合作促改革 专业谱新篇 | 专访中央民族大学校党委常委、副校长宋敏
中外合作办学,在教育领域已不算什么新鲜事物。根据教育部2020年底发布的官方数据,我国现有中外合作办学机构和项目2332个,其中本科以上1230个。近年来,中外合作办学蓬勃发展,特别是在新冠肺炎疫情发生后,不少准留学家庭将目光投向了这一接受国际教育的新途径。
面对为数众多的中外合作办学项目,应当如何作出选择?对于在合作模式、专业选择等方面的疑问,高校能否给出有力的答案,成为了学生和家长在挑选项目时的重要考量依据。
中央民族大学校党委常委、副校长宋敏成为了本次访谈的“交卷人”。宋敏对于自己负责的国际教育工作如数家珍,以独有的热情回答了《留学》记者的问题,为我们解读了中央民族大学合作办学项目背后的设计深意。
本文原载于《留学》杂志第167期
记者_张影
编辑_汝元昕
设计_张禹
供图_中央民族大学
1
合作项目恰逢其时
两校携手共建学科
2
特色模式搭建桥梁
严格把关提升教学质量
中央民族大学与科克大学的合作办学项目纳入了高考统一招生。自2019年起,项目已经招收了两届学生。谈起学生们,宋敏的语气中流露出自豪:“从这两年的招生情况来看,我们生源质量非常高。以北京生源为例,在这两年的招生中,中外合作办学项目学生的录取分数线仅比环境科学普通专业低了10分。”这一分值的差距其实几乎可以忽略不计,学生们的学业表现也证实了他们的优秀。“第一批学生入学时,爱尔兰教育与技能部副部长和科克大学的副校长来参加了我们的开学典礼,新生代表全程用英语发言,赢得了外方的高度赞誉。”
3
理性发展提升质量
新模式助力教育改革
面对学生和家长可能存在的疑问,宋敏认为,学校需要承担起保证中外合作办学项目质量的责任。对自己负责的这一工作,无论是办学目标还是实施过程,她始终保持着清醒的认识。
来源:《留学》杂志总第167期
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