栏目导语
哥大里的人
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或热烈、或冷寂；或万众瞩目，或自得其乐

这里有兴趣，追求，信仰，品格
千姿百态，俯仰异观。
「知行录」栏目是作为展现今天的哥大人生活与精神的平台。作为「哥伦比亚的光」子栏目，我们希望这一栏目能够传递鲜活但多样化的哥大人形象。
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作者：刘骥，哥伦比亚大学教育学院比较教育与经济学博士候选人，世界银行《2018世界发展报告》撰写团队成员、世界银行顾问。
十年树木，百年树人。
哥大这棵参天大树屹立迄今已有263年，
位于纽约上西区之巅的她枝繁叶茂，
慈母般滋养着一代又一代哥大人。
秉承校训“借汝之光，得见光明”努力前行，
哥大之光点亮了哥大学子面前广阔的土壤。
世界银行《2018世界发展报告》简介
《2018世界发展报告》封面

教育不仅与每个人的前途息息相关，更决定着各民族乃至全人类的共同命运。目前全球经济增长不断放缓，实现可持续发展的目标面临挑战，人力资本回报率稳步提升，各国对高技能人才的需求不断加大。这都使得教育投入对于各国实现可持续、包容性的发展变得越来越重要。
作为世界银行的旗舰报告，“世界发展报告”每年都将选取当前全球发展的热点进行深度剖析，今年世行的《2018世界发展报告》是四十年来报告首次将“教育”作为独立主题进行深入探讨的一次。该报告由世行首席经济学家保罗•罗默领衔，由22人组成的专家团队完成撰写工作，先后准备时间超过一年。目前报告已正式出版，这是世界银行本年度级别最高、最受重视的出版物。
《2018世界发展报告》的核心观点认为，全球目前正面临着一场悄无声息的“学习危机”，各国教育系统必须迅速行动起来。一方面，以科技进步为推动力的经济和生产变革意味着各国对高技能劳动力的需求将不断扩大——若不能及时高质量地满足这一需求，则其负面效应将大大制约可持续发展策略的有效实施。另一方面，人力资本回报率的不断加快将导致高技能劳动者与低技能劳动者之间出现较大的收入差距；这都将对各国实现包容型增长、促进社会稳定提出巨大挑战。
《2018世界发展报告》代表着世界银行将在人力资本的投资上进行较大的方向调整，由关注教育投入转向关注教育产出。同时该报告对各教育阶段总结了大量的国际实证研究和成功政策经验，这不仅对全球教育政策具有风向标般的重要意义，更对中国发展新时期的教育政策与人才发展策略具有积极地启示作用。
感恩哥大培养
我很荣幸能够成为世界银行《2018世界发展报告》的撰写团队成员之一，参与这项重要的工作。通过与世界一流的专家们并肩协作，我深刻地感受到，无论是自己的知识与视野，还是工作的能力与态度，都有了质的飞跃。回顾我在《2018世界发展报告》撰写团队工作的日子，我一直在思考，在哥大求学的五年期间，她到底教会了我们哪些特质，使我们向成功靠得更近？借此机会，我谨通过哥大全球中心丨北京的平台分享我的几点心得体会。
图为刘骥2016年秋在哥大CV Starr 东亚图书馆《郭秉文：教育家、政治家、改革先驱》签书会上
一、饮水思源
首先要感谢众多哥大校友在各自领域做出了世界一流的业绩，并各自赢得了优秀的口碑，这使得我们这些还未走出校门的晚辈在寻找工作时已能深刻地感受到母校带给我们的巨大红利。当然，要在世界一流的机构工作，还需经过多次严格的审查、考试、面试。所幸世界银行等国际大型机构都十分认可哥大的口碑、愿意给予哥大学子机会，这真的是所有哥大人的福利。校友的关怀同时也对我适应新的环境非常重要，让我印象深刻的是，在世行工作的第一天，有两位同事（都是哥大博士毕业生）听说我来自哥大后，都纷纷前来寒暄，让陌生的华盛顿一下子温暖了起来。
二、不惧困难的心态
世界一流的企业和机构的核心业务都是格外具有挑战性的，它需要具有实干能力与丰富经验的人参与工作。由于这些重要项目往往事关企业的声誉与命运，不容有失，所以企业通常不愿启用初出茅庐的“实习生”完成任务，它们需要要的是已经足够成熟、能够高质高量完成工作的专业人才。因此如果一旦流露出任何对于工作的怯意，那么将再没有人愿意给你机会。不惧困难、勇接挑战的心态是最为关键的。回想在哥大求学所度过的五年，无论是办论坛，出杂志，写书，还是挑灯夜战准备报告，我有着无数个“第一次”。正是哥大对卓越的信仰和严格的要求给了我宝贵的锻炼机会和不惧困难的信心，这些经历不断鼓励着我走出校园，不断去“闯”、去“创”。
三、良好的沟通技巧
在职场中，流利的英语沟通能力是胜任工作的基本要求。我们不仅需要把自己最好的想法展现出来，更需要了解听者究竟想要什么。这就要求你能快速揣摩对话者的想法，选择恰当的术语和缜密的逻辑来进行双向沟通，不能永远只是自说自话。特别是在某些场合下，不仅需要揣测对话者的心理，还需要有敏锐的办公室政治意识，才能处理好工作之外复杂的人际关系。回顾自己以前的面试经历，我发现，虽经常自认为准备充分、表达到位，但却并未打动面试方。原因之一就是对话中往往仅着重在介绍自己，而未能从用人方的需求出发、积极呈现出面试官所关心的信息。恰当拿捏好“听者需求”，迅速组织材料、策划应对方案才是在国际型大机构的面试中获得成功的要素。
四、扎实的专业技能
如果过去这五年未能在哥大接受世界顶级的学术研究训练，我想我很难胜任世行《世界发展报告》的工作强度与要求。哥大所传授的方法、理论、工具和实践，不仅先进实用而且具有非常强的前瞻性，使我很快就适应了世行快速的工作节奏和严苛的研究风格。尤其重要的一点是如何迅速理解问题的根源和需求方的诉求，并在短时间内迅速找出有证据支持的合理解决方案，这对迅速融入国际型大机构至关重要。在哥大学习时，我每天都能接触活跃在政策一线的名师名家，这实在让人受益匪浅。诺贝尔奖得主斯蒂格利茨教授就非常善于将理论知识作深入浅出的讲解并结合具体政策问题进行讲授；在课间谈论市场机制设计时，斯蒂格利茨教授也常援引他在达沃斯论坛上与各国领导人谈及的相关政策观点，并加以佐证和讲解。正是哥大教授们这种兼具理论与细节的大局观以及为学生们提供的无私培养，才帮助我们很好地衔接了课本知识与社会命题。
五、快速的学习能力
在学校里你不可能学到工作中需要的所有知识和技能，但哥大五年来对我的悉心培养给我打下了很扎实的快速学习基础。在国际型大机构中，具体工作往往会根据进度等因素做出或大或小的调整，这都对迅速应变和快速学习提出了非常高的要求——因为你现在是和世界最顶尖的专家共事，必须时刻拿出自己最优秀的表现。然而，快速学习的重要前提是有足够的知识和技能储备、有迅速获取信息的渠道和方法，而这都是哥大在平时的课程与学术训练中所不断强调的，对此，我不仅体会深刻而且深深受益。同时，默契的团队协作和对组织文化的熟悉也是需要迅速养成的，我们必须要快速适应学术和职场环境的转换，特别是做好精准的时间管理、严格的质量控制等，这都是对我们提出了更高的要求。
刘骥在世界银行

