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目前我儿子在纽约曼哈顿一所IB体系学校读十年级，今秋将升入11年级。今天重点分享我们亲身经历的IB选课过程。关于什么是IB、AP、A-level以及它们之间的区别想必“度娘”或者其他网页上都有成百条的解读，这里就不赘述了，当然您期望对下文理解更深刻，建议先对这三个体系有个基本的认知。附张GPA分数表，大家就知道IB课程的难易程度了
9年级课程如何选
他所在学校9年级的必修课除了第二语言外，都是学校统一安排好的，而第二语言课是在8年级下半学期确定的。当时没有选择西班牙语或法语等语言，而是选择了中文，是基于如下考虑，一是孩子14岁就出国了，如果未来万一回中国工作，中文退化了就头痛了
。二是为了11年级IB课程能拿个好些的成绩为大学申请做准备。如选择其他语种，想用两年半时间（8下、9和10全年）学得比中文好，按照我儿子的特质来讲，我认为那是一场不现实的梦
其他主课包括数学、历史、英语、生物、物理或化学（半个学期学物理，半个学期学化学）、体育（每半个学期可从几个可选项目中选择一个，可选项目如羽毛球、射箭、足球、瑜伽、游泳、篮球等，即一学年有4次选择机会）。选修课则包括第三语言、音乐、吉他等，一般每个孩子可选两门。同时，每学年还必须完成30小时的义工活动，活动内容学校定期会公布一些校内、外资讯供选择，当然孩子们也可自己寻找，但必须在每年5月31日前完成，否则这门课程不能通过。
10年级课程如何选
而10年级的课程记得是在9年级快结束前1个月左右时选择的。当然数学、英语、历史、第二语言为必选课，另两门必选课需在物理、化学、生物、地理等课程中选两门。体育、其他选修课和义工活动数量同9年级一致。此时间点选课关键是：10年级没有选择的课程，则升入11年级时无法选择对应的IB课程，如10年级没有选择生物，则11年级也不能选择生物。
11年级课程如何选
一、选课之重要性
   11年级的课程不仅难选也很关键，因为它一旦选择了，就需要孩子两年内饱有兴趣地、在不改变课程的前提下，力争冲到最高GPA分数，如期拿到IB高中毕业文凭，同时，GPA也关系到孩子的大学申请结果及对应的大学专业选择，如选择历史和英文课为Higher level，则大学专业不易选择理科专业。除了考虑GPA分数，也要顾及孩子的兴趣和专长所在，可以说这个阶段的选择会影响随后的4-6年学习生涯。
二、何时开始选课
   选课一般是从10年级下半学期开始的，当然各个学校的起止时间略有不同，我知道最早的学校1月份就全部完成了。我儿子学校是从去年11月5日开始的，到今年3月1日全部结束，期间经历了多次家长会、学生会、学生到高年级试听IB课程（每个学生可选两门感兴趣的IB课程各试听一次）、和高年级学生交流选课和学习心得、配备老师团队随时解答家长或学生的疑问等过程，这些举措不仅会让家长和孩子意识到选课的重要性，而且也在切实帮助家长和学生做出正确的选择。
三、IB课程分类及包涵课程

   上面两张英、中文课程图，可以看出IB课程由6组课程和3个核心项目组成，3个核心项目是从11年级开始每个学生必做功课，每个项目满分为1分，关于此方面内容后续再专门写一篇。我们今天所说的选课是指这6组课程，每名学生需从6组课程中选出6门功课，其中一些规则或心得细述如下：
  1. 6门功课中必须3门为Higher level, 3门为Standard level，每门Higher level课程每周保证4小时课时，Standard level课程为每周3小时课时。当然如果选择4门Higher level 2门Standard level也可以，但老师都不建议这样选，原因是太难
    。Higher level和Standard level的课程区别不仅在课时上，在难度上也不同。拿中文课举例来说吧，Higher level课程需要阅读译著作品至少4部，原著作品至少5部，自选作品4部，即共13部。Standard level课程需要阅读译著作品至少3部，原著作品至少4部，自选作品2部，即共9部。除了这些区别外，还有其他学习内容的不同，自然考试形式、内容和深度也就不同。
  2. 6组中的数学、英语、人文、科学、语言B中必须各选一门，艺术组为可选组，可用人文、科学、语言B中的任何一门替代。举例说明，学生A选择了Higher level课程为Math analysis / English A literature / History,  Standard level课程为Spanish B / Physics / Economics。学生B选择了相同的Higher level课程, Standard level课程为Spanish B / Physics / Film。这两名学生选课区别在于A同学选了人文组中的两门，没选艺术组，B同学则是每组选了一门。
