写在前面的话
今年妞妞在澳洲已经进入kindy班了（4-5岁班），他们班里每周一都会带孩子们去图书馆，让孩子借一本书回家。过了好几周，我才突然发现，妞妞借回家的书上面都标注了等级！
和妞妞的交流后，我才知道，孩子们借的书不是整个图书馆随便选的，老师会根据对孩子的了解，让孩子选指定区域的绘本。
我忍不住跟同班同学的妈妈打听了一下，发现周围好几个孩子读的绘本要比妞妞高几个等级。老母亲的心瞬间遭到一万点暴击。

妞妞刚去这个班里的时候，是她才从国内上了半年幼儿园回去，且刚刚从Perth搬家到墨尔本，她在班里一个认识的人都没有，因为英语跟不上，还遭到老师的冷落——我明显感觉到老师躲着妞妞。妞妞哭着进教室，她就立即往教室里躲。她不许妞妞讲中文，也跟我们说，让妞妞讲英语，不要说中文。
妞妞的英语明显落后于班里的孩子，加上这个绘本分级制度，一时间我感到担心极了。
于是认真去了解了这个英文绘本阅读的分级制度，想要帮妞妞尽快赶上其他孩子的进度。
可是当我更深入地了解后，我发现，分级制度本身不是为了给孩子打分的！而是为了让孩子能更好地享受阅读的乐趣，充分地理解故事，能够让他们感到有一点点难度挑战，以便通过一次次地阅读，一点点进步。
阅读分级制度也是基于“最近发展区概念”来建立的：通过阅读和自己认知能力相比，难度略微高一点点的绘本，来让孩子获得更好地发展。
同时，利用分级阅读，我们也可以尝试让孩子相对独立地阅读那些和他的阅读水平相当的绘本，而由大人带领着，共同阅读那些稍高于孩子阅读水平的绘本。
语言是建立人际关系的关键。在语言关系中，能力较弱的人会向能力较强的人学习。在爸爸妈妈的引导下，孩子能够达到更好的学习效果。通过与阅读能力更强成年人合作，孩子往往能取得比独自一人更好的发展。
为了孩子的阅读，我自己真的学习了非常多的理论知识（比如政府给老师的阅读教学指导和一些幼儿阅读教学理论），有一种茅塞顿开的感觉。我之后再详细跟大家分享和交流提高孩子阅读能力的技巧。
我也跟老师沟通过我之前关于孩子英语和阅读的焦虑，老师说，那些一开始阅读等级比较低的孩子，未必在今后的学习里，落后于那些一开始起步很早很快的孩子。
说说妞妞后来的情况吧，后来开了三次家长会（一对一），每一次老师都会表扬她语言的进步。现在她在班上和老师、同学交流完全不成问题了。
老师每天放学前，都会给孩子们讲一个故事。一边讲，一边和孩子们沟通。他们班上完全不像之前3-4岁班（在另外一个幼儿园），会教孩子认字，但是我发现妞妞已经通过阅读，会认很多单词了。
孩子能够理解，能够把自己“级别”的书读懂比超前阅读更重要。对于幼儿来说，培养阅读兴趣和习惯远远比学会很多单词，以及能“自主阅读”要重要。
所以，在这篇文章介绍12套分级阅读绘本之前，我特别想要告诉大家的是，分级阅读的意义是帮助孩子找到适合他的认知发展的，“最近发展区“的书籍。千万不要着急追赶学习进度，不要一味地追求更高的“级别”，不要把本来应该是一种终身享受的阅读，变成你和孩子的噩梦。
什么是“分级”？
如何确定孩子的级别？
在详细介绍分级读物之前，我们先来简单了解一下“分级”。对于很多爸爸妈妈来说，最头疼的就是找到自己孩子所在的级别。而且现有的分级标准那么多，看得人眼花缭乱。别急，分级换算表已经给你们准备好了：
▲分级换算表：年级-GRL-DRA-Lexile（蓝思）；幼儿园对应Kindergarten（橙色那一行）。
这张表里有“年级”和另外三个主流分级标准的对应关系。
Scholastic Guided Reading Level（简称GRL），是用A到Z来划分难度等级的，也因其创始人的名字而被称为“Fountas and Pinnel Guided Reading”。这在低幼英语教学中比较常用，幼儿园适合的等级是GRL中的A、B、C、D四个等级。
Developmental Reading Assessment （DRA）是按数字A1-80来划分难度。
Lexile（蓝思）是美国学校使用的标准，测评在学校完成，暂时没有我们可以用的测试工具。
比较实用的一个测试自己孩子英文等级的方法是“五指法（Five Finger Rule）”：
▲“五指法”使用说明。一页中不认识的单词数：
  • 0-1个：太简单了
  • 1-2个：等级正合适
  • 3-4个：可以挑战以下（有助提高等级）
  • 5个以上：太难了（需换成更简单的书）
分级读物怎么选？
市面上的分级绘本特别多，最便宜的也要接近100元一级，贵的要将近500元一级。而分级读物动不动就是8、9级的，就算只是买“学龄前”的，要要好几级，比如牛津树，学龄前的几级买下来也要大约2000元了！
每一套分级阅读的书也特别多本，要是买回来孩子不喜欢或者难度梯度不适合，不仅浪费钱，放在家里还占地方。
当我开始研究分级阅读，想要入手相关绘本时，还真是一时间摸不着头脑，不知道该买哪一套。网上有很多关于分级阅读绘本的介绍，但是单独看介绍和评价，感觉每套都特别好！有一些测评和对比，但涵盖的书目也不全面。
于是咬咬牙做了这个选题，把目前国内引进的，适合0-6岁学龄前孩子（或者说英文初学者）的分级读物，一共12套买了回来。
我在初筛的时候，首先考虑国内有售（这也是我没有选择“海尼曼”的原因——国内没有渠道购买正版）。
其次是选择知名度比较高、购买评价较好的分级读物（“企鹅分级”那一套除外，是冲着它出版社的名声去的，后来才发现买它的很少）。
最后，尽量选择原版的。因为担心书在被引进时会被删减或改动、不够原汁原味，所以有原版的尽量买的原版，没有原版的才找的引进版。买回来后的确也发现，一些引进版在做了内容修改，一些引进版分级和原版不同（至于调整后是否更适合中国孩子阅读就仁者见仁智者见智了）。
最终，我买回来做对比的12套分级读物为：I Can Read, 兰登Step into Reading, 红火箭， 迪士尼分级读物培生儿童英语，培生幼儿英语，学乐小读者，牛津阅读树，企鹅分级读物，ABCtime, 大猫，我的第一套图书馆。
▲从上至下，从左到右分别是：
I Can Read, 兰登Step into Reading, 红火箭， 迪士尼分级读物培生儿童英语，培生幼儿英语，学乐小读者，牛津阅读树，企鹅分级读物，ABCtime, 大猫，我的第一套图书馆。
这些分级读物，各有特色，希望通过这篇文章的详细梳理，能帮你选到适合自己孩子的分级读物。
文章特别特别长（这可能是我的公众号发表过的最长一篇了），怕长的同学可以先看这个总结表：
▲（点击可查看大图）
每套书我都简要总结了它的特点和不足之处。图文的星级评价我是按照以下标准来评价的：
内容星级评价标准：
  • 分级是否体系完整、分布均匀
  • 内容重复性是否合适
  • 故事是否有趣
  • 是否包含多个题材
  • 是否有受孩子喜欢的中心人物
图片星级评价标准评价：
  • 配图是否能反映文字内容
  • 图片细节是否处理得好
  • 图片配色是否赏心悦目
  • 整套书配图风格是否一致
  • 纸张质量
虽然我尽可能客观地呈现出每套的书的特点，但可能对于某些细节，你会有不同的看法，比如“整套书的配图和文字风格不一致”，说不定正是你想要的特点；又比如“是否包含多个题材”，你可能觉得某类题材家里已经有很多了，不需要包含丰富的题材……这也是为什么我说，没有最好的分级读物，只有最适合你的孩子的。
接着看下去，来详细了解一下每一套书吧！介绍顺序是：
1. 红火箭
2. 牛津阅读树
3. 美国版大猫
4. ABCtime（RAZ）
5. 学乐小读者
6. 迪士尼分级读物
7. 培生幼儿英语（Rigby Star）
8. I Can Read系列
9. 我的第一个图书馆
10. 兰登分级（Step into Reading）
11. 企鹅分级
12. 培生儿童英语（Story Worlds）
文末有我仔细对比这些分级读物后的体会和我的个人推荐。没时间看完的朋友可以直接拖到文末看“我的总结与推荐”。
1
红火箭
《红火箭（Red Rocket Readers）》这套书分级明确、循序渐进，非常适合用来当作英语入门的分级读物。
每个级别包含24本虚构类（Fiction）和24本非虚构类（Non-fiction）的书，内容足够多，以此扩展、巩固孩子的知识。
它对初学者的等级划分较细，并且开始阶段的句式重复性很强。书中内容贴近生活，因此孩子很容易学以致用。值得一提的是，这套书在保证科学分级的同时，故事也完全没有忽略趣味性和完整性，这是不少其他分级读物没能做到的。
▲适合学龄前的一共有5套，
每一套《红火箭》都有盒子，方便收纳
出版社：Flying Start Books（新西兰）
作者：Pam Holden
插图：Pauline Whimp,Lamia Aziz等
特点：分级科学、体系完整；
   含虚构类&非虚构类 48本/套；
   适合学龄前孩子阅读的书目多；
   内容贴近生活、趣味性较强；
   句式有重复性、加深印象。
编写这套书的Pam Holden是有30多年教育经历的老师、作家，她的学生包括那些把英语当做第二语言的孩子。因此她很熟悉英语学习者进阶的过程，以及如何引导他们。因此，这套书循序渐进，按“字母—单词—短句—段落”的顺序逐渐提高难度。
▲主编Pam Holden，
教师、普及识字专家、作家。
这套书一共有15个级别，
符合Guided Readig Level、蓝思等多个权威分级标准。
所有分级如下图（每个级别用不同颜色区分）：

