晓，但是她还不知晓她已经做得非常精彩的故事吧！

这也是互动的力量，我与Steven妈妈的对话，也就是从这里开始的......

斯坦福大学

陈屹视线：

Steven妈妈您好，在与您交谈后，知道您非常谦虚，而且听到你儿子还是DIY申请，没有用留学机构。目前很多人使用留学机构助力，无论在美国读书的学生还是在中国内地的学生....

今天咱俩一起上线对话。通过互动的方式，来与大家分享一下你作为母亲的教育经验。

我访谈过许多进入名校的家庭、父母和孩子，也知道没有随随便便的成功，水到渠成的关键点是水刚开始取的建造和打造。人输得起，但关键的几步是不能输的。

所以我现在就想跟您一起来互动，挖掘你们的故事与经验。

首先祝贺Steven早申请进入到斯坦福大学，特别在今年的升学率又大幅下降的情况下，所以请您先介绍下您儿子Steven的大概情况？

Steven妈妈：

孩子大概的成长经历：孩子从小是在美国长大，后来因为家庭原因，我们在孩子上初一时回国，回国之后我们申请到了北京四中，他在那里上了三年初中，初中毕业之后，我们参加国内中考，考到了北京十一学校，今年大学申请被斯坦福录取。

陈屹视线：

您一直说，孩子就是一个普通娃。您自己觉得，孩子在什么时刻对您冲击力最大或者让您特别失望？或者是您给他一个什么样的垫脚石，最后让他腾飞？

Steven妈妈：

我觉得最重要的一点应该是：从小要养成阅读的习惯。从怀孕开始，我坚持每天给他讲故事。出生以后，经常带他去图书馆借还书或参加读书会等，并且保持每天讲故事的习惯。每周我都会从图书馆借一些书给他，保证至少一天读一本书。我觉得他的阅读量丰富之后，写作能力肯定也会有所提高。

陈屹视线：

您给孩子是从一年级开始就有这个读书的量，还是说上小学前其实就已经开始了？是什么让您意识到要让孩子养成阅读习惯这个做法的？

Steven妈妈：

我自己在美国完成了大学本科学位，所以我非常了解阅读和写作在大学期间的重要性。因为他爸爸工作很忙而且经常出差，所以我们俩单独在一起时间特别多，阅读也可以增加我们之间的互动和交流。

虽然一直都有阅读的习惯，但当时并没有刻意去教他很多东西，比如认字或一些数学的基础知识，我是希望他童年的时候尽可能的多玩儿。

后来他5岁开始上学前班了，我们当时就读的是一所美国公立小学。那时，每隔几周就会有一个家长会，美国家长会一般是每一个家长大概分享15分钟时间。尤其记忆深刻的是我第一次参加他的家长会。

我记得他学前班老师跟我说的第一句话是，“你的孩子是我们班里面最差的一个学生。”说实话，当时对我打击挺大的，后来想想确实也很感激这个老师给了我一些警示。

那天从家长会出来之后，我就直接去了书店。我从书店进去之后，就开始看美国学前班的孩子需要学什么样的书，后来看了之后我觉得就再看看一年级的书吧，发现一年级和学前班其实有很多东西是重复的，并没有太加深。

我就找二年级的书，看到二年级的有一些加深，但是跟一年级也有一些重复的内容。最后看到三年级书的时候，我觉得这时的内容是有一定程度的飞跃了，后来我就决定既然要教他，我就从二年级开始教。

我直接买了二年级所有需要学习科目的书，回家就开始教他。

每一天教他一些，比如说他所学的科目有科学、有地理、有阅读、有写作等等，我可能每天从中会选择3门课去教他。他在学校每天学到的科目比较多，但我不可能每一天回来有那么多时间去教，所以我保证每天至少教三门课，每一门课学完后要做一个练习用于复习。

我一直自己教到他二年级的时候，他已经学会四、五年级的课程了。这个时候老师又找我谈话了，说他上课不注意听讲，老找别的同学说话，孩子回来也跟我讲说觉得学校教的东西他都会了，他要去跳级，他不想在这个班里面呆了。

