童行读书看世界 亲子伴读课程
哲思领域 我在哪里
第2个探索主题 地球 第 1 课
这是童行计划的第
21
本绘本推荐，推荐
小
龄组阅读，

但知识本身并不分龄，可根据孩子的实际情况展开。
本文共计2792字
阅读需要4分钟
提供超过30分钟的高质量陪伴时光
孩子将了解↓
地球里面有什么？
你觉得“挖地球”是个好主意吗？
跟随童行计划，一年阅读50本好书，思考100个好问题，带孩子一起童行读书看世界。
绘本推荐
这本书非常有趣，很容易抓住孩子的心。挖呀挖呀，一直挖到地球对面去，这样的想法可能我们小时候都有，但很少看到有绘本表现出来。这本书的设计十分独特，挖着挖着，书自然倒转过来，象征着人在地球另一面上下相反。这会很大程度上引起孩子的好奇。地幔和地底埋藏物的画面，也是科普的好时机。

《挖地球》封面图
📍推荐理由
  • 故事有趣：绘本把“挖地球”这个很多小朋友都有过的想法变成了现实，满足了孩子穿越地球的梦想。
  • 科学启迪：通过“挖地球”这个故事，生动有趣的科普了原本生硬的地球知识，激发了孩子们的好奇心，为以后的进一步学习鉴定下了良好的基础。
  • 蕴含哲理：面对问题我们要有自己独立的思考和检验，不要轻易就因为大人们的话而放弃自己的想法，也不要看到别人做到了就认为自己一定也可以做到。
本期我们将带领小朋友们一起跟着故事探索一个有趣的问题，大家可以↓
1. 第一次读，可以专注于故事本身，跟随小强和小伙伴们一起来一场“地球探险”。
2. 读完之后，跟小朋友一起聊聊，如果你想做一件事情，而大人们都觉得不行，你会怎么做呢？
科学锦囊
科学好问题
地球里面有什么？
  • 地球好像一颗鸡蛋，我们站的地面，是最表面的硬硬的鸡蛋壳，叫地壳（读作dì qiào ）。
  • 地壳下面一层软软的黏乎乎的，叫地幔，就好像鸡蛋的蛋清一样。
  • 在地球的最中心，是一颗很小很烫的蛋黄，叫做地核。因为太烫了，没人去过地核。
左边图中的地核，黄色部分是外核，灰色的部分是内核。
故事里的小朋友穿过了硬外壳和软蛋清，挖到了地球的对面。他们之所以斜着挖，就是怕被中间滚烫的馅儿烫到。
📍
拓展问题
1、地底下埋着的都是什么？
地底下有动物的骨架变成的化石，还有很多古代器物。古时候的人和动物死了，骨头会埋进地里，慢慢变成像石头一样的东西。后来的土壤又盖在上面，一层一层，埋得越深的东西，年代越古老。古代的瓶瓶罐罐也是这样。
考古学家通过从土壤里挖出来的东西了解古代世界，我们对恐龙的理解，都是从化石而来。
恐龙化石的形成与发现过程。
2、小朋友为什么会从美国钻出来？
故事里的小朋友来自日本，日本是中国的邻居，在地球的东半球。美国在美洲大陆，属于地球的西半球。
请爸爸妈妈在地图上指出中国、日本、美国的位置。
美国和中国、日本刚好在地球的两面。美国是白天的时候，中国和日本是晚上；美国是晚上的时候，中国和日本是白天。
还记得中国、日本、美国在地图的哪个位置吗？请指出来吧。
接下来是最难的挑战：在运动的地球上，你还能找到中国、日本、美国在哪里吗？
你有没有发现，当中国转到正面的时候，就看不到美国了；当再次看到美国，中国早已经转到了背面。
3、为什么地球对面的人是倒着的？
小朋友可能也注意到了，这本书看着看着就倒过来了，也就是说，书里的小朋友从地底下出来的时候，变成了头下脚上倒着站着。
为什么地球对面的人倒着站着也不会掉下去呢？那是因为，我们地球对所有人都有强大的吸引力，能把所有人牢牢地吸在地面上，因此无论到地球的哪一边，脚丫都能贴在地上，不会掉下去。
在地球的各个大陆上都有人居住，我们看他们是头朝下的，其实他们看我们也是头朝下的。