▲《红火箭》的所有分级，以及对应的
Guided Readig Level、
R/R intervention和Lexile（蓝思分级）。
按照Guided Reading Level, 学龄前的孩子适合ABCD等级的书，对应《红火箭》中的：
  • 字母探索 Alphabet Explorers（紫色）
  • 预读阶段 Prereading（粉色）
  • 启蒙阶段 Emergent（洋红色）
  • 初阶一 Early Level 1（红色）
 • 初阶二 Early Level 2（黄色）
购买渠道：京东 、淘宝、当当
版本：“盖世童书”引进版（和原版一样）
参考价格：228-336/级（30-48册不等）
音频：支持小达人点读笔
下图是我选的每个阶段比较有代表性的片段：

▲从上到下依次为：
“字母探索”、“预读阶段”、
“启蒙阶段”、“初阶一”、“初阶二”。
左边为非虚构类，右边为虚构类。
字母探索（ Alphabet Explorers）
这一阶段着重学习26个字母，外加4个字母组合（"ch"、"ph"、"sh"、"th"）。不同于其他阶段，这一阶段的书只有30本，且都是用真实照片配图的。
每本书针对一个字母，每页介绍一个包含该字母的单词。让孩子熟悉该字母的大小写，以及它在单词中的发音。比如“A-a”本：
▲封面图提示了与“A”有联系的单词——Apple；顶端有A-a的大小写。
▲每页顶端都有大小写的A-a、加深印象；
在单词中出现的A/a都被标红。
▲最后一页有一首关于“A”的押韵儿歌。
▲底页有教大小写具体怎么写。

预读阶段（Pre-Reading Level）
这个阶段仍然是以熟悉字母为主，但是加了一点：每本书都有一个主题。因此，与该主题相关的多个字母都被归纳到了同一本书中。
相比上一个阶段，这个阶段更激发孩子的思考、对字母的运用也更加灵活。另外，这个阶段出现的不再仅仅是字母，而是句子——虽然都是“Ais forapple.”这一相同句式。
比如，《Dress-up Day（换装日）》一书就以换装小游戏为主题，把p、q、s、l等字母巩固了。
▲标题是“换装日”，提示这本书出现的所有单词都是不同的装扮；
封面图是一个扮成海盗样子的人。
▲教学指导。“Teacher Talk”里提示
一些能提起孩子兴趣的问题；
“Key Letters”中列出了
本书着重学习的字母。

▲Pirate海盗、queen女王、sailor水手、
lion狮子等8个不同的装扮
▲最后一页有所有重的字母的大小写

启蒙阶段（Emergent Level）
从这个阶段起，就是正式开始阅读了。“启蒙阶段”的句式重复性很高，通过这些重复，孩子们能记住固定的表达方式，外加一些单词的变化。
每本书都有一个主题，因此孩子们能知道在什么样的情境下可以用上这些表达。
比如，《Let's Play Ball （一起玩球吧）》就描述了玩球的场景，重复句式：“We like to throw balls（我们喜欢扔球）”
“throw（扔）”可以换成“hit（击）”、“kick（踢）”、“bounce（弹）”等来表达不同的动作。
▲封面是有趣的小丑耍杂技。
你猜到这幅图对应的句子是什么了吗
——“We like to juggle balls. 
（我们喜欢用球来耍杂技。”）
▲We like to throw balls.
（我们喜欢扔球。）
▲We like to hit balls.
（我们喜欢击球。）

▲We like to kick balls. 
（我们喜欢踢球。）

▲We like to bounce balls. 
（我们喜欢弹/拍球。）

读完这一本书，下次孩子打球的时候就能把学过的语言和真实情景联系起来。我们再加以提醒，他们很容易就能用英文表达自己了。
这一阶段的书里还有许多其他的表达，比如描述高的东西《How Tall?》、喜欢的食物《Yes, Please!》、什么东西是烫的《Hot Stuff》、我们能听到什么《Listen to That》……  
别忘了和孩子一起把这些句子应用到生活中来，随学随用，自信心简直要爆棚！
 初阶一 （ Early Level 1）
从之前那张分级表中就可以看得出来，“初阶一”和上一阶段的难度等级交叉很大。但差别是，“初阶一”中较难的书占比变多了。于是在补充更多话题和表达方式的同时，逐渐过渡到更难的阅读层次。
这一阶段的书普遍句子更长、单词更丰富。比如《Spots and Stripes（斑点和条纹）》，这本书介绍了各种各样带有斑点或条纹的小动物：
▲《Spots and Stripes》的封面，
显眼等级色——红色。
▲“看！我身上有斑点。”长颈鹿说。）
▲“看！我身上有条纹。”老虎说。
▲“看！我的身上也有条纹。”蜜蜂说。
通过这一阶段的学习，孩子们会掌握更多的表达方式，在日常生活中能运用的机会也更多。
初阶二 （Early Level 2）
这个阶段的难度有显著上升，字体变小。每一页不再是以单句为主，而是变成了2-4句前后关联的话（仍有固定模式），这意味着表达变得更复杂、有逻辑。
比如《Everyone Reads（每个人都读书）》这本书中，就以每个人不同的喜好为话题，把不同的人“喜欢什么、会做什么、他会阅读什么相关书籍”三个句式有逻辑地联系在了一起。
▲封面图，显眼等级色——黄色。
▲妈妈喜欢做菜。
她会做好吃的食物。真香！
她会看关于烹饪的书。
▲爸爸喜欢运动。
他也喜欢看一些体育赛事。
他会看关于运动的书。
▲哥哥喜欢飞机。
他会做一些飞机模型。
他会看关于飞机的书。
▲姐姐喜欢跳舞。
他会做一些飞机模型。
他会看关于飞机的书。
另外，这个阶段中引入了过去时，并在几乎一半的书中使用。这是因为在英语中，人们默认叙述的事总是已经发生过的，因此他们在故事叙述中几乎总是使用过去时。所以，这个阶段还是从日常表达到故事叙述的过渡。
比如《The Birthday Surprise（生日惊喜）》就记叙了Grace生日这天发生的事。
▲爸爸妈妈给Grace准备了一个惊喜，
需要她沿着绳子去发现它。

▲生日快乐，Grace！
绳子通向门外。
Grace沿着绳子走出门外。
▲绳子通向楼梯下面。
Grace沿着绳子走下楼。
▲绳子通向一条小径。
Grace沿着绳子走上小径。
▲经过一段长长的旅程，
Grace终于来到绳子尽头——
她的礼物原来是一只可爱的小狗！
补充一点，我这里举的例子大多数是虚构类的书（fiction），是由不同的插画家配图的。但还有同等数量的书是非虚构类（non-fiction），这些书则是用的实拍照片配的图。
▲启蒙阶段（Emergent Level）插图
▲第三阶段（level 3）的插图
虽然在图片美不美这个问题上“仁者见仁，智者见智”，不过就我看来，《红火箭》是赏心悦目的。
小结
《红火箭》分级非常细、每一级都有大量的读物。“基础阶段：字母探索”和“预读阶段”都是以熟悉字母为主要目的；正式的阅读则是从“启蒙阶段”开始。“启蒙阶段”、“初阶一”和“初阶二”都比较适合学龄前孩子阅读。
总的来说，在保证重复性的情况下，这套书中每个故事的趣味性还是被平衡得很好。有主题、有线索，而且能激发孩子的辩证思考，读起来不会觉得枯燥。配图也总体精美，为这套书增色不少。
2
牛津阅读树
只要谈到分级阅读，就一定少不了《牛津阅读树（Oxford Reading Tree）》。它在英国是很多学校的阅读教学材料，在全球有130多个国家使用。我测评的是其中最有名的《Biff，Chip and Kipper》系列，学校版。
▲每一套《牛津阅读树》都是袋装的，
方便收纳。
出版社：Oxford University Press（英国）
作者：Roderick Hunt
插图：Alex Brychta
特点：分级科学、体系完整；
        只有虚构类故事 约30本/套；
        适合学龄前孩子阅读的书目多；
        内容贴近生活，趣味性强；
        相同的人物、角色贯穿整套书；
叙述方式符合英文阅读习惯。
BBC在《牛津阅读树》30岁“生日”的时候，还专门发了一篇报道祝贺它：
▲BBC在2016年时发的报道，“Biff, Chip and Kipper系列：30年教孩子阅读”。
但诚实地说，我在刚拿到这套书的时候，心里是充满怀疑的。其中很大一个问题是，这套书从最开始的1+阶段就大量运用过去时。我不禁想：这真的适合初学的孩子用吗？
为此我查了很多资料，甚至了解到，因为“过去时”这个问题，
香港在引进这套书的时候——也就是《牛津故事树（Oxford Reading Tree）》，特地把前几个阶段的时态都改成了现在时，以适合中国孩子的学习。
但是，这样的改变真的有必要吗？