我又去找了老师谈，老师说，“其实很多课程他都确实掌握了，你教的他确实都学会了，但是你有没有想过，你的孩子心理还并没有达到对应年龄的成熟程度？”也就是说，他虽然可能学会了四、五年级的课程，可是他的心理成熟度还是在二年级的。如果这个时候非要让他节省一些上学时间的话，对他的心理成长是不利的。

后来我问老师，我们应该怎么办？

他说最好的方法就是你不要再在家教了。所以这个时候我又停止了自己教授的方式。每天放学后除了写学校的课程作业之外，我不再给他额外作业，他每天把学校课程学好就可以了。

陈屹视线：

孩子考上斯坦福，其实这只是一个结果。一开始的时候，您特别感谢您的老师，他能跟您说您的孩子可能是最差的，实际上他是非常有责任心和大爱的老师，美国许多中小学，大概没有老师敢这样说的。

可能您当时听了不太高兴，但是您仔细想一想，如果没有这样一个非常严厉的，一针见血的老师告诉您的话，您可能就不会有警钟。因为一般美国老师都会说孩子有多好之类的话。

第二个说美国教育的分级划分系统（Fountas & Pinnell），孩子们从ABCDEF这样一路读下去。

刚才听您讲话的时候，我心里已经有了罪恶感，我那会教育孩子也没像您这样。所以说父母是孩子的起跑线，父母的高度决定孩子起跑线。一个尽心尽职的母亲，从怀孕时就开始胎教，您真了不起。

那您后来又做了什么？

Steven妈妈：

因为毕竟我是从国内上大学后转学过去的，没有美国学生传统的高中申请大学的经历。所以我在跟孩子朋友的父母聊天时，就想尽量和他们多了解一些，聊到大学申请问题的时候，我都会认真去听。

当时他们开玩笑说你的孩子还在上幼儿园，不需要担心这些问题，但我想多了解一些也没有什么坏处。从他们聊天当中总结出来，如果有一定的特长，会对你的大学申请有帮助。

但是很多孩子，比如说他一开始学钢琴，可能学到一定程度在他上初中或上高中时，他突然发现其实他对黑管感兴趣，或者是对跆拳道感兴趣，对钢琴完全没兴趣了。这个时候家长会很头疼，孩子也很头疼，因为你要重新去培养一个爱好，是需要很长时间的，而孩子上高中后时间也越来越紧张，没那么多时间去参加各种爱好和活动了。

我当时想既然这样，那我就在他小的时候多培养一些吧，而且美国小学作业比较少，时间就比较充裕，所以从他5岁开始，他有什么爱好，比如说他喜欢游泳、乒乓球、篮球、网球等等这些活动，我只要能给他报名的，我全部都报上了。我利用了所有周末时间带他参加各种活动班。

当时的想法就是从众多兴趣爱好中，选出他最喜欢和适合的，着重培养。不过计划总是赶不上变化，我们回国后，因为他一开始忙着适应新的环境和语言，这些爱好能延续下来的很少，但我觉得第一丰富了他的小学生活，第二他会从中感觉到更有感兴趣的，对他将来兴趣和爱好的培养也是有一定帮助的。

陈屹视线：

想到我自己教育孩子的过程，您刚才讲到一点，就是说孩子有他的火苗，那种希望之火不要给它熄灭，不知道什么样的火苗不要让它熄灭，然后给他在什么地方最后燃起熊熊大火，我觉得这是星星之火可以燎原，这一点非常重要的。

同时我就在想，假如我的孩子很小，我应该怎么做？就是说高效率的有计划的给孩子来做一些，尽量让孩子有限的时间多接触到一些东西。

现在孩子精神压力非常大，情绪压力也非常大，包括遇到了很多困难，其实孩子需要一种精神上思想上意识上的这种疏解，您从小给他铺垫这么多的爱好，给他提供了一种疏解的方式。孩子这一段做的真的相当不错。

