上课总忍不住吼学生肿么办？免费好用的课堂管理工具帮你省嗓子！
1秒读完全文：
1. 课堂管理热身题6道，看看你能对几道？
2. 推荐一个超赞的免费视觉辅助工具网站！
3. 福利：免费下载视觉辅助工具，从此上课再也不用靠吼的！
阅读时间：3分钟 （建议先转发收藏再仔细看 😁 ）
开学才一个多月，就有老师向我求救：遇上了行为方面特别头疼的学生，说不听，讲不明，这要怎么破？
成功的课堂管理确实是完成一切教学任务的前提。在分享干货前，先来给大家做一个课堂管理问答题热热身，看看对于课堂管理你能答对多少题？
1
开学第一个月最重要的教学活动是什么？
A. 练习课堂规则
B. 和学生熟悉日程安排
C. 教学生正确使用各种课堂用品
D. 以上都是
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2
老师最需要的课堂管理技能是？
A. 练狮吼功
B. 练杀人眼神
C. 练冷酷无情脸
D.巧用辅助工具
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3
班级里学生乱成一团的时候，老师使用什么样的方法可以让学生立刻安静下来？
A. 大吼一声：“安静！”
B. 用事先演练过的手势提醒学生安静。
C. 敲打一下事先演练过的三角铁示意安静。
D. 用力大拍桌子引起学生注意
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4
上课时，有一个学生不停插嘴，打断别人的发言。作为老师，你会怎么做？
A. 直接制止：“XXX，请不要说话！”
B. 让学生坐到教室角落去。
C. 把学生名字写在黑板上提醒Ta。
D. 用事先演练过的图片和规则提醒学生。
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5
有一个学生不停地在底下做小动作，开小差。作为老师，你会怎么做？
A. 大声点名提醒Ta。
B. 轻轻走到学生身边，小声地提醒。
C. 走到学生身边用图片提示学生注意听讲。
D. 用事先演练过的手势提醒学生。
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6
下面哪种说法是对的？
A. 课堂管理就是管理学生的行为。
B. 有的时候可以忽视不好的行为。
C. 学生应该在教室里感到安全和受到尊重。
D. 规则绝对不能被破坏
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这个小测试大家答对了多少呢？如果六题中答对了五题以上，那恭喜你！课堂管理技术太过硬啦！你的课堂一定是井井有条，深受学生们的喜爱。如果你答对了三到四题，那么说明你已经具备一些课堂管理的基本知识，如果有一些辅助工具加持就能够锦上添花。如果你答对了两题以下，那说明还需要再接再厉，赶快恶补一下课堂管理小技巧吧！
做为从教10年的老师，行为方面有特别挑战性的学生我还真遇到过不少。其中有不少学生都有不同的诊断或者有未被发现的问题，例如有的孩子有俗称多动症的注意力缺乏多动障碍（ADHD）。
一般这样的学生如果是有诊断，那么单靠老师是无法改变行为的，说到口干舌燥、喊到喉咙痛还是没有效果。毕竟老师不是医生，不能治愈病症。但是我们有工具和方法可以引导学生尽量多地做出课堂里期望的行为（Expected behaviors）。
很多年前我读过一本课堂管理的书，叫Lost at school，里面就说到了问题学生不是不想做守规矩的孩子，而是出于某些原因让他们无法做守规矩的孩子。
（这本书也是非常值得一看，里面也有很多好的课堂管理的做法，包括如何和行为有问题的孩子交谈、使用的语言等等）
所以作为老师，我们要提供有效的工具来帮助孩子遵守纪律。
今天我要分享的这个课堂管理工具不仅适用于行为方面特殊的学生，也适用于一般的课堂管理，它就是视觉辅助工具 (Visual Cues)。
通俗讲就是各种各样的图表提醒，包括图片、文字、符号等。视觉辅助工具能大大提高学生的学习能力、沟通能力、自我管理能力和自控能力。
为什么视觉辅助工具有效？最大原因在于视觉提示比起口头提示，效果更持久。很多学生往往“一个耳朵进，一个耳朵出”，老师刚提醒完就忘了。使用视觉辅助工具可以帮助学生更为独立，看到视觉提示后就能主动地纠正或者注意自己的行为，比起老师家长口头上的催促更为有效。
比如，美国老师经常把课表做成图文并茂的形式，低年级的孩子刚开学会经常问老师什么时候可以吃午饭？什么时候可以出去玩？只要指一指课表，学生就能明白，久而久之，学生便会自己去看课表，而不是整天追着老师问。
在家里也可以做类似的视觉提示表，尤其适用于现在许多在家上网课的孩子们，视觉图片提醒孩子现在该做什么，下面该做什么。
视觉提示还能促进老师和学生之间的沟通，特别是在沉浸式的外语学习环境中，图片、符号和标记更能准确地说明意思，帮助学生理解，提高沟通的效率。
比如，下面的这一系列图片提示学生应该如何坐好，手该怎么样放、眼睛看哪里、身体是怎样的位置。
美国的老师经常会把这些图片制作成一串，随身带着提醒学生。这样遇到需要制止的行为就不用大吼大叫，举起卡片就可以不费力而有效地做到课堂管理。
在网课课堂中，老师也会制作这样的视觉提醒卡片，在卡片后面贴上冰棍棒，方便举起相应的卡片提醒学生遵守规则：
在反复训练学生使用视觉提醒后，就算老师家长不在身边，学生看到视觉提醒，也能做到所期望的行为。
我们还可以为学生制作个性化的专属视觉提示，提醒、纠正某些特定的行为。比如有个学生经常忘带作业、课本回家，可以做一个这样的小卡片贴在他的课桌上提醒他。
我们还可以用一张贴纸表（Sticker Chart）和学生就某一正确行为做约定，如果学生做到了预期的行为，老师就可以在贴纸表上贴一个贴纸，集满一定的数量就可以兑换一个小礼物或是奖励
。有的时候，我也会把这样的贴纸表贴在学生看得到的地方，起到督促鼓励的作用。
给大家推荐一个非常好用的视觉提醒素材网站，可以搜索到各种视觉辅助图片和模版，用于制作成课堂管理工具。
有针对如何处理情绪问题的图片、日常学校活动的图片、家里起居的图片以及各种行为提示图片等等↓
这个网站原来是专门为帮助和自闭症孩子交流而创建的，现在很多老师用它来作为设计课堂管理的工具。
由于图示都是英文的，大家可以把文件下载下来以后，自己翻译一下，贴上中文的标签，就能在中文课堂里使用了。↓
我之前就用过这个网站上的素材制作过一份帮助学生在地毯上坐好倾听的视觉提示图。↓
最后要提醒大家的是，课堂管理一定要温柔而坚定，并且持续贯彻，不能三天打鱼两天晒网，更不能只针对某些学生，这样就会出现无效或者不公平的课堂管理。
福利
查看文章中提到的视觉提示网站，部分面授课堂和网课课堂的英文视觉提醒图片、贴纸表：
首先，请点击右下角的“在看”，
然后，请在公众号对话框回复“视觉”领取。（看下图提示）
希望大家都能保护好自己的嗓子，不费力地做好课堂管理。
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