原创：朗爸
来源：简多自学（ID：chinahomeschooling）
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9月17日，武汉一个14岁男生，跳楼自杀。
9月21日，上海又有学生跳楼自杀。
据同群网友说，今年仅在浦东就已经跳了12个孩子。
学生接二连三的自杀现象，实在是萦绕心头，挥之不去。
是呀，鲜活的生命一个个这样消逝，我们能随意泰然处之吗？
不值得我们这些父母不断地深思反省吗？
我们能像一个个冷漠的看客，
刺激一下麻木的神经，然后转头而去吗？
武汉江夏一中14岁的初三男孩张某锐跳楼自杀！
9月17号，开学没几不到三周，湖北武汉的江夏一中，14岁的初三男孩张某锐，爬上5楼教学楼的围墙，纵身一跃，送医后宣告不治身亡。
根据@封面新闻的报道，张某锐当天在教室和其他两名同学玩扑克牌，三个孩子都被班主任要求家长到校配合管教。
就在昨天9月21日，上海也有学生跳楼了。
据周围的邻居反映，这个孩子学习很好，只是因为一点作业跟家长想不开，结果就跳了。

而且据同群的人说，今年仅在浦东就已经跳了12个孩子。
我们再看看武汉被妈妈扇耳光的孩子！
妈妈气势汹汹的在教学楼道，同学们面前扇自己儿子耳光。
男孩没有反抗。他身高已经超过了自己妈妈。
第二个耳光结结实实地打在脸上，男孩依然动也没动。

妈妈见孩子不说话，妈妈继续大声辱骂，甚至用手掐住男孩的脖颈，顶着墙，往墙上撞。
男孩踉跄了几步，后脑勺撞在墙上的时候，依旧低着头。
有人来劝说母亲，视频里，似乎她还在大声教训孩子。
男孩低头用袖子擦完眼泪，似乎决定了什么，站直了身体，抬起头，平视着妈妈。
等妈妈被另外一人拉走，他定在原地，呆呆地站着。转身看了一眼楼下，又望向母亲离去的方向，看了许久。
2分钟后，他爬上围栏，一跃而下。
当晚9点，伤势严重的张某锐，被宣告不治。
 年仅14岁的少年，就这么仓促地告别了世界。
武汉跳完，上海跳。

大家感想如何？
救救我们的孩子！
一百多年前，鲁迅在狂人日记最后喊出：救救我们的孩子。
可是今天，为什么反而越来越多的学生、青少年走向自杀？
难道这个社会从来没有被警醒，反而是加速驶向对儿童的残虐吗？

痛彻心扉的数据：中国儿童自杀率——世界第一！

我曾经在2010年做过一次网络的调查收集。
当年网络上普遍报道的青少年自杀现象就有100多起。
百度一下，儿童自杀，你就可以看到中国儿童自杀率世界第一。

我们首先来看几组数据：


第一组数据：


在中国，每年约有10万青少年死于自杀。每分钟就有2个人死于自杀，还有8个自杀未遂。
第二组数据：

一项在上海展开的调查显示：


上海地区有24.39%的中小学生曾有一闪而过的结束自己生命的想法，认真考虑过该想法的也占到15.23%，更有5.85%的孩子曾计划自杀，并有1.71%的中小学生自杀未遂。


第三组数据：

中国官方公开报道的一组数据表明，多年来，中国是世界上儿童自杀第一大国。


第四组数据：

在自杀者的年龄排列中，12岁占第一位(40.3%)，其次为14岁(22.7%)，11岁和13岁(13.6%)。在自杀者的性别对比中，女孩子远远高于男孩子：女孩占(72.7%)，男孩仅占(23.7%)。


第五组数据：


全国中、小学生精神障碍患病率为2.6-32.0%。


高校约有20％的大学生有心理问题，其中15％属于一般心理问题，需要学校、亲友进行疏导；


3.5％有心理障碍，出现失眠、消瘦等症状；1.5％有精神病，失去自制能力，分不清现实与幻觉。


看到以上数据不知道家长们是怎么想的，反正我是不淡定了，感觉这一组组冰冷的数据特别的可怕。


（以上来源于“北医儿童发展中心”。）
鲁迅笔下的看客
这些冰冷的惊人庞大数字，
都是一个个具体的鲜活生命消逝重重叠加而来！
每天有如此多的孩子生命就这样逝去。
我们这些父母，我们这些老师到底在做什么？
中国儿童自杀率世界第一呀！

你知道吗？
你清楚这个事实吗？
你身边经历过这样的残酷现实吗？
还是你觉得这离你十分的遥远呢？
以致于你漠不关心呢？
我这里不是拷问大家，而是拷问我自己。
我在做什么？

