英语启蒙相信是不少同学都非常关注的一个主题，之前留言区也经常会有问到自然拼读怎么学、分级读物怎么读、英语启蒙课怎么选等问题，而今天这一篇，就来给大家好好捋一捋关于英语启蒙这些问题。
另外，由于明天会开团推荐一款英语AI课程，大家也可以借这一篇文章，搞清楚英语启蒙的科学路径和方法，以此更好评估明天推荐的课程产品是否适合你家的宝宝。
在正式开始前我们先来聊一下，为什么我们会那么强调，在孩子小的时候尽早进行英语启蒙。
这是因为在孩子8岁前，都是他们学习语言的黄金期。这个黄金期，一方面是因为他们在这个阶段听觉上有非常强的辨音能力；另一方面是因为他们在受到学校的那一套传统语言教学之前，有自己一套很独特的语言学习方法，我们称之为“习得法”。
例如他们在学习中文的时候，我们从来不需要教他们拼音、拼读、句式、语法，他们自然而然就能把这门语言正确地掌握和使用起来。
为什么会这么神奇，这个习得法又是怎样的一个学习过程呢？
其实，宝宝们都是天生的语言小天才，在他们发具备听觉能力的时候，就开始大量获取到身边的人对他们说出的声音话语，并根据说话者的动作、表情、场景等，对这些声音的意思进行猜测，形成一定的语言积累。
而过了沉默期开口说话后，他们会按着自己的理解，尝试使用这些之前积累下来的语句进行表达，如果用对了，因受到身边人的鼓励，他们会更肯定自己对该语义和用法的猜测，如果用错了，他们会得到反馈并进行调整。就这样通过持续的可理解听力输入，以及口头输出，初步地掌握了一门语言。
到了学龄，当孩子需要认字，我们会给他引入“拼音”的学习。拼音是一项极其伟大的发明，通过一个简单的符号系统，将发音和文字进行了联结。例如下面这几个字，相信不少同学一眼看下来会一脸懵逼。
但如果我把它标上拼音，大家就会秒懂这写的是什么内容。
同样的，对于孩子来说，在他们学习拼音之前已经有了大量的语言积累，特别是“听”“说”这两块。这时当你教会他们拼音，他们就能将过往自己已经知道的语音，以及这些语音所代表的语义，跟这些文字符号逐一对应起来。
再接下来，他们就会通过这些掌握到的文字，进行阅读、写作，最终正式完成了一门语言的掌握。
这个过程，是一个按着”听“”说“”读“”写“的顺序螺旋上升的语言学习过程，一般来说，听说在前，读写在后。当读写能力上升的同时，听说能力也会再次上升，是一环扣一环的。
同样的，对于英语，宝宝们也可以通过这样的方法来进行学习掌握，而且这是一个最自然，并且符合语言学习规律的一个方法。
但是，回看我们过往在学校，又是怎样的一套英语学习方法呢？我们小时候学英语，很多时候学完字母，就开始学单词背拼写，例如一上来就让你掌握apple、boy、cat、dog怎么读怎么拼。
接下来就是大量的读课文、背课文、阅读理解、磕语法、写文章。而这些，几乎全都是围绕着“听说读写”这4个环节中的“读”和“写”来展开的。而“听”和“说”呢，也不是完全没有，但一方面比重太小，另一方面更多是围绕着阅读和做题的目的来进行，而非围绕着口头表达和对话交流。
所以这么多年学下来，就形成了我们这一代人典型的“哑巴英语”，就是让我们看英文的书籍或文章也还行，但一旦要我们跟老外直接对话交流，就马上举手投降。
另外，我们过往学习英语也学得特别辛苦，这其中最大的问题，就是我们在学的时候是跳过“听说”阶段的积累，直接进入到“读写”阶段的学习。
这样的方式，就相当于一个外国人学中文，你如果一开始先教他拼音，等他学会后，给他一些标注好拼音的文字，他看下来依然是一脸懵，因为他根本不知道这些文字代表的是什么意思，就像你看下面这几个字一样。
这个“切手”来自日语，是邮票的意思。但由于你之前没有对这个语音和语义的听说积累，因此即使你按着音标能把读音发出来，甚至每个字都会认会写，依然不知道其所代表的意思。
但如果在学拼音前已经有了大量的“听说”的积累，知道了各种语音组合所代表的意思。这时再去学拼音，去看那些有拼音标注的文字，我们就能马上明白这些文字所代表的意思。
因此我们过往跳过“听说”积累，直接进入“读写”阶段学习英语的方式，就会使得我们在学习的过程中，经常要面对着一大堆不知所云的文字，需要不断的查单词、背单词，整个学习过程非常痛苦。
而这也正是我们为什么总是强调，在跟宝宝英语启蒙时，一开始的时候要多磨耳朵，多进行大量可理解的听力输入，以此来给宝宝对英语这门语言进行语音和语义的积累。这样当他们接下来再进行读写部分学习的时候，会更加轻松和高效。
说了那么多了，相信大家现在已经对语言学习的正确路径和方法，有了更深入的了解。这时，如果你再去看市面上那些关于英语学习的产品和噱头时，就可以有更加正确的认识和思考，不再那么容易被坑。下面我们就来说说自然拼读、分级读物和英语报班。
