比焦虑的娃更让人担心的,是焦虑的家长。毕竟,焦虑这个东西,就像感冒一样,会在亲近的人之间传播,还会产生叠加效应...
“娃不自信,别让他去竞争特别激烈的地方。”
“娃比较胆小,太激烈的活动就算了吧。”
“娃英语不好,有学上就好。”
“不希望娃太累,去个轻松一点的地方就好。”
过于佛系,过于焦虑的家长,有时候才是真正需要操心的那一方:明明是虎子,却养成了家猫...
就读伦敦一所著名小学的中国女孩A同学,是学校的deputy head girl,相当于副学生代表。
目前,她已经收到了全英最棒的两所名门女中的offer,也就是威雅公学和圣保罗女校。
威雅公学,全英第一女子寄宿学校,牛剑率非常高。
圣保罗女校,九大公学里唯一的女校。
这两所学校在英国女校界,是相当于牛剑或者清北的存在。小A同学不仅拿到了双offer,还拿到了威雅的奖学金!
这样的水平,在英国家长眼里,就是妥妥的“别人家的孩子”...
然而在小A妈妈的眼里,女儿的成就依旧来得“太突然”。在和小A 的教育顾问聊天时,妈妈一直表示:
是不是学校搞错了,我原本想不到她能拿,毕竟才来英国短短两年...
小A刚来英国的时候,英语基础较为薄弱。由于当时时间非常紧,各种担心的妈妈在和海德国际教育顾问讨论了多轮方案后,为她申请到了一所伦敦本地著名小学的入学。
“英语差”,是小留学生们最让家长担心的短板。虽说孩子学得快,但是语言能力薄弱会在很大程度上决定接受知识的能力,这是不争的事实。
同时,看着周围那些牛娃,家长就会更焦虑:小小年纪掌握四国语言的,会弹奏几种乐器的,运动成绩耀眼的孩子,英国牛校并不少见。
不过,随着和小A越来越深入的接触,海德国际的教育顾问发现,这个女孩虽然语言能力需要提高,但是却有着英国牛校欣赏的一些素质
比如,她非常积极开朗,性格极具亲和力;
比如,她非常适应英国的数学教学,兴趣爱好也广泛,喜欢体育运动,戏剧,演讲和辩论。
又比如,才来英国念书不久,作为外籍学生的她就成了deputy head girl,“群众影响力”可见一斑...
而这些软素质在英国牛校看来,才是决定一个人潜力的要素。知识可以通过技巧获得,但是孩子的性格优势,比如积极进取,勤奋努力,不轻易放弃等,是很难通过授课来培养的。
软素质全面,再把功课补上去,不正是牛校喜欢的那种孩子了吗?
最后,小A决定“剑指牛校”,与海德国际的教育顾问还有补习老师一起,开始了为期两年的准备。
英文方面,顾问给她安排了英国本地的教师,鼓励她多多阅读,扩大词汇量,进一步完善表达能力;
数学和科学方面,顾问则为她安排了在英国念过书的中国老师。熟知两国教育差异的老师,能够因材施教,帮助小A迅速提高。
有了远大的志向,小A也是个脚踏实地的孩子。备考前的暑假,她天天都在用功,一天都没有休息...果然,功夫不负有心人,她出色的成绩为她赢得了圣保罗女校和威雅公学的双Offer,后者还邀请她参加奖学金面试。
最后,她获得了威雅的二等奖学金,并于九月就读year 7,开始下一轮梦想征程!
从这个小故事里,我们也看出了中英的一些价值观差异。在英国教育家眼里,能让孩子受益一生的,是心态和品质。毕竟,人生是一场漫长的马拉松,孩子在学校里不应该只着眼考试成绩,而是要磨炼那些支持他们一辈子拼搏进取的“软实力”。
孩子们的成功有目共睹
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