一人一张课表，厉害了！深圳这所高中把个性化做到了极致

最困扰年轻之城深圳的，可能就是需要时间沉淀的优质教育资源的稀缺。

从“过半学生初中毕业没书读”到“好学校一个手掌都数得完”， “教育是最好的避孕药”这句玩笑话，确实不少深圳家庭的切身之痛。

另一方面，“新” 也意味着“机会”和“空间”。创新之城深圳，为培育面向未来的国际化教育，提供了最适合其成长土壤。

笔者曾探访过多所顶尖美国寄宿高中，最感慨的是多元丰富的课程下的极致个性化发展，像扎克伯格母校Exeter开设了1000+门课。

但放眼国内，一来没有模板套，对学校要求极高；二是对资源，包括学校硬件、软件的投入极大。就算是国际化教育最发达的上海，都鲜见这样的美式课程高中，实属遗憾。

兜兜转转，这样极致的个性化教育，让笔者在深圳找到了！

△丰富的课程背后是对个性化教育的极致探索，猜猜这是什么学校？

探访拿下美国和英国等多项权威国际课程认证，创造多个“深圳第一”，创办5年来3届毕业生录取年年有突破（TOP10顶尖大学不断递来橄榄枝、拿下最能检验学校办学质量的美国TOP30/TOP50大学的近200枚录取、全球顶尖艺术院校录取呈倍速增长）的“万科梅沙书院”，并与王赫院长深聊了2小时后，笔者满脑子都是“色彩斑斓”这四个字：

1：3.8超高师生比，200多门课程、70多个社团、20多门艺术、14门运动，学校不计成本地实现“一人一课表”，将美式教育精髓的“个性化”，在国内提升到一个新高度。

王赫院长

美国南加州大学，国际教育管理专业（在读博士），曾任深圳中学国际部主任、学生处主任、团委书记等。2011年担任深圳美育研究所所长，主持广东省十二五课题项目省级重点课题。2015年《教师月刊》第一期封面人物。

蓝色 · 包容

“个性化发展的理想地”

色彩斑斓的梅沙书院里，最打动笔者的是“蓝色”。

临海的书院，Logo上也有一抹蓝。这是大海和宇宙的色彩，也是浩瀚、包容的色彩，是书院尊重不一样的见证，提供了一块教育理想的自留地。

⏬书院被称为是国内最美的海边学校之一，高投入赶超全国⏬

“世界上都没有两片相同的叶子，更何况人呢？每个

孩子都不一样，为什么要用同样的进度，同样的内容，同样的标准来衡量不同孩子？”从加入万科梅沙的第一天，赫院从没停止思考这个问题。

高中生的个性、优势和短板，都有了初步显露。每个新生入校后都会进行学术水平和兴趣测试，比如有学生英语有500level的课程水平，但物理却只有100level，他也不喜欢物理，而是对植物学感兴趣，为什么要浪费时间在没有热情的科目上呢？为什么不能深化探索擅长和感兴趣的科目呢？

教育的本质，不就是让每个人发现自我，探索自我和实现自我吗？

带着这些思考，梅沙书院开出了200多门基石课程、20余门AP课程和顶峰课程（Capstone，大学水平研究项目），赋予学生最大可能的选择空间，充分给予个性化探索的机会。

“我们创造选择，愿意给孩子们更多选择。”赫院说道，“即使只有6个孩子选一门课，我们也不会取消。只要孩子们选，我们就会开！”

赋予“广度”的同时，梅沙书院也为有明确专长或喜好的学生，提供更具挑战的“深度”课程，让学有余力的孩子提前探索未来的专业方向，比如学校视觉艺术、音乐表演和Steam等三大文凭，提供国内少有的AP水准的3D艺术课程，还有与深圳特色接轨的Steam创客中心。

△梅沙书院的学生们正在组装参加比赛的机器人

包容的教育不局限于课堂，也鼓励学生走向真实世界。

笔者印象特别深刻的William，他不是一开始就有灵感的学生，但是特别能“钻得进去”。课内，他选修自己感兴趣的设计课程，课外，他走进城中村，发现公共空间缺失的问题，用“漫步云端”的概念，在城中村楼顶搭建了一个轻质环形平台，激活了更多公共活动空间。

申请季，他收获了UC伯克利等12所学校、12万奖学金的offer，最终选择了全球建筑专业TOP1的库珀联盟，继续自己的梦想。

△William的建筑设计作品

赋予学生选择之前，先要教会学生怎么选。

在梅沙书院，选课导师根据学生的学科能力、热衷程度、发展愿景等，进行选课辅导和规划，再辅以国际化学校少见的15人超高配置升学指导团队，高一起就开设一系列的课程，启发对专业的探索。