您的孩子很幸运，您作为母亲做得很好，但是不是所有的母亲都能这样做下来，每一个孩子都是独立的，所以母亲要不断的学习与磨合。

那么我们现在再回到初中，因为初中换了一个环境，是从美国到了中国，这一段历程我的孩子也经历了。我想听听您的故事，听听你们从一个美国教育到回归中国这种挑战和自己的发现？

Steven妈妈：

回中国之后最大的挑战肯定首先是语言。虽然我们在美国有学中文，但是当时每周只学两个小时，不包括寒暑假时间，所以他中文其实是比较差的。在语言这方面其实我们做的很少，主要是孩子他自己学习，有些东西只能死记硬背，比如说古文，他一开始完全是不懂意思的，你给他讲也很难理解，只能死记。

大概在他小学二年级之后，他的学习我基本上是不怎么管了，他首先会在完成作业后自我检查看哪里有错，除非是他真的不会了才会来找我。因为这样他的自学能力可能会要强一些。

上了北京四中之后，我也和他们班主任老师聊过说他语文比较差，我们是不是需要请一个私教来提升一下？老师说因为每个孩子特点可能不一样，根据他的特点来讲，其实他自己自学比去跟老师一对一，可能帮助更大一些，所以我们就选择了孩子自学这条路。

再一个难题就是文化差异，他回中国来之后有很多方面不适应，而且要重新交朋友，孩子感觉挺失落的。老师们特别关心和鼓励他，给了他很多帮助。比如当时他的老师就鼓励他参加班干部的竞选，后来他竞选到了生活委员一职。

他其实一开始是真的不懂该怎么去做这件事情，因为在美国没有班长或生活委员这些职务，他跟我说妈妈要不然我别当了，但我觉得这是一个挺好的机会，能够更好的了解中国文化，所以磕磕绊绊一路走来他还是当下来了。

还有就是同学之间对他特别友善，比如说他在美国时候是很喜欢一年四季穿短袖，冬天在外边穿一件大衣，里面肯定穿一件短袖。在美国很多孩子也有可能大冬天还穿短裤，所以刚回来的时候，我们并没有感觉到这个事情有什么特别之处。直到有一天一个孩子把他的这个行为写成一篇文章：“我很奇怪他一年四季都能穿短袖，不管多冷，他都是短袖。”这个孩子特别注意观察他，写他生活中一些点点滴滴。

后来孩子的家长也把这篇文章发给我，我们都觉得写得特别有趣，特别生动，而且慢慢的，他因此也和这个同学成为了好朋友，同时他也慢慢的与同学们变得熟悉起来，不像一开始他跟大家都特别有距离感。后来他特别容易跟大家相处，确实特别感谢当时老师和同学们给予他的帮助。

陈屹视线：

在美国课堂上的教学方法跟中国的教学方式有什么差异吗？当然我从来不想去否认任何制度和教学方式，因为它有存在的意义和价值。他一下从美国那种相对自由自然放松式的开放式的散养式学习环境转回到中国，您觉得他收获最大的东西是什么？而这个收获可能是在美国读书的时候可能得不到的。

Steven妈妈：

我觉得首先像您说的可能美国更自由一些，回到中国的话，可能他的纪律方面变得更自觉一些。

陈屹视线：

在中国很多东西更 structure？即使在美国顶级高中，其实您也能看到不同背景的孩子，更不用说在社区的公立学校了，就是说学生差距比较大。

在中国的学校趋同性的孩子很多，比如说四中学生都是学霸，或者说四中的父母更重视学习，但是在美国相对而言，您可以接触到不同的学生。但作为学生成长，他可能在某些方面效率就很高，因为身边一批孩子都那么拼学习。在中国三年的初中，都是和最优秀的学生作自己的好朋友，可以肩并肩一起。

Steven妈妈：

回国前我们给他讲了一些国内学校的情况和要求，所以虽然他对一些现象不是很理解，但有一定的心理准备并试着慢慢接受。对于学习他一直都自我要求比较高，在美国时他的成绩一直是年级前几名，刚回国的时候因为他中文不好，排名一下跌到200名以后，他们年级有300多人，这对他当时打击还是挺大的，后来经过他的努力，学习成绩和排名都不断提升，最好时达到年级排名前20左右。这一路走来也让他成长很多。