我很庆幸自己在博士毕业前就加入了世界银行最顶尖的研究团队，在这里的工作经历使我收获非常大，为我日后的研究视野和高度积累了宝贵的实践经验。这样的机会也让我感叹天时地利人和的重要性——若是早一年遇到这个机会，当时的我或许还不相信自己能够胜任。然而正是过去五年在哥大的宝贵求学经历让我了解了自己的潜力、让我更坚定地相信自己。今天的我，感恩哥大相伴我人生中最美好的五年时间，相信带着哥大教会我的“饮水思源、不惧困难、良好沟通、扎实技能、快速学习”，未来一定能“借汝之光，得见光明”。
# 关于作者 #
刘骥，哥伦比亚大学教育学院比较教育与经济学博士候选人，世界银行《2018世界发展报告》撰写团队成员、世界银行顾问。
主要研究方向：教育经济学、劳动经济学、教师政策研究。所著《郭秉文：教育家、政治家、改革先驱》于2015年由上海远东出版社出版（英文版于2016年由旧金山China Books出版社发行），分別于哥伦比亚大学C.V.Starr东亚图书馆和纽约佩斯大学孔子学院举办新书发布会，由国家汉办网、美国中文电视网、世界新闻网等多家机构报道。
同时为《比较教育前沿：中国教育经济学特刊》联合主编，2017年由哥伦比亚大学出版；学术研究文章收录于《Oxford Studies in Comparative Education》系列丛书，发表于《COMPARE》、《FIRE》、《比较教育研究》、《全球教育展望》等期刊，以及《世界银行研究摘要》、《世界银行博客》、《中国教育报》、《教师学院社论》、《财新网》、《观察者报》、《经济观察网》、《腾讯财经网》、《麦可思研究》等刊物。现任美国比较教育学会教育经济与财政分会秘书长、美国教育研究协会审稿人；参与哥伦比亚大学教育学院《教育经济学》、《比较教育政策研究》、《量化研究方法》、《中国教育发展》等研究生课程的教学工作，以及哥伦比亚大学本科通识教育核心课程《全球化与城市化》的教学；获哥伦比亚大学教育学院博士全额奖学金、纽约戴氏基金会教育研究奖、索罗斯基金会教育财政创新奖、美国国际教育协会本科全额奖学金等。
附：
《2018世界发展报告》
全文链接：
http://www.worldbank.org/en/publication/wdr2018#
中文主旨链接：
https://openknowledge.worldbank.org/bitstream/handle/10986/28340/211096mmCH.pdf
编辑：南心

校对：喻之
导语：慎之
责编：慎之
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