▲香港引进版，改名为
《牛津故事树（Oxford Story Tree）》
我的结论是没有必要。“过去时”在英文中，本来就是故事叙述的主导形式。学一种语言并不只是记住多少个单词、背会它的各种变位，更重要的是了解它的实际应用以及背后的思维模式。《牛津阅读树》之所以称之为“阅读树”，就是因为它是用来培养英语为母语的孩子的阅读习惯的——这种“习惯”包括了熟悉故事叙述的基本形式。孩子今后阅读英文小说，“过去时”真的是再常见不过了，现在为了符合中文的思维模式而改了时态，今后又要花多久去纠正呢？
▲大意：“大多数故事都是用一般过去时叙述的。这些故事都是已经发生过了、然后才被讲述出来的。这是多年以来流行的叙述方式，也是最为读者、作家所习惯的。”
摘自：The Editor's Blog
因此，我们完全不用对“过去时”大惊小怪，要想孩子像学母语一样学外语，就使用原汁原味的教材就好了。不过我们的确没有国外孩子的语言环境，对此，可以用《红火箭》之类的分级读物来配合使用。
《牛津阅读树》和其它分级读物还有一个显著的差别是，别的分级读物几乎都有各式各样的角色，可《牛津阅读树》却只有固定的几个：Biff、Chip、和Kipper三个孩子、爸爸妈妈和Floppy小狗。难道不是角色越多样化越好？
▲全家福：
爸爸妈妈Biff, Chip, Kipper和小狗Floppy
这还真不一定，多样的角色可能会给孩子带来新鲜感，但始终如一的角色更有可能给他们一种这些角色在陪伴他们成长、是他们的好朋友的感觉。而且，“多看效应（Mere-exposure Effect）”揭示了一种心理现象，即人们会更倾向于他们经常看见的事物。因此，角色的重复正是《牛津阅读树》的出彩之处。
▲横轴：接触机会；纵轴：偏好。
表示：人们对某人、物接触的阅读，
越倾向于喜欢他。
当然，喜好还得看孩子自己。我上星期收到的留言里，既有说孩子对《牛津阅读树》、甚至把阅读它当成“奖励”项目的，也有说一买回去就闲置了的。所以，不管我的测评把它说得多好或多不好，都不如真真正正地让孩子体验一下、让他自己决定。
另外，我也会在之后的文章里和大家分享一些阅读技巧。也许很多优秀绘本实际上是被不会讲故事的爸爸妈妈耽误了呢。
好了，把疑虑解决了，接下来详细介绍《牛津阅读树》的分级。这里我选的是“学校版”（相比之下，“家庭版”只是辅助阅读，内容不及“学校版”丰富）。牛津对分级有自己的一套体系，根据年级、年龄有对应的级别，如下图：
▲《牛津阅读树》的所有级别。
根据上图，适合学龄前孩子阅读的级别有：
• Level 1（无字书）（淡紫色）
  • Level 1+（粉色）
  • Level 2 （红色）
  • Level 3（黄色）
  • Level 4（浅蓝色）
购买渠道：京东 、淘宝、当当
版本：牛津原版
参考价格：约380-550元/级（24-36册不等）
音频：支持毛毛虫点读笔
再详细介绍之前，我先说明一下《牛津阅读树》里的三种书：“初句（First Sentences）”、“固定模式的故事（Patterned Stories）”和“故事（Stories）”。
“初句”本中，所有句子都是适合孩子最开始学认字用的短小、简单的句子；
“固定模式的故事”中，句子的模式会重复出现；
到“故事”本时，重复率减少，变成完整、流畅的故事了。
每一本书后面都会注明是哪一种类的。
▲书的背面会注明类型。
前四级就是“初句”-“固定模式的故事”-“故事”的过渡。具体我会在后文分析。
另外，《牛津阅读树》的故事很有趣，故事虽然短小，但每一个故事都有完整的故事线：开端、发展（高潮/转折）和结局。没有一个故事是平铺直叙的，每个故事都会先抛出一个“包袱”，引起你的兴趣，而最后都有一个比较让人意外的结局。加上故事有固定的主角，真的有看迷你美剧的感觉。
不过这也只是我的观点，不强行给大家灌输。大家可以看看我之后举的具体例子，自己感受。
1+级 （Level 1+）
因为Level 1是无字书、只有拟声词，是用来让孩子适应书本的，我觉得没有必要，就直接从Level 1+开始分析了。
Level 1+主要是让孩子熟悉一些简单的句子，并过渡到阅读故事。因此，约2/3是“初句（First Sentences）”，1/3是“固定模式的故事（Patterned Stories）”。
▲上面是“初句”，
下面是“固定模式的故事。”
这一阶段的“初句”主要是日常表达，因此句子都是从“我”的角度出发的。比如：
“我”发出命令，让猫走开：
▲ 《Go Away, Cat（走开，猫）》
“我”发出疑问——“你们能看到我吗？”：

▲《Hide and Seek（捉迷藏）》
“我”写日记，记叙一周中每一天发生了什么：
▲《Kipper's Diary（Kipper的日记）》
即使主人公切换成了小狗Floppy，也仍然是从Floppy的角度出发。“我”是一条好狗：
▲《Good Dog（好狗）》
到了阅读故事的阶段，叙述者由“我”转换成了讲故事的人，时态也从“一般现在时”转换成了“一般过去时”。
讲述在公园里大家都玩了什么：
▲《At the Park（在公园里）》
讲述去宠物商店的经历：
▲《The Pet Shop（宠物商店）》
这个阶段的故事都是“Patterned Stories”，即故事里的每句话都有固定的、重复的模式。比如《What a Mess!（真是一团糟）》中，就一直重复“Sb. made sth. （某人做了某事） ”这个句式：
▲妈妈做了一件裙子。
▲爸爸做了一些果酱。
▲ Chip做了一条围巾。
Biff做了一个小货车。
▲Kipper做了一张卡片。
▲每个人都制造了一点混乱。
第二级（Level 2）
这一级增加了“故事（Stories）”，相比于“固定模式的故事（Patterned Stories）”，这种类别中的句子重复性低、故事更自然流畅。
▲Level 2中的“First Sentences”、“Patterned Stories”和“Stories”大概是1:2:3的比例。
这一阶段的“Patterned Story”中，重复的部分变长、变复杂，不再仅仅是重复单句，而是重复由多个句子构成的一个模式。比如《Monkey Tricks（猴戏法）》中：
▲《Monkey Tricks（猴戏法）》
▲孩子们来到动物园。
▲他们（孩子们）看到长颈鹿。
长颈鹿很高。
▲他们看到海豹。
海豹们很饿。
▲他们看到鳄鱼。
鳄鱼都在睡觉。
另外又沿用“They looked for（Animal）. (Animal) were (adj.)”的形式继续介绍鹦鹉、大象、猴子。到故事的结尾来了个小幽默：
▲他们四处寻找Kipper。
▲Kipper看上去像只猴子。
“故事（Stories）”就跳脱出了固定模式的限制，不再有重复，专专心心讲故事。比如《The Baby Sitter（保姆）》这本书，就讲了爸爸妈妈不在家、保姆照顾三个孩子时发生的故事：
▲《The Baby Sitter（保姆）》
▲保姆来了。
▲“上床睡觉去，”爸爸说。
接着，爸爸妈妈就出门了，留下保姆照顾孩子们：
▲孩子们都走下楼。
“我们不想睡觉，”孩子们说。
▲Kipper拿起他的书。
他想听故事。
▲Biff饿了。
他们就一起做了一个三明治。
▲Chip想要“枕头大战”。
每个人都参与进来。
孩子们终于玩累了回到床上，留下保姆收拾残局：
▲孩子们回到床上。
“真是一团糟！”保姆说。
▲爸爸妈妈回来了。
“一切都好吗？”妈妈问。
▲“好，又不好。”保姆说。
这就是一个完整的“Stories（故事）”故事了。之后的三、四级都是以这种类型为主，我就不在累述了。可以看一下二~四级的难度攀升：
▲依次为二、三、四级的
“故事（Stories）”
小结：
《牛津阅读树》能成为英国经久不衰的阅读教材还是有其原因的。它有受孩子喜爱的角色、连续性强，而且故事都很有趣。
但它的优点也同时是它的不足：它的题材相对单一，全都是围绕这家人的故事；没有其它例如科技、自然等主题。因此，可以选一些其它读物作补充。
最后，虽然我只介绍到Level 4，但到Level 5会有更大的惊喜——《The Magic Key（魔法钥匙）》系列，孩子们找到了魔法钥匙，引入幻想的元素。到这个程度的小朋友可以开启更奇幻的旅程。
3
大猫
《大猫（Big Cat）》同样是被英国学校列为教材的一套书，内容和图片质量没得说。它的涉及的题材相当丰富，包括故事、自然、科学等方面。插图我觉得也很有特点，不像一般插图那样一板一眼——勾线显得很稚嫩，色彩运用却非常大胆，完全就是孩子的绘画模式嘛！而且它的书都是大开本的，对孩子很有视觉吸引力。
▲《大猫》都是盒装的，
方便收纳。
出版社：Harper Collins（美国）
作者：多个
插图：多个
特点：分级科学、体系完整；
   含虚构类&非虚构类 约22本/套；
   内容丰富，涉及自然、科学等主题；
   插图颜色鲜明；
   句式有重复性。
需要解释一下，《大猫》分为英版和美版。在英国，它是被当作教材使用，所以体系庞大、数量多。 而美版是在此基础上精选出部分书籍，按每个级别科普类和故事类5:5配比的。
《大猫》按伦敦大学学院的分级设置，可以看到每个级别对应的年龄段，以下是英版的全部分级：