陈屹视线：

这就是大潜力，也是他人生最宝贵的一段经历。因为他把自己打碎，摔倒了又站起来，更了不起，非常棒。

记得我儿子在美国安多福寄宿高中读书时，我把上初中的女儿带回国读书，当时我在北京做世界大使夫人的访谈系列。在中国的国际学校里，女儿在各个方面都很努力，学校经常会表扬她。我女儿回来就跟我说，她非常不喜欢这个样子，因为在美国相对来说很少一个学校或者老师在班上经常表扬一个人，而是每个人都很好，所以她不想让自己变成一个特殊的人。

类似这样的反差，让她看到一些中美教育在细节上的不同，也让她回到美国后，更珍惜自己以前觉得理所当然的学校和生活。

Steven初中毕业后，他高中也没有回到美国，还继续在中国读，所以能不能分享一下国际学校的生活与学习，再到最后就讲到申请大学？是什么让孩子脱颖而出？

Steven妈妈：

其实北京四中高中非常好的，我们希望能够继续留在四中。但是选择是双向的，所以我们同时也考察一些其他学校。

我们选择十一学校，首先是外教比较多，他去这个学校之后就感觉好像让他回到了美国的校园。其二的话，他比较喜欢寄宿，北京四中国际部没有寄宿。所以综合这些因素我们当时就去北京十一学校去面试了。去之前并不知道北京十一学校的录取分数线是多少，走到校门口的时候，门卫问了我们的成绩后说你们没有达到回去吧。我觉得说既然已经到门口了，就想进去试试。

所以我就跟他讲，我说您能不能先让我们进去，我去跟老师说一下，如果还是不行的话，我们再出来。后来门卫说，可以你们先进去试试。后来我们就进去了。

我与招生老师说，我们成绩是要差一些，但是我们最差主要是语文，同时就讲了一下他比较特殊的经历。后来老师就答应了让他进去面试，孩子面试的时候就只拿了一支笔，没带手机，等了大概有两个小时后还没有结果，又联系不上他，所以当时也挺忐忑的。

我们在想是不是再去试试其他学校。我就去找老师问情况，后来老师看我们着急就面试了我和他爸爸。当时面试我们的还有他们副校长，和我们说孩子的面试结果特别好，只是中考成绩比他们录取分数线稍微低那么一点，但是因为他情况比较特殊，所以我们就被破格录取了，我们特别感谢十一学校给了我们这个机会，之后签约了北京十一学校的IB项目。

陈屹视线：

能不能说一下面试的情况？面试最重要的就是即兴的环节，包括美国大学申请里和招聘环节等，都需要具备的软实力。

Steven妈妈：

面试分为两个环节，一个是口语部分，还有一个就是即兴表演部分。

当时他们5个候选人一组，每组给三个情景剧的大概提纲，从中选一，5分钟准备时间，让他们5个人根据提纲上去一同表演。他表现的特别好，因为给了他们这个提纲之后，其他孩子可能还没有完全想好吧，他就已经开始进入状态了，不光想好他要去做什么，然后他还同时给每个孩子分配了角色和任务。

老师们看到了他不仅有及时应变的临场发挥能力，而且还有一定的领导力。

陈屹视线：

太棒了。我跟一些中学校长和老师沟通时，他们说孩子一走进教室的那一瞬间，他们就能感受这个孩子未来在哪，他们阅人太多了。

举个小例子，一位老师告诉我，您在大课堂上，比如说我有三四十个学生，坐在前面的，上课眼睛永远盯着你，那种学生浑身都是热情四射，但也有一些孩子坐在犄角旮旯非常远的地方，没有任何语言交流。他说我马上能意识到班里的这种大概状况，所以您刚才讲的孩子的优秀，也是长期培养的。