这样的密集辅导被证明很有用，提交大学申请前，大部分学生独立、自信和自律，并明确了未来方向。

比如刚被约翰霍普金斯大学数学与统计专业录取的Alois，她喜欢数学和物理，课外课内安排一脉相承。课内选了理工科类核心课程，课外参加国际物理比赛、杜克高难度数学夏校等，并被几乎不招收高中生的中科院研究项目录取：“越高难度、越有收获”。

△Alois参加国际物理比赛的项目

在书院里，每个学生面容是如此清晰和特别。而这些能让人记住的“斜杠少年”，也恰好符合了美国大学录取的标准，从茫茫申请者中脱颖而出。

👇上下滑动看万科梅沙书院的录取新突破👇

（截止4月15日）

奖学金总额2000万，创新高

每年在深圳只录取20来人的TOP10，不断给书院学递来橄榄枝

近200枚大多数孩子最该关注，也最能见证学校实力的TOP30/50offer

艺术方向深圳TOP1，全球顶尖艺术院校录取倍速增长

黄色 · 创新

“走，去海边上课去”

梅沙书院的第二个代表色，一定是代表“创造”的黄色。

危急时刻见实力。这次被疫情催生的网课，笔者发现老师们远程上课的作业的布置、学分的考量和奖励分的设定都很清晰，学生们对网络直播课程的回应、反馈也非常高效。

△在课堂效果上，90%的同学觉得线上教学与平日课堂差别不大,影响因素主要来自于网络或硬件问题，其中有20%的同学甚至认为比平常更好

笔者旁听了一堂Ms.Atkins的小说课，她带学生们分章阅读诺贝尔文学奖作品Lord of the Flies 《蝇王》，读得很细致、深入，从拆句、拆段落、讨论、表达逐个进行，还会冷不丁拿出书里的一句话来提问，和学生讨论文本的隐喻。

笔者非常喜欢开放式讨论部分，这本书借由儿童的恐惧来象征人性之“恶”，老师引导学生思考“什么是恐惧”，学生们的精彩答案层出不穷，比如“Fear is what makes you braver（恐惧让你更勇敢）”、“Fear is test（恐惧是考验）”等，热闹程度不亚于线下课程。

△书院学生用编程语言画出来的医务工作人员

在铺天盖地对线上课的“吐槽”中，梅沙书院的网课成为清流，很大程度得益于梅沙书院在创新教学上的厚积薄发。

原来，从2019年秋季学期始，学校教育科技办公室（ETO）就测试并选择了网课平台，并在全校范围内普及推广，“我们的老师来自五大洲，学生分布在三个洲，适量的网络课程一定是一个趋势。ETO看到了这一点，很迅速地在全校落地了。”赫院说道。

这不仅是未雨绸缪，更是教学方式的创新：“80分钟的大课会令人难以集中精力，最好被切分为20分钟的单元，穿插不同的活动，巧妙结合其他教育科技产品的课堂形式，调动积极性。”

△2019年下半学期，书院就开始在全校推广线上教学了。

从引进“设计思维”、“PBL项目制教学”、 “学长学姐朋辈导师制”，到“探究式学习中国文化”，诞生于中国创新中心深圳的梅沙书院，天生自带“先行者”基因。

梅沙书院来自十余个国家及地区的170多名老师，是教育创新最重要的力量。毕业自哈佛、耶鲁、斯坦福、剑桥、牛津和国内名校外，博士、硕士学历超过60%的他们，在光鲜亮丽的背景外，更是有趣的追梦人。

幽默风趣的英语老师Nicolas，他每个月都会组织一次“开放麦”，鼓励学生自由展示。疫情下，为了继续让创意写作课成为“以学生为中心”的课堂，他灵活地将学生分为4个小组，在不同的时段讨论；与学生交流“隔离日志”，让英文写作成为习惯；组织线上的Movie Night等……

△Nick老师充满创意的课程和学生作品

AP人文地理殷雁老师，就特别喜欢带学生走一走、问一问，观察周边和地理息息相关的生活，从社区走起了解每一个十字路口，研究为什么大梅沙地区很多小区都有’海’字，再从《致我们终将逝去的青春》，追溯身体地理的关系…….这门被认为是难度较大、满分率只有10~13%的文科AP考试，学生5分率高达37.5%。