如图，最开始的两列显示了适合3-5岁孩子阅读的等级：
  • 00级（无字书） （淡紫色）
  • 第1级：1A & 1B（粉色）
  • 第2级：2A & 2B（红色）
  • 第3级：3A & 3B（黄色）
购买渠道：京东、当当
版本：美国版
参考价格：约480元/级（44册）
音频：支持小达人点读笔
▲从左到右依次为第1、2、3级。
1A & 1B
这一级别的书以词组、短句为主，用生动的图画吸引孩子，培养兴趣。
▲《大猫》第1级
通过生活里常见的事情，让孩子熟悉一些单词。比如《Getting Dressed（穿衣服）》就介绍了穿戴的各式衣物该怎么说：
▲《Getting Dressed》封面
▲我的上衣
▲我的裙子
▲我的毛衣
接着，还以“My ...”的模式介绍了靴子（boots）和伞（umbrella）。最后是一个回顾图，里面有这本书中出现过的所有物件：
▲书的末尾有所有重点内容的图案。
这是《大猫》的一个特色：在结尾展示出所有重点内容相对的图案，可以引导孩子回忆这本书主要讲了什么。比起文字测验，这样的形式更轻松有趣。
在《Fly Away Home（飞走）》中，这个图就指示了小瓢虫（ladybudg）从家飞走后经历的旅程：
▲小瓢虫从家里飞走的路线图
通过这张图，就知道原来这本书里写了小瓢虫从树上（tree）到叶子上（leaf），再到棚子上（shed）、到池塘里（pond）等地方：
▲《Fly Away Home》部分图
比起文字测验，这样的形式不是更轻松有趣吗？
这个阶段的科普类书籍也相对简单，重点单词不仅在句子中出现，还在图中被重点标示出来：
▲《Cats（猫）》
2A & 2B
这一级别的故事，句子变长、变复杂，不过仍有固定的模式。
▲《大猫》第2级
《大猫》里有不少优秀的故事，我们可以来看一个感受一下。《Where Is the Wind?（风在哪儿）》，讲述了一只小鼹鼠，从没见过风，于是四处询问、执着地想要见见风的“真面目”：
▲《Where Is the Wind?》封面
▲鼹鼠说“我要去看看风是什么样子的。”
▲鼹鼠说：“你好，蜜蜂。
你见过风吗？”
蜜蜂说：“没有。”
▲鼹鼠说：“你好，老鼠。
你见过风吗？”
老鼠说：“没有。”
鼹鼠又问了鹿、蛤蟆，大家都没见过。最后，保护小鼹鼠一颗童心的妈妈还问小鼹鼠是否见到了风，小鼹鼠懊恼地说：“根本就没有嘛！”

▲妈妈问：“你见到风了吗？”
小鼹鼠说：“没有。它根本就不存在嘛！”
这一等级的科普类内容显然丰富了很多，有关于植物的、动物的、人体科学的、自然的等等。
《What's in the Shell?（壳里有什么）》介绍了有带壳的植物，和卵生的动物：
《Shapes on the Seashore（海滩上的形状）》通过海滩上常见的东西来认识形状：
《Bones（骨骼）》向孩子们展示人体的骨骼：
3A & 3B
我的推荐中，第3级是被标灰了的。这是因为这是官方推荐更大的孩子阅读的，但是这一级中有很多前两级没有的、新奇的类型（如韵律诗）的书，我按捺不下地想要分享给大家。况且，我试读了一下，难度也就还行，用作亲子阅读完全可以。大家可以看我接下来的介绍，再根据自己孩子的水平选择。
这一级的故事的确难度比前面两级高一点，但可以当成绘本来读，不要求孩子一定要认识书上的每一个单词，只要他们能享受故事就行：

▲《It was a Cold, Dark Night
（那是一个又冷又黑的夜晚）》
这一级别还引进了有韵律的故事（rhyming story），是我觉得很有意思的，比如《Rat-a-tat-tat（敲门声）》中：
▲听到一阵敲门声，
开门发现一只带着黄色帽子的猫。
这里面的“cat（猫）”和“hat（帽子）”形成韵律。另外“a goat in a coat”、“a dog and a frog”、“pajamas...bananas”也都形成韵律，读给孩子听会特别有意思：

▲有韵律的组合
小结：
《大猫》最出彩的一点就是它丰富有趣的内容和活泼的配图，相信是很多孩子会喜欢的类型。适合初学者的等级包括第1级和第2级，不过有点基础的孩子还可以选择第3级。
美版的数量不算多，每个等级分A&B两套，一套大约20本书，因此不会陷入“刷书”的枯燥局面。
真要说有什么缺点的话，可能价格算一个，不过这是原版书的通病——太贵啦。
4
RAZ ABCtime
ABCtime其实就是RAZ（Reading A-Z）的引进版。因为原版体系太庞大，所以在引进时精选了450本读本，做成10个级别的套装。这套书在低阶段仍然以重复性为主。
▲ABCtime
出版社：“现代教育出版社”引进
作者：多个
插图：多个
特点：体系完整，内容丰富；
含虚构类&非虚构类 45本/套；
句式重复性高；
     有应用软件“ABC Reading”。
Reading A-Z原本是几乎完全按照Guided Reading Level（GRL）来分级的：
▲原本RAZ的分级
引进之后，考虑到中国孩子英语启蒙较英语国家的孩子更晚，所以做了一些调整：
▲引进后的分级（最右列为Guided Reading Level-GRL）
因为很难说这个“调整”是以什么为准、是否有科学依据，我还是以原来的分级标准为准向学龄前的孩子推荐（大家可以视自己孩子的具体情况选择）：
  • 第1级 （对应原版的aa级）
  • 第2级 （对应原版的aa级）
  • 第3级 （对应原版的A、B级）
  • 第4级 （对应原版的B、C级）
  • 第5级 （对应原版的D、E级）
购买渠道：京东 、淘宝、当当
版本：“现代教育出版社”引进版
参考价格：约158元/级（45册）
音频：“ABC Reading”app
第1级
这一级主要是认识字母的。每个字母都有一本小书，里面有以该字母开头的5个单词。除此之外，还有按字母顺序分的几个字母的合集。
比如字母F本：
▲《Letter F》封面
▲以字母“F”开头的单词：
four（四），fox（狐狸）
▲fish（鱼），flower（花）
合集本按照字母顺序分组，把之前出现过的单词整理一部分出来，比如A-F本：
▲《Letter A-F》封面
▲ant（蚂蚁），bear（熊）
▲cap（帽子），dog（狗）
▲egg（鸡蛋），fox（狐狸）
第2级
这一级让孩子通过图示的内容猜到说的是什么东西，因此还有很多未连成句的词组、短语，比如《Hallow（万圣节）》这一本：
▲《Halloween（万圣节）》封面
▲一个开心地面具；一个伤心的面具
▲一个搞笑的面具；一个吓人的面具
▲一个万圣节南瓜；一个糖果口袋
▲“不给糖就捣乱。”
这就是万圣节。

另外还有一些以短语为主的书，比如：
▲在滑梯上；在秋千上
▲在屋檐下；在桌子下
这一等级也有很简短的句子的表达，比如《Get Dressed（穿衣服）》这本中：
▲《Get Dressed（穿衣服）》封面
▲我穿上我的毛衣。
我穿上我的裤子。

▲我穿上我的袜子。
我穿上我的外套
第3-5级
这三级在词汇量、句子长度上有所递增：
▲从上到下一次为第3、4、5级。
每个等级都有一本“阅读指导”，里面有该等级书籍的所有翻译：
▲阅读指导
▲“阅读指导”里的翻译
在引进时做得不太好的一点是，每本书原本GRL的等级没有标注，且书的题材也没有标注。
好在他们还同时引进了线上学习软件：
ABC Reading，包含了全套1800多本书
，可以对照使用：

▲“ABC Reading”应用软件首页
▲按分级选择读物
软件里的题材分类很明确，分了六大类：

自然
科学
探索
生活
人与社会
故事
▲主题：自然、科学、探索、
生活、人与社会、故事
每本书的情况在开头有详细的介绍，比如单词数、适合年龄等。还可以选择“阅读绘本”或“跟读挑战”：