这些孩子自杀，和我有什么关系呢？
我作为父母，或者作为老师，
我是不是也在参与这场残酷的自杀游戏呢？
不要说，这些都和我没有关系。
这么多孩子的自杀，
肯定不是一两个家庭、父母或者单个老师的问题。
而是整个大的社会环境的问题。
而你我就是组成这个社会环境的一部分。
从家庭，学校，从父母到老师，
我们都需要深思：
我有没有为这个环境助长恶风。
我有没有在为竞争的教育推波助澜。
我有没有？
如果我们不去认真反省我们每个个体的问题，
我们都只是看客而已！
我们只是在观看一场场自杀游戏。
有些刺激，有些悲伤而已，
或者仅仅心情沉重而已。
或者我们只是像许多自媒体的文章，
大肆指责自杀事件中的父母、老师等等。
好像我们是审判官，我们站在养育儿女的道德至高点，高高在上。
鲁迅一百多年前喊出：救救孩子！
鲁迅的意思是，成人都是嗜血者，
唯有孩子没有吃过人，还有希望。
这个社会最后的希望就是这些孩子。
一个惊人的对比！
我们去认真思考这样一个对比：
一百多年前，有多少青少年自杀现象呢？
你在五四的历史中，在中国几千年的历史中，
能读到多少青少年自杀案例呢？
没有，几乎为零。
但是今天，网上报道统计说，中国每年有10万青少年自杀！
其实在大家身边，都经常能听到这样的案例：
附近某某学校学生自杀了。
这惊人的对比，不由得使我们思考：为什么？
今天我们的孩子生存处境，
和一百年前、两百年前的孩子，
到底有什么不一样，
以致于带来如此数量惊人的自杀现象呢？
当我们说救救我们的孩子，
很多时候我们是茫然无知的，
因为我们并不能全面的理解各方面的因素。
单方面指责家庭父母吗？
单方面指责学校个体的老师吗？
如此普遍的现象，这说明绝不只是单方面个体的原因。
透过这个惊人的对比，提示我们：必须站在更广阔的角度去看问题，才能理解我们的孩子今天生存处境的严峻变化。
为什么漫长的人类历史上几乎没有青少年自杀现象，而今天如此普遍和规模惊人呢？
现代社会青少年生存处境和历史上到底有什么根本的区别，导致了今天普遍的青少年自杀呢？
我想一个很重要的不同处境就是：区别于以前社会的青少年，现代青少年很大的不同就是大家长期浸淫其中的学校生活。
以前没有学校，或者说没有今天这样大规模的基础教育学校。
以前有私塾，但是可能都是有钱人家的孩子才能上，而且人群并没有今天学校如此密集和大规模。
在大规模基础教育的学校出现之前，儿童大部分的时间成长于家庭中，和父母有更多共同生活的时间空间。
而今天呢？这些现代青少年从他们幼儿阶段就进入幼儿园，然后小学。这些孩子早早的离开了父母和家庭，过早过多的进入社会的学校。
这是现代青少年和一百年前的青少年很大的生长处境的差别。
我们怎么样成长、怎么样的生长环境中成长，深深的决定了我们的思维、价值观世界观和情感，以及行为习惯。
当我们评价许多孩子自杀，是因为他们脆弱时，那么我们是不是该深入思考：为什么这些孩子如此脆弱？为什么大规模的学校以前的孩子就不脆弱吗？
或者根本不是因为这些孩子脆弱，而是这些孩子面临比大规模学校以前的孩子更严峻的生存环境呢，面临更大的生存压力呢？
这普通的自杀现象，证明更可能的原因是后者，而不是孩子们更脆弱。

既然学校环境是现代青少年和以前孩子们最大的不同点之一，我们应该仔细去思考去探索学校给孩子们带来什么样的生存压力，是怎么恶化现代孩子们的生存环境的。
短短的文章实在无法揭示现代学校给父母、孩子和家庭带来的巨大变化。

