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精华摘录：“基督徒父母如果不能让自己的孩子笃定自己在基督里的价值观，那么，他自然随从世俗的价值观认定自己。”
我是如何帮助孩子把信仰融入生活的？
作者：蓝星云姊妹
写在前面的话：
因为孩子没有重生，所以，父母不要指望自己的教导可以带来什么果效，一个罪人不可能行走义路，但不是说因为孩子没有行善的能力父母就不教导和要求孩子走真理的道路了。父母怎么按照真理教导孩子都不为过，但父母代替不了神的工作，只有神才能改变孩子，使他从内到外更新，从而活出新的生命来。父母只有借着祷告，尽本分教导孩子什么是正确的，也尽力带领孩子走在正确的方向上，把结果交给主。
所以，这篇文章只是帮助父母按照圣经的价值观教导和指引孩子去抗衡错误的价值观，但并不代表孩子可以做到，也不代表父母这样做就一定有果效，其实，没有果效才是正常的，因为孩子没有神的生命。但是不求果效为什么又要写这篇文章呢？因为撒种在人，生长在神，父母只需要撒种，如果期待收获，要把目光放在神那里，而不是放在孩子身上。
正文：
从我儿子摩西两岁半起，我就经常通过各种途径给他讲福音，经过这些年，我也确信他已经明白了福音。
这个世界的价值观与我们的信仰是背道而驰的，我希望平日讲的福音能够在摩西里面催生出强大的力量去抵挡世界扭曲的价值观，但我发现他更容易受老师和周围同学价值观的影响，也难怪，他一天大部分时间活在那个世界里面，不受影响根本不可能。
除了更加迫切的为孩子祷告我无计可施。在迫切祷告了一段时间后，我里面有了很清晰的带领。
主要让我把以下这四个方面的真理教导给孩子，并且用这些真理去带领他处理生活中的一切事物，并且是不断的把这些真理强化为他的内在价值观。
1、我是谁？（建立孩子在基督里的自我认知：神所赋予的价值观，人本身被造的尊贵，以及神儿女的尊贵身份。）
“神就照着自己的形象造人，乃是照着他的形象造男造女。”（创世纪1:27）
“唯有你们是被拣选的族类，是有君尊的祭司，是圣洁的国度，是属神的子民，要叫你们宣扬那召你们出黑暗、入奇妙光明者的美德。”（彼得前书2:9）
让孩子必须笃信基督里的自我身份认知。这样，孩子会拒绝学校、同学，社会给他贴的任何错误的标签，孩子不会以这个标签认知自己。如此，孩子不会因为被夸耀而骄傲，更不会因为被拒绝而沮丧自卑。很多孩子抑郁就是因为在自我认知这方面出了问题，他对自我的认知非常的悲观消极，认为自己没有价值，严重的就用自杀了结此生。
2、我为什么活着？（要让孩子牢记他活着的最高的价值和意义：为神而活，以神为乐。）
“所以你们或吃或喝，无论做什么，都要为荣耀神而行。”（哥林多前书10:31）
笃定这个真理，孩子的人生不会没有目标更不会随波逐流，他更看重行为的动机而非结果。他不会轻忽小事，不会好高骛远，乃是踏踏实实做事。他也不会因为没有取得大成就而沮丧悲观，神看重每一个用心而做的事，神看重人的心，而非事情的成就和大小。这可以鼓励孩子尽心尽力做事，而不会鼓励孩子只追求那些虚浮的目标。
明白这个真理的孩子做事没有压力，当他在小事上忠心的时候，神会交给他大事，他会不断在神手里被更多使用。
3、人离开神是空虚毫无意义的，离开神物质只能产生堕落和悲剧。
“以别神代替耶和华的（或作“送礼物给别神的”），他们的愁苦必加增。“（诗篇16:4）
这是一个追逐物质已经到了丧心病狂的时代，孩子会在各种物质攀比，物质追求中失去方向。我们必须要让孩子在这方面有正确的认知。要在现实中求神给我们智慧让孩子能经历，并真正明白。不管如何，总是要不断告诉他，直至他深深的印记在脑海，日后他有一天偏离而走上追逐物质这条路，经验会告诉他这个真理，使他回头。
4、神眼中爱的价值。律法的总结就是：爱神爱人。