▲首页有关于本书的详细信息
内页图画生动，有同步的音频：
▲内页展示
小结：
原版Reading A-Z是体系非常全面的一套书，它覆盖的题材也非常丰富。通过阅读RAZ能够给孩子迅速“扫盲”，并且明确他/她在Guided Reading Level（GRL）的哪一级，然后去找相应的书籍阅读。
在引进时，纸质书上没有标出原本的分级，可能会让一些为了知道自己孩子英文水平的父母找不到参考。不过，对大多数父母来说，教孩子阅读并不是一个如此“科学、严谨”的任务。只要能让孩子学到东西，就是好书。
另外，这套书还有配套的应用软件——ABC Reading，里面的内容更全（包含1800多本书），并配有音频和小测。
5
学乐小读者
《学乐小读者（First Little Readers）》是美国Scholastic出版的一套专门针对低龄孩子的英语学习书籍，这也是为什么它就叫“First Little Readers（初级小读者）”的原因。
它没有非虚构类（non-fiction）的主题，如自然、科普，全是小故事。不过，因为它的趣味性不错、分级明确，而且性价比高，所以还是比较推荐的。
▲《学乐小读者》是盒装的，
方便收纳。
出版社：Scholastic（美国）
作者：Deborah Schecther、Liza Chalesworth等
插图：未介绍
特点：针对初级小读者，分级明确；
        只有虚构类 25本/盒；
        趣味性较强、重复性高；
        价格较低。
它和《红火箭》其实可以算作一个类别的，都注重重复性。但相比之下，《学乐小读者》更加“朴实”——每本书只有巴掌大，用的是普通纸张而非光面纸，配的插图细节较少（不过也挺好看）。
《学乐小读者》是按Guided Reading Level分级的，一共有ABCD和E-F五套，其中前四套适合学龄前孩子阅读：
  • A级（Level A）
  • B级（Level B）
  • C级（Level C）
  • D级（Level D）
购买渠道：京东 、淘宝
版本：Scholastic原版
参考价格：70元/级（25册）
音频：有音频，但不支持点读
A-D级的形式变化不大，都是以重复句型为主，不过在句子长短、词汇量上有所提高。
▲从上到下依次为A、B、C、D。
因为《学乐小读者》确实“朴实”，
没有搞那么多类别，而且每一级确实只是词汇和句型的拓展、而没有更复杂的变化，
我就不一级一级地分析特点了。接下来，我挑了一个小故事，让大家感受一下它的趣味性：

A 级中的《What Shines?（什么会发光）》：
▲《What Shines?》，封面。
▲太阳会发光。
手电筒会发光。
▲月亮会发光。
硬币会发光。
▲戒指会发光。
我的鞋子会发光。

▲我也会发光！
大家可以看看接下来我随机抽取的几本书的内页，主要看看它的插画是否是你喜欢的风格：

《What Do I Need？（我需要什么）》，A级。
▲《What Do Monsters eat?（怪兽吃什么）》，B级。
▲《Snow tracks（雪地里的足迹）》，C级。
▲《Hot Dog, Hot Dog（热狗，热狗）》，D 级。
小结：
《学乐小读者》分级明确，适合学龄前孩子阅读的书籍较多。它的内容有趣，都是一些有意思的小故事。主要能够培养孩子对英语的兴趣，并增加孩子对词汇、句型的积累。
这套书没有关于自然、科学等非虚构类的书籍。另外，虽然配有音频，但不能点读还是比较遗憾的。但是对一些有英语基础的家长来说，《学乐小读者》是非常不错的选择。价格很有优势。
6
迪士尼英语分级读物
是不是大家都有这种感觉：打着“迪士尼”的旗号来做分级阅读是认真的吗？
不过，还真别对这套书存有偏见。它的趣味性是真的强，都是一些孩子们会喜欢的人物——Elsa公主、狮子王、小汽车……尤其是当孩子们看过这些动画片、想要了解更多这些人物的故事，这套书就会对孩子产生很难得的吸引力，让他们主动阅读。还有什么比这更珍贵的呢？
另外，它的分级也做得不错，我看了预备级的三个级别，自然拼读、常用句式、趣味故事，循序渐进，倒是挺适合孩子读。分级加上趣味性，也许这就是为什么它的购买评论普遍赞好的原因吧。
▲迪士尼分级阅读
出版社：人民邮电出版社（中国）
编辑：童趣出版有限公司
插图：迪士尼版权
特点：分级明确、体系较完整；
       只有虚构类 约30本/套；
       改编自迪士尼动画的经典故事，
       趣味性很强。
这套书不能点读，但每本书的背后都有二维码，可以扫码听音频。
我试验了一下，发音是很标准的美音，但不管是原速还是“跟读”，
播放速度都比较快，可能需要大家手动暂停让孩子跟上了。
▲书后的二维码
▲播放选择项
▲音频播放界面
这套书的共分“预备级”、“基础级”、“提高级”三个大级：
▲《迪士尼英语分级读物》分级
其中，“预备级”中的三个小级都很适合年龄较小的孩子阅读：
  • 预备级 第1级：自然拼读
  • 预备级 第2级：常用句型
  • 预备级 第3级：趣味故事
购买渠道：京东 、淘宝、当当
版本：人民邮电出版社
参考价格：约120元/级（32册）
音频：扫书后二维码听音频
▲预备级的三个级别
预备1级：自然拼读
第1级是学习自然拼读的，让孩子认识字母，以及每个字母的通常发音。书中重点字母被标为红色，很显眼。
▲“预备级”第一级：自然拼读
我们就以《Be Careful, Pooh Bear!（小心，维尼熊）》为例，来看看这一等级的编排结构：
▲《Be Careful, Pooh Bear!
（小心，维尼熊）》封面
▲首页列出重点单词，
其中红色的是高频词（Sight Words）
▲正文，约7页/本
▲书最后翻译；右边是拼读测验。
这一阶段主要是用来熟悉字母、认识一些单词的。句子都较为短小，重复性低。
预备2级：常用句型
这一阶段介绍了常用的30个句型，每本书重复某一个特定句型。句型包括“It is （季节） ”、“I like （我喜欢）”、“I feel （情绪）”等。
▲“预备级”第2级：常用句型
《I Am Sofia （我是Sofia）》
中介绍了“I am”句型来表达自己的角色：

▲《I Am Sofia》封面
▲我是Sofia。
我是一个女儿。
▲我是一个妹妹。
我是一个朋友。
也会有一些更难的句型，比如
《We like colors!（我们喜欢各种颜色）》
中，就介绍了“sb. likes 颜色)”和“as...as （和...一样）”：

▲《We like colors!
（我们喜欢各种颜色）》封面
▲Lightning喜欢红色。
他像玫瑰一样红。
/Sally喜欢蓝色。
他像天空一样蓝。
▲Mater喜欢褐色。
他像土壤一样是褐色的。
/Fillmore喜欢绿色。
他像仙人掌一样绿。
最后还有一个小互动，可以用配套的卡片来做。从指定颜色的卡片中挑选一张，最后拼成的就是这本书的重点句型啦：
▲用白、粉、黄拼出的句型。
预备3级：趣味故事
这个级别官方推荐是5-7岁孩子阅读的，不过其实也不是很难，小一点的孩子在家长陪伴下也可以读下来。不再是重复单一句型，不过仍有一定重复性。篇幅变长，每本约22页。要注意的是，这些故事都是由迪士尼故事改编而来，和原故事相关，但并不完全按照原来的主线来讲，也没有那么多细节。
▲“预备级”第3级：趣味故事
▲《Anna's best friends（安娜的朋友们）》，改编自《冰雪奇缘》。
因为篇幅较长，我就不展示整本书了，以下是其中两张图，可一参考一下难度：
▲驯鹿斯文是克里斯多夫的朋友。
他们总是呆在一块儿。
▲这是在雪橇上的一场冰雪冒险。
快跑，斯文！快逃离狼的追赶！
小结：
《迪士尼分级读物》的亮点就是用了经典的角色，看过迪士尼动画的孩子很容易感兴趣。这样，他们自发地阅读就是自然而然的事了。兴趣是学习最大的驱动力。
从编排上来看，这套书比预期得要好。“预备级”含有自然拼读、常用句型、趣味故事出了三套，针对性很强。
这套书也有一个明显的不足，就是对自我“I”、“We”的表达较少，因为都是讲迪士尼里的“别人”的故事的——不过，也不要低估了孩子变通的能力。
7
培生幼儿英语
虽然中译版直接译为“培生幼儿英语”，但其实培生（Pearson）是英国一个很大的教育和出版集团，这套书只是它出版的其中一套。它和后面会介绍到的《培生儿童英语》没什么联系，甚至都不是一个公司出的，大家不要混淆了。
它的原版叫“Rigby Star”，原本就是一套针对幼儿园（Reception）和低年级（KS1）孩子的一套读物，由湖北少年儿童出版社引进到中国后反响也很好。因为内容简单、易懂，初学英语的孩子对它没有抵触情绪，用来培养兴趣是很不错的选择。
不过，内容相对《红火箭》、《乐学小读者》来说偏少，体系不那么完整，所以要是孩子已经有一些基础、想要积累更多更全的英语表达，建议选择体系更完整的分级读物。
▲《培生幼儿英语》
出版社：Pearson（英国）
作者：多个
插图：多个
特点：针对幼儿园和低年级孩子；
        含虚构类&非虚构类 约30本/套；
        内容简单有趣，适合英语启蒙。
“Rigby Star”中的“Rigby”其实是美国动画《天兵公园（Regular Show）》里的一个动画角色的名字，有文化差异不好理解，难怪翻译的时候省略了。
▲“Rigby”的出处：
《天兵公园》里的浣熊角色。
《培生幼儿英语》按照年级分成了“预备级（Gigby Star Guided）”、“基础级（Rigby Star Independent）”以及“提高级（Rigby Star Shared）”，分别对应学前班、一年级和二年级。每个级别中还用颜色区分了难度，比如“预备级”中就包含了粉、红两个难度梯度。
预备级
基础级
提高级
▲《培生幼儿英语》的所有分级。
如图，学龄前孩子属于“Reception（幼儿园）”，对应的等级为：
  • 预备级（Rigby Star Guided） 
   （包含粉、红两个难度）
购买渠道：京东 、淘宝、当当
版本："湖南少年儿童出版社"引进
参考价格：118元/套（35册）
音频：扫码听音频
市面上还有一个引进版本是按Level A、B分的礼盒装。它是跨等级混装的，和“预备级”、“基础级”内容有重合。Level A、B的分法和原版分法相差大，因此我们还是建议选择按“预备级”、“基础级”、“提高级”分级的那一套。
预备级（Rigby Star Guided）
这个等级一共35本书，既有虚构类，也有非虚构类。每本书都只有巴掌大，都是8页的小故事。“预备级”是一个套装，含有粉色和红色两个难度梯度，不过总体较简单。
▲粉色、红色难度对比很不明显。
这套书里不乏一些富有想象力的故事，比如《What is it?（这是什么）》就讲述了一个小男孩如何看到一系列的“新奇事物”，最后发现了藏在屏障后的人的真面目：
▲《What is it？》封面
他看到弯弯曲曲的水管，把它误认成了“蛇”：

