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寂静之声：新闻述评系列（260）7/8/2020

1. （NPR） 美国是个律师过剩的国家，所以有机会就有人撺掇别人上法庭。最近疫情严重，在抗疫的同时，很多人还是要兼顾诉讼。比如因为教育部把公立和私立学校一视同仁，都给了救助金，几个民主党控制的州就把教育部告上了法庭。公立学校基本拿纳税人当提款机，什么时候都能找借口用教育当理由通过稀奇古怪的法案，如果他们当时承诺的都兑现，美国公立学校一定富得流油，哪里用救助？私立作为对公立的制衡机制，一直被公立当作眼中钉也不奇怪。谁能为百姓保住私立，绝对值得认真支持，不然孩子在为所欲为的公立被耽误了，实在无处喊冤。而且孩子上私立的，并不能不交地产税，已经交税不享受服务了，遇难的时候需要救一下不是应该的吗？
https://www.npr.org/sections/coronavirus-live-updates/2020/07/07/888793021/states-sue-education-department-over-allocation-of-pandemic-funds-to-schools?utm_medium=RSS&utm_campaign=nprblogscoronavirusliveupdates
2. （NPR） 学校秋天怎么办？这个问题其实看你看问题的角度。如果只从控制疫情看，现在的病例数学校复课风险极高，应该继续关。但是学校不是一个独立的问题。学校不开门，很多必须上班的人，比如医生护士警察等，家里有小孩的，就会很困难。而且学校不开门，很多人也没办法上班，即使疫情减轻，各公司店铺开门，也可能找不到人工。而在家居家的几个月，这些带来的影响不只是经济，比如一些孩子在家抑郁等精神疾病增加，自杀倾向增加等等，毕竟不是每个家庭都很享受一天24小时在一起的时间。所以美国儿科学会建议开学，当然其实考虑利弊的时候，最重要的因素是两害相权取其轻，如果病毒还是很致命，那么控制疫情自然最重要，如果病毒真的毒性下降了，那么再关门就没有必要了。所以死亡人数的增速应该是决定因素。至少目前的趋势，死亡人数还在降，看看这几天病例暴涨在以后三两周的影响会比较有可靠的结论。  
https://www.npr.org/2020/07/07/888157257/white-house-pushes-to-reopen-schools-despite-a-surge-in-coronavirus-cases
3. （NPR） 美国正式通知联合国将退出世界卫生组织，作为最大的金主，美国对自己受到的待遇明显不满意。反对者认为美国退出会让美国失去话语权，也不能分享很多研究的结果。如果美国真有话语权，享受了很多成果，还用退群吗？美国在很多国际组织中的角色貌似就是个圣诞老人，缺什么就掏钱，然后坐着雪橇哪儿来回哪儿去，不带走一片云彩。这样的好事能持续多久？ 
https://www.npr.org/sections/goatsandsoda/2020/07/07/888186158/trump-sets-date-to-end-who-membership-over-its-handling-of-virus
4. （NPR） 巴西总统也中招了，又一个重要国家的领袖斗不过病毒。这位一直认为这个病毒没啥可怕的，所以也不防护，结果病毒很公平，也不大给他面子。不过他照旧是不怕，已经用羟氯喹开始治疗。过几天估计会看到结果。
https://www.npr.org/sections/coronavirus-live-updates/2020/07/07/888137097/brazilian-president-jair-bolsonaro-tests-positive-for-coronavirus
5. （NPR） 新泽西试图推行邮寄投票，结果出了问题，出现了高达10%的废票，这10% 到底是为什么不知道，但是在输赢经常在1%的时候，10%的废票不能不说是大问题。初选作弊没什么必要，反正各选各的。如果大选继续邮寄，不知道废票会有多少呢。初选结果是前民主党成员对现民主党成员。  
https://www.npr.org/2020/07/07/888185916/matchup-set-for-new-jersey-rep-van-drew-who-switched-parties-to-gop
6. （NPR） 貌似美国人民越来越被当巨婴对待了。成人应该会计算代价和收益，然后趋利避害，为自己的选择负责，这是起码的。如果不会，让现实教育一下就会了。但是美国政府却用很多政策来避免现实教育。比如挣2000的，非要花4000，显然不够，怎么办？有人去拿自己未来的工资做抵押借钱，先花高兴了再说，那么代价就是要付高额利息。借贷机构也知道这些人不还钱的可能性不低，用高利率来避免赔钱是最正常不过的操作了。但是以前有个法律，如果借钱人还不起，就不能追讨了，那么不借白不借不是吗？为什么学习计划消费，保证挣的比花的多呢？现在要把这个政策改掉，让人们自己算好再借钱，就被很多人骂是迫害某些人，也是醉了。你不去借，有人会押着你吗？
https://www.npr.org/2020/07/07/888499021/cfpb-strips-some-consumer-protections-for-payday-loans
7. （NPR） 弗吉尼亚州长要求州里用邦联领袖命名的学校统统改名，认为这些名字让很多人精神受折磨。小编觉得他应该和耶鲁大学的校长好好聊聊。这些人毕竟只是拥有奴隶，耶鲁可是奴隶贩子，双手沾满奴隶血汗的人啊，这对学生得有多大的精神折磨啊！小编好奇，这些学校的家长如果知道这些名字这么臭名昭著，为什么要把孩子送去呢？换个地方送孩子不就可以了？既然去了，怎么会怕折磨？
https://www.npr.org/sections/live-updates-protests-for-racial-justice/2020/07/07/888813830/virginia-governor-calls-for-renaming-schools-that-honor-confederate-leaders
8. （NPR） 钱能解决的问题都不是大问题，特别是能用别人的钱解决的，根本不是问题。问题是钱其实很少解决问题。有些社会科学家研究问题，简直连编数据都懒得，直接张嘴就说了。比如，在种族隔离政策被终结后数十年，学校还是种族隔离严重的，为什么呢？答案是说钱不对等，白人学区钱多。问题是，这俩风马牛不相及啊。白人学区钱多，是什么拦着其他族裔不能搬去啊？而且钱一样多，就不隔离了？其中提到以前报道过的一个例子，说亚利桑那州白人区和少数族裔区的人均经费差别老大了。问题是，亚利桑那入学不按学区，想去哪个学校就去哪个学校，最多是学区外的没有校车而已，而且学校密度超高，不用多远一个，好学校随便去，为什么有人去钱少的学校？多给钱能改变什么？提出的解决方法是没啥新意的均贫富，均贫富的事很多州早做了很久了，结果也早有了，为什么不举几个例子来说明这个办法多么有效？连换学生的事也已经有很多地方做了很多年了，结果呢？ 
https://www.npr.org/sections/live-updates-protests-for-racial-justice/2020/07/07/888469809/how-funding-model-preserves-racial-segregation-in-public-schools
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