我记得他在高中的时候也不是一帆风顺，因为他从四中到十一中，开始也是先遇到一些困难，请您跟大家分享一下，他是怎么克服这些困难的？

Steven妈妈：

我们规划是说高一的时候将标化SAT和托福考过，后来我发现托福还不能考，因为有两年的有效期。所以我们就先考了SAT和SAT2。

关于活动，其实我们当时很迷茫。他一直坚持的活动是用英语来辅导和帮助其他同学。我们觉得这个太少了，就想在竞赛方面加强一下，首先想到的是AMC，因为他小的时候没有上过奥数，所以他虽然也参加了AMC的考试，但没有能拿到很好的成绩。

后来想要参加物理竞赛但发现他的前期准备工作不太够。在此期间他还参加过辩论赛，第一场辩论赛的时候，他还是新手，当时得了个新人奖，他挺开心的，但是后来再去参加的时候，他就发现压力挺大的，而且他好像也不是特别适合，也give up了。

我们也一直在找什么更适合他。在中间也走了一些弯路，也浪费了一些时间，因为在不停的探索。当时我们两个人挺着急的，虽然他的SAT成绩不错，他的GPA也可以，但是我们知道在申请名校大学时候，这些肯定是远远不够的。后来他发现USAD比较适合他，就开始报名参赛做准备，最后拿到了团体第一和个人六金三银一铜的成绩。

我给大家解释一下，

USAD是美国学术十项全能竞赛，其中包括艺术，经济，文学，数学，音乐，科学，社会科学等。

十一学校一直都有参加此竞赛的传统，每年都有不俗成绩，不过他的个人奖项是史无前例的。他们团队原本要代表中国去美国参赛，因为疫情原因比赛取消了。

然后我们发现与其去做很多不适合自己的东西，不如就是说找准一个方向去深挖一下自己的潜力，这样子可能会更好一些。

陈屹视线：

能不能讲下申请大学的时候，为什么没有找留学机构。虽说不只是费用问题，而且有的时候是助力，有的时候会耽误事。您选择DIY，那么十一学校这方面能给大家做些什么？跟大家分享一下？

Steven妈妈：

我们在上高一的时候，一入校导师就开始和我们沟通申请学校的方向，还有我们有哪些地方是需要继续努力的，比如说他还需要准备一些什么活动，还要参加一些什么竞赛等等，导师也都给了很好的建议。后来等到高二的时候，开始和学校咨询师真正的面对面沟通。

见到咨询师以后，沟通了孩子的情况，包括我们自己的迷茫与问题。后来导师和咨询师就一块来和我们分析，根据他目前的情况，咨询师会建议他在哪些方面可以更深一步的去做，比如说他比较喜欢物理，在这方面除了这些现在拿到的这些奖项之外，他还可以如何深挖一下；咨询师会给我们大概的方向，需要去怎么做，每周跟孩子都有互动和联系。如果他还有其他需要的话，咨询师都会来帮助他。

我选择DIY最主要原因：一是因为我觉得十一学校的老师和咨询师们都非常专业和敬业，他们也曾经有过很多成功的案例，而且特别了解他。像您说的，如果说我在外面去找，一个是时间问题，再一个因为我很早出国，他也是初中才回来的，回来之后我们没有上过补习班，所以我不太了解各个培训机构到底是哪一家比较适合他，哪一个可能更适合我们的申请方向之类的。

我觉得与其我们去外边去找，不如就跟老师这样走，因为老师是最了解他的，然后咨询师也与我们随时保持联系并及时给予我们专业的建议与辅导，我觉得这种互动就已经可以了，所以这是我们为什么选择DIY的原因。

陈屹视线：

您觉得您从孩子身上学到了什么？孩子给了您什么？

Steven妈妈：

我觉得他比我在申请的过程当中更沉稳一些，其实我一开始也不着急，但是当我看到一些孩子开始陆陆续续拿到offer之后，就开始急了，但是他很沉得住气，他跟我说妈妈不着急，我只是因为REA的原因，所以我只申请了斯坦福和乔治亚理工，他说这两所学校还没有发offer，你先不用着急。其实很多时候是他来安慰我的，所以我觉得这一点我还是挺需要向他学习的。