▲是一条蛇吗？
看到一把大剪子，误认成了鸟嘴：
▲是一支鸟吗？
看到一双大手，还以为是一头熊呢：
▲是一头熊吗？
最后才发现，原来是正在修剪篱笆的爷爷：
▲看！是爷爷！
这套书比较受非议的点是它的插画，可能是由于插画家水平、审美参差不齐。不过我倒觉得这不是什么大问题，和前面几个备受追捧的分级读物里的插画没差太多。比如：
虽然细节偏少，但不失童趣：
▲《At the Vet（在宠物医院）》
写实，且顾忌细节：
▲《Sports Day（运动日）》
色彩鲜明，也有童趣（好不好看就仁者见仁了）：
▲《Big Monster is Running Away》
《逃亡中的大怪兽》
这个巨人也太油腻了吧——不过他也确实符合了人物个性“greedy 贪婪”：
▲《Greedy Giant （贪婪的巨人）》
小结：
《培生幼儿阅读》引进较早，价格便宜，评论普遍很好。“预备级”适合学龄前孩子用作英语启蒙。但作为分级读物，它的覆盖面不够广、知识点较零散。因此，如果是为了培养兴趣这套书是完全可以的，但是对于已经有一定基础、想用分级读物“爬坡”的孩子来说，建议选择体系更完整、编排跟严谨的分级读物。
8
I Can Read 系列
I Can Read其实并不是为了分级而专门编写的书，而是把几个系列故事按照Guided Reading Level（GRL）分级，列成书单叫“I Can Read”。因此，即使同一个系列里的故事，难度跨度也比较大。而且适合零基础孩子阅读的系列较少。
但是我仍然推荐这套书，是因为它里面的每个故事都精美到可以当做普通的绘本来读。而且，它也的确出了不少经典，比如《Biscuit（饼干狗）》系列。
▲I Can Read里每个系列的主角。
出版社：Flying Start Books（新西兰）
作者：Pam Holden
插图：Pauline Whimp,Lamia Aziz等
特点：分级科学、体系完整；
        含虚构类&非虚构类 48本/套；
        适合学龄前孩子阅读的书目多；
        内容贴近生活、趣味性较强；
        句式有重复性、加深印象。
它的每个系列都有一个中心人物，整个系列都是围绕ta的故事。之前我们谈《牛津阅读树》的时候就讨论过，这样的中心人物会更让小孩子对故事产生感情牵连，因为这个始终一致的人物会伴着孩子们成长。
I Can Read大致分为5级：
My First主要是让孩子熟悉书本，以简单故事为主，句式有一定重复性，这个阶段建议父母读给孩子听。
Level 1也是一些简单故事，让孩子在父母的帮助下可以自己读出声来。
Level 2仍然需要在父母的帮助下进行，不过故事更长、更复杂了。
Level 3开始，孩子应当能够独立阅读了。
Level 4已经到了“桥梁书”的阶段，以段落、短章节为主，为孩子阅读“章节书”做准备。
▲I Can Read 分级
这样看是不是有些点让人摸不着头脑？别急，它的书还经过了Guided Reading Level（GRL）评估的。适合学龄前孩子读的只有：
• Learn to Read with Tug the Pup and Friends!(跟塔戈小狗和它的朋友们学阅读) ：

    第一盒
    第二盒
购买渠道：京东 、淘宝、当当
版本：原版
参考价格：约50-120元/盒（11册）
音频：无音频
不过，I Can Read的精髓其实在难度等级更高的图书。因此，如果父母愿意协助孩子，接下来的几套书也可以考虑（它们的难度大概是GRL分级系统的E、F）：
  • …Tug the Pup… （塔戈小狗）的第三盒
  • Biscuit（饼干狗）

  • Pete the Cat（皮特猫）
  • Little Critter（小毛怪）
购买渠道：京东 、淘宝
版本：“原版
参考价格：Biscuit 250元/22册
音频：有音频
跟塔戈小狗和它的朋友们学阅读
Learn to Read with Tug the Pup（以下简称“Tug the Pup”）是这个系列最简单的一套书。每个盒装约11本，都是巴掌大的小书，约120元/套（建议要买一起买，或至少前两盒，不然内容太单薄了），暂无音频。因为它的插图风格太得我心了，所以我个人还是比较喜欢这套书的。
▲Learn to Read with Tug the Pup 盒装
Tug the Pup其实就是一只叫做“Tug”的小狗（Pup）：
▲Tug the Pup喜欢玩
它的朋友们名字也是按这个规律取的，比如Nat the Cat（Nat猫）、Pen Hen（Pen鸡）、Big Pig（大猪）。这些押运的组合是为了帮孩子们更好地记住读音，可我很怀疑：这样真的不会把他们搞得更晕吗？
▲Nat the Cat会嗅
▲Pen Hen喜欢唱歌
▲Big Pig会骑车
第一盒的内容非常简单，都是短小、有重复性的句子，每本6页（6句）。比如《The Fireflies（萤火虫）》这一本：
▲Big Pig 抓住一只萤火虫
▲Nat the Cat抓住两只萤火虫
▲Tug the Pup抓住三只萤火虫
最后还有个小转折：

▲Tug the Pup把萤火虫都放走了
第二盒重复性变低，故事也变得更有趣了。比如这本D级别的《The Corn（玉米）》：
▲Big Pig饿了。它想吃点玉米。
▲玉米太高了。Big Pig想了个主意。
（他用弹弓把玉米树打弯）可玉米还是太高了。
▲Big Pig想到另一个主意。他跑去找援兵。
（朋友们把他举起来，却还是不行）
“我怎么才够得到这个玉米呢？”

▲Big Pig又想了个主意。
他使劲摇玉米树。
▲玉米掉下来。这下Big Pig有很多玉米了！

Nat the Cat有了个主意。

▲砰砰！几个小伙伴做了爆米花。
I Can Read中其它E、F等级的书 
Guided Reading Level（GRL）推荐学龄前孩子读A、B、C、D四个等级的书，但如果不强求孩子把书上的字都认识、只是为了享受故事本身的话，再高一两级（E、F）也不错。而且，我介绍I Can Read也不想因为年龄限制把好书省略掉，所以就先列在这儿，你们的孩子长大点之后要是有需要，也可以参考。
《Biscuit（饼干狗）》是很经典的一套绘本，它的主角是一只叫做“Biscuit（饼干）”的小狗。故事是从小主人的角度写的，像是Biscuit的专属日记：
▲《Biscuit（饼干狗）》
每本书大概25页，因为篇幅较长，我找了一个朗读视频，以便来让大家更好地感受这套书里一个完整的故事是怎么样的：

▲《Biscuit Takes A Walk（散步）》
视频来源：Mrs.E's Audiobooks
我很喜欢这套书的插图，都是由一个插画师配的，风格一致，都是很温馨的感觉。接下来我再展示一些内页，大家可以感受一下：
▲小主人带Biscuit去图书馆。
▲Biscuit交到了新朋友。
▲Biscuit在花园里玩耍。
▲Biscuit参加一个庆祝活动。
《Pete the Cat（皮特猫）》也非常经典，已被列入“纽约客儿童畅销书榜”，现在已发行超过60本，深受世界各地孩子们的喜爱。
▲《Pete the Cat（皮特猫）》
Pete the Cat是一只乐观、幽默的猫，它的快乐情绪绝对能够感染孩子。
之前按照难度买，这套被我漏掉了，后来才发现是个宝藏：