“我若能说万人的方言，并天使的话语，却没有爱，我就成了鸣的锣、响的钹。我若有先知讲道之能，也明白各样的奥秘、各样的知识，而且有全备的信，叫我能够移山，却没有爱，我就算不得什么。我若将所有的周济穷人，又舍己身叫人焚烧，却没有爱，仍然与我无益。”（格林多前书13:1-3）
神纪念最微小的爱。让孩子做事用爱心去做。鼓励他去爱周围那些微不足道的人、事、物。告诉孩子，爱从上帝而来，神就是爱，没有爱的事在神眼里就没有价值。爱神爱人也可以给自己带来满足。
以上四条都是与世界扭曲价值观为敌的真理，我们必须把这些不断的教导给孩子，让孩子不随从这个世界扭曲的价值观，因为那个价值观对人只有捆绑。当然，孩子可能还没重生，但是这些真理我们得教导给孩子，并内化为他的价值观，一旦当他偏离的时候，良心会提醒他。
今天我只分享前面两点，因为这两点最为基础，也最为关键，这两点孩子如果真的明白并认同也能够在生命中活出来，后两点就容易理解了，否则，后两点对孩子而言就没有什么实际意义。
我是谁？（自我身份的认同方面）
基督徒父母如果不能让自己的孩子笃定自己在基督里的价值观，那么，他自然随从世俗的价值观认定自己。
为了强化摩西对自我价值正确的认知，起初的一段时间，我会不断的告诉摩西：你身上有神的形象和样式，并且你是被神所接纳的孩子，神对你的接纳才是最重要的，因为神掌管着你的生命并赐给你永生。也会给摩西讲人的爱往往只停留在表面，而且人的爱常常带着私欲，比如我常常因为自己的情绪而对摩西发脾气，也常常因为他做事不合我心意而对他生气。这一点他非常有感触，能深深认同人的爱的肤浅。我也让他分享他在爱同学和爸爸妈妈方面自私和狭隘的事，他认同了人的爱存在很多局限和问题，就更加认同唯有神的爱才是最宝贵和重要的。
在接下来的日子里，我天天会给他强调这些方面，并且帮助他数算神对他的爱。等这个真理强化在他心里以后，我就以他和他同学为对象，编很多故事考察他对这个真理的明白和应用程度。有时候也借助一些现实中的新闻事件帮助他分析人对自我价值认知所带来的结果。
比如，有个小学生因学习成绩不好而被老师和家长轮番批评，最后承受不了跳楼自杀的新闻。
我告诉摩西，就是因为这个孩子他不认识神，也没有被神所接纳，他的自我认知只能来自周围的世界，也就是他的老师、同学和父母。因为他学习不好，老师不接纳他，同学不接纳他，家长不但不理解他、安慰他，还骂他，说他没出息，说他这辈子完了。所以，他对自我价值的认知就是：没出息，没价值，一无是处。最后，他失去了盼望，跳楼自杀了。
讲完我会问摩西：假如你学习很差，老师，同学都讨厌你，不接纳你，不和你玩，你怎么做呢？是不是很绝望？他回答：我知道神永远爱我，不丢弃我，老师和同学的爱不重要，他们不跟我玩了我自己玩啊，我才不会难过呢！我提醒他可以为老师和同学祷告祷告，他非常认同。
在他的学校生活中，也常常会遇到各种状况，这个时候正好可以借此引导他在生活中去运用这个真理。
比如，他和班长闹了一点小矛盾，班长就让其他同学不要和摩西玩了，小学孩子比较单纯，以前和摩西一起玩的几个同学就都远离了他，他非常难过。
我就这件事和他谈心。
我：虽然同学都不跟你玩了，不爱你了（即使你没有什么直接过错），神是不是也不爱你了？
摩西：神还爱我，他的爱永不改变。
我：假如同学各个都跟你非常要好，但神不爱你了，你能接受吗？
摩西（脱口而出）：不，神的爱重要，人的爱不重要。
我：那你没有失去最重要的对吗？那你是不是应该为神没有弃绝你而感恩呢？你同学不理你了你也没有损失多少，但神如果弃绝你了，你的人生还有什么盼望呢？
摩西：是的，那我就自己玩，我自己玩的也很有意思。
我：为你的同学祷告啊，神掌管人的心。
两天以后，那帮孩子又玩到一块了。