我们今天只是从巴别塔现象来简短的分享一点而已。
造人巴别塔
在圣经中巴别塔的故事中，一群人说：来吧，我们一起来建造一座城和一座塔，塔顶通天，来传扬我们的名，免得我分散在全地上。
巴别塔始于一个伟大的呼召和口号：来吧我们一起团结起来，改变这个世界。
看起来十分的美好，一群人团结，力量更大，足以改变世界。
但是，当许多人聚在一起时，从开始的团结，慢慢的就会发展出许许多多的问题。
拉帮结派，结党纷争，争竞，嫉妒，摩擦，伤害，权利斗争......
大家熟悉这些吗？
巴别塔这群人，不信上帝，相信的是我命由我不由天，相信的是人，自我，或者群体的力量，是人本主义者！
他们许多人很有能力、智慧，然后这些人被下面的人推崇，被人膜拜。
由此形成巴别塔的金字塔社群结构。人努力往上攀爬，有智慧有能力的人在上面，没有智慧能力的人被踩在下面。
渐渐地，这样的金字塔社会结构，个体在其中，充满竞争攀比嫉妒纷争，也充满了压力，伤害和痛苦。
即使个体普遍充满了压力和痛苦，却又无法脱离这个群体。
“免得我们分散在全地上。”
在巴别塔里的每个个体都害怕被这个群体抛弃，害怕被这个群体边缘化。他们渴望在这个群体中爬到巴别塔更上层，这是他们最大的希望和唯一的目标。即使他们在最底层，遍满痛苦，也继续梦想着，渴望着从人而来的荣耀。
他们最害怕的就是被这个群体抛弃。
他们已经成为这个群体的不可分割的一部分，成为这个群体的俘虏，不管成功者还是失败者，不管底层还是顶层的个体。
巴别塔已经成为一个磁力场，每个个体都是磁针，被场力牵引和左右。
这些人本主义者，深陷巴别塔，失去和上帝的连接，必然陷入单向度被人群牵引左右俘虏的困境！
从这个角度讲，只有十字架能拯救我们。
透过十字架，把我们从与人单向度的连接中拯救出来，建立与上帝纵向的连接，才可以帮助我们脱离人或者人群的牵引和俘虏。
想想我们的学校，是不是十分类似这样的巴别塔社会结构？
“来吧，我们一起来建一座学校，塑造伟大的人，人能力通天，来传扬我们的名，免得我们分散在全地上。”
我们这样套用以下在学校和教育上，岂不正合适呢？
现代的学校起不正是一个伟大的巴别塔造人工程吗？
现代学校同样起始于一个伟大的呼召：一起来吧，让我们塑造更好的人和社会！

想想中国、甚至整个人类的现代化学校教育制度，起初建造的时候，是何等的豪气干云。
然后我们是不是同样发现，这个群体在慢慢的变味。
慢慢里面满了各样的成功、荣耀和骄傲，也满了各样的失败和竞争压力。
孩子们竞争，老师竞争，父母竞争.......
然后里面充满了：拉帮结派，结党纷争，争竞，嫉妒，摩擦，伤害，权利斗争......
你问问学校里的孩子们，他们是不是都在玩这些游戏。
然后每个个体都备感压力和痛苦，却无法摆脱！
大家都成为这个群体的俘虏，被整个体系和风气牵引，即使再超脱的父母也无法控制自己。
父母、老师、孩子们，尤其是孩子们在这个学校体系中，就好像深处压力锅中。
父母给与孩子的学习压力，老师给予的压力，还有同伴竞争带来的压力，等等。
对于这些身心处于高速动态发展的稚嫩孩子们来讲，处理这个巴别塔学校中各种压力，实在是太不容易了！
即使父母和老师都身心疲惫，更不用说这些孩子了。
大家认真思考一下，是不是这样？
关于学校巴别塔，大家可以认真看看这篇文章。
学校剧场效应、精英教育、人本主义、巴别塔、他人即地狱的困境
父母和儿女的割裂
另外一个方面，就是学校对于父母和儿女的割裂！
当我们常常谴责父母没有上岗证就上岗，根本不会教育孩子，甚至很深的伤害孩子时，我们忘了，自古以来，父母都是不用上岗证的！

那么为什么几千年来，这些没有上岗证的父母，其孩子没有自杀呢？
为什么我们今天要求父母上岗证呢？
根本问题不是上岗证，而是现代学校占据了孩子大量时间空间，也割裂了父母和孩子！
以前没有学校，父母必须自己照顾孩子，这样，父母和孩子有大量的时间空间生活在一起，也可以更好的理解和沟通。
但今天学校时代，孩子上学，父母上班，聚少离多，怎么能不造成父母和孩子的隔阂和不理解呢？
同时今天许多的妈妈上班，也造成这些妈妈很大的工作压力，甚至使这些女性变得越来越强势化，并把这种工作压力和强势习惯带回到家庭中。
我想武汉自杀案例中的妈妈很可能就是在这种工作压力和强势习惯中，毁了自己的孩子。
再次认真看看这些孩子如何弃绝这个世界吧！
不用啰里啰嗦太多了，认真看看吧，
如果这些鲜活生命的离去，
还没有足够震撼你，
说再多都是没有用的。
如果你只是看客，那更是虚妄的，
如果你只是高高在上指责别人，
你怎样审判别人，也将怎样审判你！
这些孩子在看着我们，
这些孩子在拷问你我的心灵，
闭上你的双眼，认真聆听：
这些离去的孩子，他在对你说些什么
不要转身而去，轻忽这生命的沉重！
其实，最需要拯救的，
是我们自己，而不是孩子们！
本文由【见多自学】平台原创
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