▲《Pete the Cat Play Ball（打球）》，
视频来源：Simicrane
因为太受欢迎，这套书还被翻拍成动画版，在Amazon Prime上能看。
▲皮特猫被翻拍成动画。
《Little Critter（小毛怪）》更难一点的，也是优质好故事：
▲《Little Critter（小毛怪）》
这套书还能在App Store里下载到，叫做“Little Critter Library”，这里面有大约50本书！
▲“Little Critter Library”手机应用软件
▲书籍列表
这个app里都是有声书，我听了一下，是很生动的朗诵，不是机器自动识别转换成语音的。可以选择“朗读”、“跟读”、“自动播放模式”：
▲朗读”、“跟读”、“自动播放模式”。
画面非常精美：
▲《The Fall Festival（秋天的节日）》第1页
▲《The Fall Festival（秋天的节日）》第2页
▲《The Fall Festival（秋天的节日）》第3页
介绍再多，不如亲自去试试。“Little Critter Library”有7天试用期：
▲7天试用期后，
买下全部书籍需118元
小结：
I Can Read像一个书单，里面的每一套书都是精选出来的优秀故事，制作非常精良。它并不是严格按照分级来编写的，而是将已成熟的故事按照再分级。
适合学龄前读的只有“I Can Read with Tug the Pup and Friends（跟塔戈小狗和它的朋友们学阅读)”系列的前两盒，但是有一定基础、或感兴趣的孩子可以读它的第三盒。这套书都是小开本，第一盒内容较少（主要学发音），看某东评价，有些买家就是因为不值得又退了的；第二盒内容就丰富起来了。
孩子稍大一点后可以读《Biscuit（饼干狗）》、《Pete the Cat（皮特猫）》、《Little Critter（小毛怪）》。看到这些书的时候我真是巴不得孩子快快长大，能赶紧接触到这么有趣的故事。其中，《小毛怪》可以通过App Store下载“Little Critter Library”阅读。
9
我的第一个图书馆
《我的第一个图书馆（My First Reading Library）》是英国尤斯伯恩（Usbourn Publishing）推出的的分级阅读项目中最简单的一套，包括“Very First”和“First Level 1、2”三个等级。
这套书对于不再喜欢重复、转而对故事本身感兴趣的孩子来说，是非常好的选择。它的故事都是改编自经典的童话，完全不愧称为“图书馆”。
但网上很多爸爸妈妈对这套书的很多评价都是：“难”，但如果你觉得它难，很有可能是方法没用对，接下来就和我一起来看看这套书的详细内容吧！
▲《My First Reading Library
（我的第一个图书馆）》盒装
出版社：Usbourne Publishing
          （英国）
改编者：多个
插图：多个
特点：只含虚构类 50本；
        偏重故事性，句式重复性低；
        改编自经典童话。
“尤斯伯恩”是按照自己的一套体系分级的，First Reading Level 1-4都是童话故事改编的。
到Young Reading Level，就会依次增加非虚构类故事、经典系列（如莎士比亚）、历史和生物等内容。
除下图以外，最低等级还有个Very First，是爸爸妈妈辅助孩子读的，主要以熟悉拼读规则为目的。
▲“尤斯伯恩”系列的分级
学龄前、但有一定英语基础的孩子可以读：
  • 我的第一个图书馆（套装包括）：
      Very First
      First Level 1 
      First Level 2
购买渠道：京东 、淘宝、当当
版本：原版
参考价格：248元/套（50册）
音频：喜马拉雅
▲“第一套图书馆”中的三级：Very First（绿色）、First L1（黄色）、First L2（紫色）
Very First
很多爸爸妈妈觉得“我的第一套图书馆”难，就是中了这个Very First的陷阱。
怎么最初级看上去就一大堆字？

▲Very First 22本，绿色书脊
▲Very First中的第一本《Pirate（海盗）》
一看，Very First都这么难，后面的不知道得难成什么样，怕了怕了。
别急，后面的First级别还真没这个难。Very First之所以一上来就这么多字，是因为——这里面大部分字不是给孩子读的！
这就是母语和非母语学习的区别了。母语孩子虽然不能认字，但“听力”已经相当好了。Very First的设计就是父母念主要情节（小字部分）、孩子认一些简单的单词（大字部分）：
▲家长指导1-7册
这样一来，孩子的任务是不是就少多了：
▲孩子只用读“tap tap tap”
▲孩子只用读“Pat is Sad”
在这一阶段，他们会逐渐过渡到自主“拼读”，指导意见原话是：“鼓励孩子尽可能读出来，但在他们遇到困难时，帮助他们拼读。”
▲家长指导8-15册
▲Very First 第8册《Zoom Zoom》
这样设计，是为了让母语为英语的孩子既能享受故事（听爸爸妈妈读），又能参与到阅读中来，并学习一些简单的拼读。
但是，非母语的孩子并没有这样的听力基础，
给他们念这么一大段可能除了“催眠”再没有别的作用。
所以我建议，这个“Very First”还是放在“Not Very First”的阶段（略有基础）再看吧。
 First Level 1&2
相比之下，First Level 1、2反而简单些。而且，因为都是改编自经典童话，故事也更流畅。这个阶段的每本书32页，篇幅较长。Level 1（黄色）每页2-8词，总数不超过150词。Level 2（紫色）每页6-10词，总数不超过250词。
▲First Level 1（黄色）、2（紫色）
比如Level 1中的《The Ant and the Grasshopper（蚂蚁和蛐蛐）》这一本就讲了蚂蚁和蛐蛐在夏天一个工作一个玩耍、到了冬天得到不同的结果的故事：
▲《The Ant and the Grasshopper（蚂蚁和蛐蛐）》，改编自伊索寓言（Aesop's Fable）
▲蛐蛐在夏天只顾着唱歌
▲蚂蚁在夏天忙着工作
蚂蚁用一个夏天筑好了巢、囤好了食物，蛐蛐却只顾着玩。到了冬天：
▲蚂蚁开心地享受自己劳动的成果
▲蛐蛐却又冷又饿
好心的蚂蚁把蛐蛐请进屋，受到启发的蛐蛐保证：
▲“下个夏天我也要勤劳工作”
这样一看，是不是也没那么难？以下是Level 2，难度增加了些，每页6-8词，总词数不超过250个。
▲《Doctor Foster Went to Glouster》，
朗朗上口的押运短句
▲《The Genie in the Bottle》，
改编自“一千零一夜”中的《农夫与魔鬼》
小结：
如果孩子有一定的英文基础，并且已经到了对故事性的要求较高的年龄阶段，《我的第一套图书馆》会是一个非常不错的选择。其中，Very First是专门编写来让孩子学拼读的，从First Level开始，故事都是改编自经典童话，读起来非常有趣。
建议大家从其中的First Level 1、2读起，从经典童话种感受阅读的乐趣。Very First反而可以放在后面读，主要以拼读、认字为目的。
另外，整套书的图画都很精美。
10
兰登分级阅读
《兰登分级（Step into Reading）》最大的特点就是：韵律感强，读起来朗朗上口，是我测评这么多套里这个特点最突出的。
但是，它的难度跨度比较大，即使是初阶也是需要有一定英文基础的孩子才能读的。没有重点句型的重复，而是像儿歌一样，流畅地叙述整个故事。
▲《兰登Step into Reading》
出版社：Random House（美国）
作者：多个
插图：多个
特点：韵律感强，朗朗上口；
   只含虚构类 约30本/套；
   难度跨度大，适合有基础的孩子。
《兰登Step into Reading》按照自己的标准，分了五个级别：Ready to Read（熟悉书本）、Read with Help（在爸爸妈妈帮助下阅读）、Reading on Your Own（自主阅读）、Reading Paragraphs（阅读段落）和Ready for Chapters（桥梁书）。
▲《兰登Step into Reading》分级
同时，它的书还按Guided Reading Level（GRL）分了级：
▲对应的GRL分级
可以看到，它的最简单的都是D，而且只有4本，因此适合学龄前孩子阅读的很少：
• 第一阶（Step 1）
购买渠道：京东 、淘宝、当当
版本：原版
参考价格：600元/级（30册）
音频：支持毛毛虫点读笔
不过，因为它韵律感强，所以拿来磨耳朵还是很不错的。就像学说话一样，很多孩子可能刚开始话还说不了几句，儿歌却能整首整首地背了。因此，我介绍一下它的第一阶，供大家参考。
第一阶（Step 1）
官方介绍中，“ryhme and rhythm（押韵和韵律）”就是这个阶段的主打特点。官方推荐这一阶段是给学龄前孩子读的，不过非母语的孩子读起来可能有些吃力，需要有一定基础、并在父母协助下阅读。
▲第一阶的重要特点就是“ryhme and rhythm（押韵和韵律）”
接下来，我们就来具体看看这套书是怎么“朗朗上口的”的。
比如这本《Snow Day（下雪天）》：
▲《Snow Day（下雪天）》封面
以下是我截取的片段，红色为押韵部分：

1
2
Giant tracks.
Is it a bear?
Just a boy with
bright red hair!
Pull the sled
up that big hill.
Slide down too fast.
Take a spill!
Pile up snow
to build a fort.
Your wall is tall.
Mine is short.
You throw first.
Missed by a mile.
Splat! Got your hat!
Made you smile.
接下来这本《Ballet Stars（芭蕾明星）》更难一点：
▲《Ballet Stars（芭蕾明星）》封面
“儿歌”片段是这样的：