父母需要不断的给孩子强调在基督里的自我价值，以各种方式去讲，举例，提问，甚至可以模拟一些场景，周围很多的事例都可以拿来引导孩子用基督的价值观建立自我认知。最重要的是利用发生在孩子生活中的具体事情，帮助和引导孩子建立起基督里的价值体系，帮助他抵挡世界扭曲的自我价值。当孩子在基督里认定了自我的价值，他就在被拒绝时不去讨好人，或产生报复心，也不会太过悲观沮丧而停滞不前。
我为什么活着？（人活着的的最高价值和意义：荣耀神，以神为乐。）
我每天晚上都会和摩西探讨这方面的真理，一有时间就会给他强调这个真理，在做每件事时，尽量用这个真理去引导他。尤其是当他做一些事情失败沮丧时，我不批评他的失败，而是努力寻找他做事动机里可以被认可的蛛丝马迹加以表扬和鼓励。作为学生，学习是他的主要工作，在学习上更应该用这个真理去引导他。
摩西上小学后，学习和作业虽然能积极主动完成，但他的作业纯粹是完成任务，写字非常潦草，数学更是粗心大意错误百出。我费尽心思都于事无补。
当神光照我以后，我一方面和丈夫迫切为摩西祷告，一方面也开始教导他为荣耀神而学习。（这里有个我先要对付的功课，另作他篇）
我告诉摩西，他所做的每件事，都可以积攒天上的财宝，也可能为他带来永恒的亏损。比如说学习这件事，要么积攒天上的财宝，要么是永恒的损失，问他选择哪一样，他说选择积攒天上的财宝。
我告诉他，如果他每次上课前都认真祷告，然后上课特别专心认真的听老师讲课，就能积攒天上的财宝；如果他在写作业时也能祷告，并以荣耀神的动机和态度去认真做作业，那每次的作业也能得天上的财宝，因为这样做使神得着了荣耀，否则，就是损失。他说他想得天上的财宝，我就鼓励他在学习上这样做。
第二天一问，忘记了，只有数学课想起来祷告了，并为神的荣耀认真听讲了。家庭作业明显写字认真整齐了很多，我问他写作业的时候有祷告和为神荣耀而认真做题吗？他说先写的语文作业这样做了，数学作业忘记了。
孩子是需要被不断鼓励的，后来经过祷告我想到了一个鼓励他的方法，我做了一个很精致的小本子，封皮写上：荣耀神签字本，里面我按照他们每个星期的课表，每天做一个页面，上面有课表上的每节课，每节课后面画个括弧，各门功课的作业也是如此，每天晚上写完作业，让他用红色的笔签字，凡事荣耀神的在括弧里划√，没做到的划×。这样做了以后，他明显有了积极性，作业效率也提高了，作业的质量更是大幅度提高了。感谢主以他权能的护理给我了鼓励。
这样做也对我有一个很大的祝福，让我在教养摩西上更注重培养他对主的敬畏之心，越来越不看重他外在的行为，外在的行为会有假冒，过于强调很可能培养出一个假冒伪善的孩子。
很多宝妈，包括基督徒妈妈在孩子学习上常常无法淡定，很容易发怒，就是因为我们时常把眼目放在结果上，而不是孩子学习的正确动机上。就算有些孩子学习很好，表面上似乎很荣耀神，但纠察他的动机，可能会令人大失所望。
当然，并不是只在学习上带领孩子以荣耀神的动机去做，而是在生活的各个方面我们都要带领孩子以神的荣耀为根本，因为这是我们活在这个世界上的最高价值和意义。当我们把眼睛放在孩子做事的正确动机上时，就可以不再关注结果了，因为结果在神的手里，无论怎样都能使我们得着造就。
做这一切是要建立在父母坚韧为孩子生命祷告的基础上。再强调一遍，父母这样做是为了将孩子引向真理的价值体系，而不是为了改变孩子的行为。父母若在孩子身上看到一些改变，这不是父母的功劳，这完全是神的怜悯；如果孩子一点改变也没有，这是预料之中。无论如何，父母都不要灰心，仍然要凭着信心坚持去做，相信只要撒了种子，就有盼望收获，耐心等候神。
本文作者：篮星云，基督徒，主内微信平台的编辑。每天专心在基督里做好妻子和母亲的本分，喜欢用笔记录下自己跟随主、爱家人的点点滴滴。
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