1自然拼读
自然拼读是一个相当于中文拼音的认词系统，让孩子看到一个单词的时候，能正确的发出其读音，从而认识这个单词。可以看到，自然拼读实际上是为认词和阅读所服务的，是经过“听说”积累，进入“读”——也就是认词阅读这个阶段才引入的一个工具。
然而，当这个自然拼读引入我们国内后，被大量机构当成是招揽学生的法宝，打着见词能读的噱头，吸引着各位家长掏钱。但看过上面的内容后，相信你也知道，如果孩子缺少“听说”阶段的积累，即使他学会了自然拼读，可以见词能读，但是依然不知道那个单词是什么意思，那这个对他们其实没有多大的意义，还是要把这些单词的意思一个一个的死磕硬背下来。
所以对于自然拼读，这确实是一个需要学习和掌握的项目，其学习主要有字母音和拼读两部分。对于字母音的部分，可以在孩子前期启蒙的时候一定程度的认识和积累起来，但是对于其拼读部分，在还没有形成一定的听说积累时，没必要那么早学。
2分级读物
分级读物也是近些年来在国内大火的一类产品。由于其有着对不同英语水平的细致分级，看起来会特别科学和系统，而且其最初级别的内容也特别简单，不少家长会买这些分级读物，来给孩子从最初启蒙到进阶，一步一步往上地系统学习起来。
但实际上，分级读物是专门为孩子自主阅读而设计出来的材料。而且其很多时候会依据自然拼读系统来设计相应内容，让孩子运用自然拼读的方法来进行自主阅读。
所以，分级读物正常来说其实是比自然拼读还要迟才给孩子引入的一项材料。而即使是一些没有依据自然拼读设计的分级读物，也应该在孩子已经有了较多的听说和词汇积累的基础下，再引入进行练习运用，从而实现孩子的词句认读和自主阅读。
另外分级读物最初级别的书，虽然用词简单，看起来难度比较低，好像很适合启蒙使用，但实际上由于这些书是为了给孩子自主阅读设计，使得其用词和内容创作相当受限，整体趣味性不会太高，更像是一些教材式的课外读物。相比那些有趣好玩的低龄绘本，分级读物其实并不是给宝宝最初接触英语的启蒙图书的首选。
3报班上课
由于我们家长大多数英语水平不是那么高，也不太会给孩子进行系统的英语教学，所以很多时候我们都会考虑给孩子报个班，去让专业的老师来给孩子进行启蒙或进阶教学。
然而市面上这些班也五花八门，各种卖点各种主题，还有线上线下的，看得家长眼花缭乱，不知道该怎么选。
先说说线上课，这类课程目前主要分为AI课和直播课两种。其中，直播课由于有真人老师上课和辅导，并能跟孩子进行真实的对话交流，在提高孩子的口语水平方面有很显著的效果。
但是上这种直播课的时候，孩子需要乖乖地坐在屏幕前半个小时左右，太小的宝宝不那么容易耐下性子来配合上课。而且这类课程，一般都很强调孩子跟老师的交流，也就要求到孩子要“说”。但如果对于零基础的宝宝，他们还处于英语沉默期，这时候如果过于要求他们“说”的话，会有可能造成压力从而抗拒上课。
加上这类直播课要有较好学习效果的话，对外教水平和课程设计也有要求，而且好机构的费用一般都不低，因此我会更推荐大家等到需要锻炼宝宝口语能力的时候再上这些直播课，这钱会花得更值。而在宝宝零基础，或者输入积累比较少，还处于更强调“听”的阶段的时候， AI课是一个很值得考虑的选择。
而无论是线上课还是线下课，如果我们选来是为了给孩子进行最初的启蒙学习。那选的时候，就要重点评估这些班是否有针对孩子前期这个听说阶段进行科学的课程设计，例如通过儿歌、游戏、动画、绘本等方式来给孩子进行大量的可理解听力输入，以此来为他们日后的口语输出进行积累。
但是，如果这个课程一上来，就给你教自然拼读、拼写单词、认读句子。那这样的课程，就要多留个心眼了，其很多时候会违背“听说读写”这个自然的语言学习顺序来进行教学，使得孩子的学习变得缓慢且效果不佳。
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好了，上面就是这次英语启蒙主题给大家分享的内容了。相信大家看完后，可以更清晰地认识到语言学习中的一些原理和规律，以便更科学地给孩子进行日后的英语启蒙。
其实，对于孩子的英语启蒙，既是一个体力活又是一个技术活。这一来需要我们家长长期坚持给孩子提供尽量多的英语环境，二来由于我们水平有限，需要借助市面上各种产品或工具来辅助英语环境的提供，因此也更需要我们多做学习，以让孩子少走弯路和自己少做无用功。
而明天，我将会给大家推荐一款深度体验下来非常适合宝宝做英语启蒙和系统学习的AI课程，有需要的同学敬请留意咯~
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