这个周末我们继续聊聊孩子在汉字、语文教育中会出现的一些问题，希望这些内容可以帮助家长了解如何更全面地辅导孩子认知汉字。
前两周我们聊了一下如何区分俗称为两点水和三点水的两个偏旁“冫”和“氵”（点击阅读：如何让孩子分清“三点水”和“两点水”的汉字），在留言中有读者提到她家是这样分的：两点水的温度低，三点水的温度高，四点水的温度更高。
这个方法前面2/3是对的，因为两点水是从冰（仌）字来的，三点水是从水字演变来的。但最后那句就有问题了。因为“灬”不叫四点水，在偏旁部首中，这个叫四点底，如果考试这么答是要扣分的。

这个四点底，也非从“水”的意思来的，而且从和水不容的“火”而来。

其实“灬”本身也算是一个汉字，有两个音，一个是 huǒ，意思是“火”，另一个是 biāo，意思是“烈火”。嗯，似乎有点浪费感情。
所以煮、熟、热、烈、焦、照、煎、熬、熏、烹，这些和用火做饭相关字，统统都是四个点，因为它们在篆文的时代，下面都是一个“火”，但可能是这样导致字形过于细长不好看，到了隶书之后，就把火压扁变成四个点。成为现在的四点底了。如果小朋友觉得难理解几个点的火，就看看家里的煤气灶吧。

既然四点底表示的是火，那为什么还有很多和火关系不大的字也是四点底呢？比如我们标题中提到的
熊
。

最近几年，随着汉字文化、大语文概念这些的兴起，认字类的产品也越来越多，但我们曾经说过，其中一些产品错误的把“汉字”等同于“图画”。这导致孩子虽然可以凭借图形记忆力快速记住几十、几百个汉字，但缺少汉字的字形细节、起源演变，关联应用的认知，之后很容易出现遗忘、混淆、写错别字等问题。
比如“熊”字。在很多识字卡或者软件上就是“主题绘画”的模式来实现的：“熊”就是画了熊的四条腿。让小朋友把四个点就当腿来记忆。乍看起来很方便小朋友记忆，因为下次小朋友看到“灬”，就会想到熊的四条腿，然后大喊“熊”！但这样的教学方式之后很可能会出现问题，比如有的小朋友看到其他“灬”的字也会联想到熊腿，当做是熊字，另一些小朋友会很奇怪，燕子只有两条腿，为什么也有四个点呢？难道古代的燕子是四条腿的么？
这么用画图来解释“熊”的错误在于，这个字虽然和象形有关，但并不是一个象形字，而是“亦声字”，也就是六书中的“会意”和形声的结合。

汉字中的确有一个字，是从一直巨大的熊的样子象形而来的。大家可以猜猜这个是哪个字：
这其实是“
能
”字。按照汉字的演变，“能”右侧的两个“匕”，才是熊的大爪子。

因为熊力大无比，古人用熊来形容能力超群的人，慢慢的，这个字就被借用来表示能力，能耐了。而在语言中，“能力”这个意思的使用频次比动物熊要高的多，因此这个字最后只用来描述能力。
那被借走了名字的熊怎么办呢？古人在“能”下面加了一个“火”字来表示动物熊，为什么加“火”呢？一方面熊体格健硕古人觉得这是一个身体里一团火的动物（熊掌在中医里被说是能御风寒），另一方面熊在古代发音和“炎”相似，“火”是炎的省略。在《说文解字》中的说法是“从能，炎省聲”，也就是说，意思用“能”作为偏旁表示含义，用省略的“炎”字表示读音。
所以“熊”的四个点依旧是火的意思，而熊爪子其实是右上的部分。

这和“
燕
”的四个点来源不太一样。“燕”是一个象形字，画的就是一只尾巴像剪刀一样的燕子。而到了篆文。这个分叉的尾巴写成了“火”的样子，之后又变成四点底。所以“燕”的四点，也是来自于“火”，只是这个火不是意思，只是燕尾的形状。

最后多扯一点，是的，一“点”。之前有其他同学留言说起来他家小朋友的识字软件上教“点”字，就是用下面四个点来让小朋友联想到“····”，记住这是“点”，当时是记住了，但后来她家小朋友在路上看到任何四点底的字，都会喊“这是点字”，弄的欲哭无泪。
那点字是怎么来的呢？古代用黑色的墨书写绘画，点就是“黑点”，所以繁体写作“點”，黑表示字义，占表示字音。古代的黑色是来自火烧出来的黑色木炭、煤烟、松烟的。所以“点”的四个点来自“黑”，来自烧木炭煤烟的火。
把字源、演变、传统文化、历史和汉字结合起来教，也许没有拿着识字卡识字软件一刷几百个那么快，但至少保证孩子以后看到“热烈欢迎”的横幅时，不会只能认出一堆“点点”。


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