Ballet show today—hooray!
We all dress up a fancy way.
Sparkly ribbons.
Ballet shoes.
Bright white tights.
And new tutus.
We do stretches.
We do bends.
We warm up 
with fancy ballet friends.
Ballet arms.
Ballet feet.
Toes point out 
and fingers meet.
我对这套书唯一不太满意的，是它的编排没有一致性。首先，它的插图风格差异太大，看上去不像一套书。插图水平也参差不齐：
▲《Sleepy Dog》，这个线条未免太粗糙
▲《Robot Go, Bot!》绘图简单画面看上去有些“雾”
▲《Monkey Play》画面不清晰，有些“糊”
不过除此之外，大部分的书配图还是不错的：
▲《Jack and Jill and T-ball Bill》这一本的配图还是挺生动的
▲《Polar Bear Babies》的插图也不错
其次，它封面标题用的字体也没个准，好像想到什么就用什么了：
其实标题字体不一致的情况在《培生幼儿英语（Rigby Star）》也有出现，但是培生的画面要精美一些，看着就协调，兰登这一套不论配色、构图还是印刷，它的不协调显得很突兀。兰登的好内容值得更好的配图。
小结：
《兰登Step into Reading》也是比较难的一套读物，需要孩子有一定的英文基础。不过，它的第一阶（Step 1）韵律感强、朗朗上口，可能反而比单纯重复句式更有利于孩子学习。因为这些有趣的节奏和韵律都能帮助孩子记忆。
“韵律感”这一特点让《兰登（第一阶）》成为我所测评的这12套读物中无可取代的一套。
11
企鹅分级阅读
在我测评的所有12套分级读物里，只有这一套《企鹅分级阅读（Penguin Young Readers）》是我不太推荐的。一开始是冲着它的出版社很有名，但拿到手后有些失望。
它只是简单地按照Guided Reading Level（GRL）的标准，把很多书集合在一起。没有什么特点，对不起它的价格。

▲《企鹅分级阅读（Penguin Young Readers）》
出版社：Penguin Books USA（美国）
作者：多个
插图：多个
特点：按照GRL标准集合的一套书，
        质量不高。
这套书一共分4个等级，每个等级对应GRL里的不同等级群。比如，Level 1包括A、B、C、D四个等级。
▲《企鹅分级阅读》分级
按照Guided Reading Level, 学龄前的孩子适合ABCD等级的书，对应《企鹅分级阅读》中的：
  • 第一级（Level 1）
购买渠道：淘宝、当当
版本：和原版一样
参考价格：198元/10册
音频：无
因为这套书的内容比其它测评的实在逊色不少，我就不详细介绍了，展示一些内页供大家参考：
▲封面
▲《Max Finds an Egg
（马克思发现一个蛋）》
▲《On a Farm（在农场里）》
▲《Clara and Clem Under the Sea
（克拉拉和克莱姆在海里）》
▲《Clara and Clem Take a Ride
（克拉拉和克莱姆去旅游）》

▲《Cat Days（猫咪的日子）》
▲《We are Twins（我们是双胞胎）》
其实光看图还看不太出来。它的主要问题是分级不成体系、内容零散。只是把很多书凑在一块儿，而且这些书的内容参差不齐，质量普遍，还不如去读正儿八经的绘本。

小结：
这套书既没有专门为分级编写的书（如《红火箭》）那么严谨，单本又达不到绘本的质量。不推荐。
12
培生儿童英语
这套书是培生集团出版的另一套分级阅读，比之前介绍的《培生幼儿英语（Rigby Star）》难得多。因为翻译的缘故这两套很容易被搞混淆。
其实，《培生儿童英语》原版叫做“Story Worlds（故事世界）”，原版从最初阶段就是大篇大篇的故事。
它的故事都很精彩，图书质量也很好，不过因为确实句子太长太多了，对非母语的学龄前孩子来说，难度较大。
▲《培生儿童英语（Story Worlds）》盒装
出版社：Pearson（英国）
作者：迪·雷德、戴安娜·本特利等
插图：贝覃·马修、伊丽莎白·蒙森等
特点：原版含虚构类&非虚构类 
                    （20本/级）；
      引进后没有非虚构类；
      且有删减部分书目；
      故事有趣、图书质量好；
      字太多，不适合学龄前孩子。
《Story World》按照年龄划分了12个等级。1-3级推荐年龄段为4-5岁的孩子；4-6级推荐年龄段为5-6岁的孩子；7-9级推荐年龄段为6-7岁的孩子；10-12岁是桥梁书，过渡到阅读完整章节。
▲《Story World（培生儿童英语）》分级
由“长江少年儿童出版社”引进之后，没有了非虚构类部分（最右列），并且缩减了书目，把适合同一年龄段的书不论原分级、放入一盒中。因为最初级的都很难，所以没有可以推荐给学龄前孩子的。
购买渠道：京东 、淘宝、当当
版本：“长江少年儿童”引进版
       （较原版有删减，有翻译）
参考价格：178元/级（20册）
音频：扫码听音频
因为内容确实不错，我介绍一下第1级大家参考一下。
第一级（Level 1）
这套书之所以命名为“Story Worlds（故事世界）”，是因为它包含了五个不同的“世界（world）”，每个世界里的故事类型都不一样。
▲《Story World（培生儿童英语）》第一级
“Our world（我们的世界）”里讲的都是我们日常生活中的故事，比如学校、老师：
▲《The Lost Story Book
（故事书不见了）》
▲《The New Children
（新来的孩子）》
“Animal World（动物世界）”里是一些关于小动物的故事，比如小狗：
▲《Bingo Wants to Play
（Bingo想玩耍）》
▲《The Big Surprise
（大大的惊吓）》
“Fantasy World（幻想世界）”中有很多想象的形象，比如巨人Mr.Big：
▲《Mr Big Goes to the Park
（大个子去公园）》
▲《Mr Big Goes on Holiday
（大个子去度假）》
“Once Upon a Time World（经典童话世界）”里，每个故事都是以“Once Upon a Time”开头，都是经典的童话故事：
▲《The Lion and the Mouse
（狮子和老鼠）》
▲《The Little Red Hen
（红色小母鸡）》
另外，“Fact World（现实世界）”是非虚构类的，在引进时被删减了（至少我买的第1级中没有）。
比较好的一点是，每本书后有中文翻译，可以帮助到英文不那么好的爸爸妈妈确定文本意思：
▲书后的翻译
小结：
《培生儿童英语（Story World）》还是一套很不错的书，它的故事都很精彩。不过，对于学龄前的孩子来说，这套书太难了些。
我的总结和推荐
看完这么12套，包含了很多个等级的幼儿读物，说真的，都有点审美疲劳了。到后来看着觉得这个也不错，那个也不错，有些第一“眼缘”不太好的，在经过深入了解之后，也发现了它值得喜爱的特点。
不过我还是尽量客观地总结一下：
  • 体系最完整、分级目的最明确的有红火箭、大猫、牛津树、ABCtime（RAZ）、学乐小读者；
  • 故事性很强的有I Can Read系列和Usbourne我的第一个图书馆；
  • 兰登Step into Reading独到之处在于它的韵律感强；
  • 迪士尼分级读物是我选择的12套中唯一一套国内出版的，趣味性强、分级也不错。
  • 培生幼儿英语虽有分级的意思，但内容零散，只适合用来培养兴趣；培生儿童又太难了，一开始就是篇幅很长的故事；
  • 企鹅分级其实单看也还不错，但确实是没有什么特点，是很多质量一般的书拼凑成的一套，性价比不高。
▲12套分级读物特点总结
综合来看，我推荐从红火箭、大猫、ABCtime里面选一套，搭配牛津树使用。这四套都是专门为分级制定的，体系完整，可以根据这些读物确定孩子的英文阅读等级，并按等级一点点往上爬。它们之间的主要差异是，红火箭、大猫、ABCtime都是题材广泛的，而牛津树故事有连续性，所以建议搭配使用。
另外，对有一定基础的孩子，推荐兰登Step into Reading、I Can Read系列和“我的第一个图书馆”。
兰登Step into Reading
韵律感强，可以加强孩子的语感，韵律也能让孩子记得更快（缺点是绘本不够精美）。

I Can Read里有很多优秀的系列绘本（比如《饼干狗》、《皮特猫》、《小怪物》），每个系列都是围绕一个中心角色的连续故事，非常有趣。
“我的第一个图书馆”则是改编自很多经典童话，其实并不想传说中的那么难，只是要调整阅读顺序，先读First，再读Very First。因为Very First和First是按照英语为母语的孩子设计的，不适合中国孩子。Very First原本的设计是父母读长的部分，孩子只读一点点，因为国外孩子虽然还不能认字，但听力已经非常棒了，他们能听得懂父母读的那部分，但中国孩子有可能听不懂。相比之下，First是设计给孩子独立阅读的，文字反而少一些，所以对于英文基础不够好的孩子可以和父母一起先读First。
小舒说：这篇稿子接近2万5000字，写了一个月，我和编辑Yukie连续周末加班了一个月。我不想把它分成两篇，因为觉得信息汇总起来更有价值。如果你觉得它对你有用，请转发分享，便是对我们辛苦工作的最好支持了。谢谢大家！❤️
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