陈屹视线：

假如再重来一遍，您觉得怎样做会更好一点？

Steven妈妈：

后来我也和孩子聊到这个问题，他说其实他希望我能给他更多一点空间和自信。

虽然在申请过程当中，我们家长是基本上没有介入的，都是导师和他去商量的，该去申请哪一所大学，怎么去提交资料什么的，我和他爸爸基本上都没有参与，包括他最后决定申请哪所学校都是他自己决定的，连付钱都是他自己付的，我只负责把信用卡给他。他还是跟我说，有些时候虽然我不去参与他的决定，但是我会去问到哪一步了，他说还是会给他一定的压力。

陈屹视线：

谈到压力，记得女儿申请大学时，当时她在美国寄宿高中读书，大学录取通知书何时下来，我们也不知晓。所以我们就悄悄给孩子电话，告诉她，您申请哪所大学我们都可以接受，没有问题。

后来女儿考进了美国名校，做父母的当然很高兴，同时，我也问了孩子她爸，因为他每次都跟女儿说上什么大学都可以，他真是这么想的吗？

他说，即使不是这样想，也要告诉孩子考上什么大学都可以。即使现实与梦想有距离，我们都要坦然面对。所以呢，有时候我们家长说的跟做的，心理和实际，还是有一定的距离。

Q&A

Q：孩子托福和 SAT的情况怎么样？

A：SAT 1580，托福首考120，SAT2物理800，数学II800。

Q：孩子住宿，如何与孩子保持沟通？

A：回家以后周末交流一下。比如说在学习上有什么困扰或者是跟同学之间有什么问题，有一些想不通的事情的话，他都会跟我交流，因为从小都是这样子培养过来的，所以我在交流上面没有感觉有太大问题。

Q：为什么选择斯坦福？

A：首先他比较喜欢加州，第一加州华人比较多，他喜欢加州那边美食比较多，中餐都很好。第二的话是因为回国比较方便，还有就是斯坦福一直都是他非常喜欢的一个学校，因为他没有偏科，他基本上是文科和理科的成绩都均衡发展。所以斯坦福就特别适合他，因为斯坦福的各科都非常强，他觉得他可以随便换专业，每一个专业他都会很喜欢。

Q：孩子有参加什么夏校吗？

A：我们没有申请夏校。

Q：说下斯坦福面试的情况？

A：他曾经面试两次，但是是邀请的第三方面试的。第一次面试他感觉挺好的，但是大概过了一周又来了一次面试，是因为上一次面试录制的效果没有特别好，然后需要重新录制一次，问了什么问题我不知道，还没有跟我讲过。

Q：关于选择什么专业的问题？

A：他首选的是undecided的，就是因为刚才我说了他对文科和理科都比较感兴趣，所以现在还没有决定。第二选项，如果说要选的话可能要选传媒，因为他对写作这个方面还是比较感兴趣的。

Q：关于标化考试努力的方向有什么建议？

A：说实话这个方面我给不了太多的建议，因为在他初三毕业的暑假，我带他回美国时买了一本SAT的练习册，复习一段时间后就报名考试的。

最后非常感谢陈屹老师和Becky妈妈提供了这个公益交流平台，让我有这样一个机会来分享，谢谢大家！

【陈屹视线】小结：

父母的高度决定孩子的起点，Steven妈妈做了几件非常重要的事。第一个您给孩子打造了一个非常好的习惯，让小孩从小就有读书的习惯，做人的习惯，Steven还是一个非常懂事非常内向的孩子，所以他能成为他今天最好的自己。

我觉得跟您做为父母一路上的这种相伴，一个守望一个相伴，而且您自己还在不断的学习，最后让他培养了非常好的习惯。也非常感谢在美国小学老师的提示，然后能到北京四中和十一学校，我相信同学们老师们都是给了 Steven一个好的环境。让人成功的一个重要因素就是一定要把他放在正确的土壤环境中，这样他自己都会自己推自己。

孩子无论在什么样的方向，在什么样的地点，父母能做到的就是给他一个非常好的环境，而不是父母一直推，推到推不了了。他要有发自内心的动力，一个好的环境，让孩子做最好的自己。

看完Steven的故事，

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