景芳给女儿晴晴讲地球👆
哲思锦囊
哲思好问题
你觉得“挖地球”是个好主意吗？
📍
可以问
  1. 小强和小伙伴为什么要挖地球？
  2. 他们为了挖地球做了些什么准备？
  3. 当他们挖出地面发现了什么？
  4. 你觉得“挖地球”是个好主意吗？为什么？
  5. 猜猜看，从日本挖地球去美国需要多长时间？
📍可以讲
你觉得“挖地球”是个好主意吗？
在现实生活中，如果你告诉大人们，你想“挖地球”去地球的另一边，他们一定会觉得这不可能，这是个疯狂的坏主意。
大人们可能还会告诉你土壤底下就是地壳，地壳又厚又硬，用铲子根本不可能挖的动；而且地球那么大，一个人一辈子都不可能挖的完。总之，大人可能会告诉你各种各样的困难，告诉你这根本不可能，是个疯狂的坏主意。
如果听到这样的话，你会不会怀疑自己的想法，觉得很灰心？你会不会相信大人的话，改变主意，认为挖地球是个坏主意呢？
其实偷偷的告诉你，全世界有很多很多的小朋友们，都有过想要“挖地球”这个似乎不可思议的想法。
故事里日本的小朋友们有了这个想法后：
  1. 认真的查了资料；
  2. 计算了路线和角度；
  3. 专门避开特别热的地心；
  4. 制定了斜着挖的计划；
  5. 而且想好了挖出来的土存放的地方；
  6. 还解决了吃饭喝水的问题；
  7. 准备了各种需要的工具。
最后终于实现了挖去美国见朋友的想法，完成了一次了不起的冒险！
这个故事也帮助很多小朋友们实现了自己挖地球的梦想！真的是一个让人开心鼓舞的故事。
那么现实生活中，到底有没有可能挖一条长长的洞到达地球的另一边呢？我们应该相信书里小朋友的故事，还是应该相信爸爸妈妈的说法呢？
建议大家，不要轻易就因为大人们的话而放弃自己的想法，也不要看完故事立刻认为自己一定也可以做到。因为这些想法和故事都是别人的，不是你自己的，我们需要自己检验一下，相信自己的思考，这一步可不能少。
所以，建议你先好好想一想，去查一查地球内部结构的资料，让爸爸妈妈帮忙算一算挖土的速度，仔细计划一下还需要什么工具，好好想想看这个主意到底是不是真的不可能？
总之，经过自己思考和检验的想法才应该相信哦。
📍
可以做
创作一个你自己的“挖地球”冒险故事。
  • 鼓励孩子们在听完这个故事后，创作一个自己的“挖地球”故事，可以画出来，也可以讲给爸爸妈妈听。
  • 可以结合自己查到的资料和计算，重新制定挖地球计划和所需要的工具，确定自己的挖掘地点和到达地点，以及挖掘角度，设想在地底下会遇到些什么，经历怎样的冒险.......
  • 爸爸妈妈还可以给孩子讲一讲“地心历险记”等科幻故事，给孩子更多的灵感和想象空间。
童行tips
1 无论孩子做出怎样的回答，不要强迫孩子非要接受一个“标准答案”，而是要和孩子一起探讨这个问题。当孩子对某一问题失去兴趣，也不要强迫孩子再回到问题上来。这些问题本身也不是一次能“解决”的，而是在多次的阅读中慢慢“消化”的。当然，如果你有其它的视角，也可以尝试着与孩子探讨。
2 孩子可能不会跟着我们的设想提问和回答，也不是所有的问题都有标准答案，在同孩子问答的过程中，我们要表现出的是对他的提问和猜想的重视，对他勇于表达的赞许，对他探索的支持。
3 在跟孩子的问答过程中，我们也会被问到很多“我不知道”的问题，这也很正常，没有人是全知全能的，在这种时候，勇于对孩子承认“我不知道”，再同他一起查阅资料、询问专家，也是开放的求知态度。
这是童行亲子伴读课程的第26篇智慧分享。
让我们一起把大大的世界送给小小的人儿~
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