  3. 每门课程分值自1分-7分，即7分为最高分，这样6门课程加上3个核心项目的最高分1分，组成了IB课程45分的总分。去年儿子学校曾有一个孩子拿到了45分的满分成绩，真是太牛了
    ，要知道45分的孩子全球每年比例貌似不到1%，也就九几多名吧
  4. Higher level课程如能拿到6或7分，则可依据各大学具体情况得到转换或减免大学学分的机会。可见Higher level课程的难度不低。
  5. 6组课程中每门课程都有Higher level和Standard level两个级别的课程，如果孩子11年级之前的某门课程GPA分数过低，如4分或3分，则无法选择此课程的Higher level课程。
  6. IB除了正常的IB国际高中毕业文凭，还有双语IB国际高中毕业文凭，据我浅显的了解就是要想获得双语文凭，是需要读两门语言A 级别的课程或者用非英语读完历史Higher level课程，如用法语读完，这难度大家可以脑补想象一下
  7. 设置什么课程和什么级别的课程是依据每个学校的师资情况而定，可选课程越多，说明师资越丰富，对于孩子的好处就不言而喻了。当然每年学校的课程也会有些微调，据说音乐课程是新增加的，我儿子学校的具体课程如下：
四、选课之小窍门
A、语言课程的选择：
    第一语言可选3个课程2个级别，即English A Literature / English A Literature & language / English B 的 Higher level和Standard level，共6种选择。如果选择English B，无论Higher level或Standard level级别，则必须在第二语言中选择A级别的课程，可见语言类科目A和B的难度是截然不同的。第二语言儿子学校有阿拉伯语、西班牙语、意大利语、法语、俄语、中文、日语、德语和自学语言9个语种，当然每个语种也分4个课程2个级别，其中自学语种Literature课程只有Standard级别可选。
是不是看到这已经有点晕了
现在用中文课举例说明吧，中文课程分为Chinese A Literature / Chinese A Literature & language / Chinese B / Chinese AB Initio 4个课程的Higher level和Standard level，共8种选择。通常初中来美国读书的孩子会选择Chinese A的Standard level课程，因为毕竟在美国除了上中文课外基本没机会阅读中文了，如选择A课程的Higher级别就太难了
而在美国出生的ABC孩子或一直在国外读书的中国孩子，常常会选择Chinese B课程，级别则取决于孩子自身的中文水平。
    B、数学课程的选择：
因数学在2019年前只分Higher level和Standard level，从今年9月开始数学改革分为Analysis 和 Applications 两个课程，当然每个课程都有Higher level和Standard level可选。Analysis 是让学生能够熟练构建数学论点，培养数学思维能力，在探索数学应用的同时运用数学能力解决实际问题。Applications则更适合喜欢从数学角度来看待世界，运用科技来解决实际问题的年轻人。学校老师通过儿子以往成绩建议他选择Analysis Higher level课程。下面上两张图供大家自我体会一下其不同

  C、艺术课程的选择：
因儿子从小至今经历过合唱团、弹钢琴和作曲这些事情，在9、10年级时他曾选过合唱、作曲和音乐理论这些和音乐相关的选修课，且都拿到了不错的GPA，于是就想用他喜欢并擅长的音乐课作为紧张的两年IB学习中的调剂课，故我们选择了音乐Standard level课程。之所以这样选择是因为从各种渠道得知艺术组中的Higher level课程会花去学生很多、很多时间才能完成作业，就如电影、绘画、表演等课程一样。因为考虑到还要顾及其他功课的成绩，为了更漂亮的GPA就放弃了Higher level。
    D、其他课程的选择：
通常亚裔孩子大概率会选择数学、物理、化学Higher level课程，并常常拿到7分，因为这样的课程考试答案可量化，所以对于亚裔学霸们来说稍微容易些拿到7分。而其他族裔或文科突出的孩子，则常常会选择历史、英语为Higher level课程，这些课程无论作业还是考试，都是要写Essay，所以拿到7分非常、非常不容易，6分就已经非常、非常棒了。
    今天说了很多内容，想必大家也看累了，就用下图结束今天的话题吧，这是学校第一次给家长讲解IB课程时用的一张PPT，我很喜欢。IB课程固然难，但在紧张的两年中有意培养善于思考、强调时间管理、注重身心健康、有服务社会意识的年轻人，付出再多也值了
下期再叙，谢谢阅读！
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