“磨耳朵”没这个前提，耳朵磨穿了也白搭
文 | DAISY
跟大多数80后一样，我12岁才开始学英语，每节课都是从good morning class和good morning teacher的亲切问候声中开始的。
老师说，不要指望上课45分钟学好英语，课后一定要多磨耳朵，understand？
我对学英语很有热情，当时还在用复读机，每天睡觉都磨耳朵，效果真的很好，睡眠质量大幅提升，5分钟内被催眠。
粉丝互夸群有人说，她很重视娃的英文启蒙，出生开始就让娃泡在英文儿歌里磨耳朵，喝奶磨，哄睡磨，洗澡磨，拉屎磨，玩玩具也得磨。因为听专家说，语言只要有足够的输入，就能像母语一样自然习得，不必像我们当年那样吭哧吭哧背单词学语法。
说真的，这个时代想自欺欺人很容易，绘本铺满书架就等于读过了 ，资源下到网盘就等于鸡过了，手机播个儿歌就等于英语启蒙了，但实际效果呢？
如果真的有用， 未来有外星人来到地球，我们只要录下他们的声音反复磨耳朵，很快我们大家都会说外星语了。
▼ 截自科幻片《降临》，外星人试图与人类用“文字”沟通
既然磨耳朵没用，为什么它这么流行？
我可没说没用，是很多人磨的方式没用。
磨耳朵当然有用，但只在一种情况下有用：娃可以通过某种途径，理解ta听到的语音到底是什么意思，哪怕只是个大概意思。
其实这个道理放在我们自己身上不言而喻。
你没有德语基础，我给你每天反复播放《元首的愤怒》100遍，连续播365天，你会由此学会德语吗？
▼ 截自网络神片《元首的愤怒》
不可理解的语音输入
=无效输入
=噪音
奇怪的是，我们很多人相信娃具备超能力，只要泡在英文儿歌里磨耳朵，就一定可以量变引起质变，自然习得英语。
你可能要说，Daisy你懂个屁，我娃现在就会跟着唱twinkle twinkle little star了，这不是磨耳朵磨出来的效果嘛！
事实真是如此吗？
如果我是你的德语老师，我今天要教你德语单词“Tasse”，于是我这么教：
“这个单词，T-a-s-s-e，Tasse，它的发音是他瑟，跟我读，他瑟，他瑟，他瑟。”
你很快就能跟着读吧？
所以我现在可以说，你学会了这个单词吗？
我想你肯定会说，大姐，你好歹告诉我这词是什么意思吧？！
是啊，连什么意思都不知道，跟着读出来又怎样？
放到娃身上同理。
小娃的模仿能力和机械记忆很牛B的，但如果在不了解语义的情况下跟唱英文歌，本质跟学猫叫没太大区别。
说起学外语，不得不提到Stephen D. Krashen教授，他是语言界的大牛，更牛的是还曾获得美国加州跆拳道冠军。
那个很流行的“语言习得vs语言学习”一说，最早就是他提出来的假说（acquisition - learning hypothesis）。
这位大牛早在1986年就说，学习语言的途径只有一个，当我们理解它所传达的语义。（"we acquire language in only one way: when we understand messages.”）
他这个观点，其实就是在给“磨耳朵”加前提条件，即必须是“可理解的输入”。（comprehensible input）
现在我要说人话了，如何让输入变得“可理解”，耳朵不白磨，手机电量不白费？
我来贡献几个招。
1. 肢体动作
当时我豁出去自己做了一组动图，只为举例说如何演《the wheels on the bus》。
▼
左：“The wheels on the bus go round and round...
（公交车的车轮转转转）”
右：“The wipers on the bus go swish, swish, swish...
（公交车的雨刷嗖嗖嗖）”
也是这几个动图，让大家开始关心我的发际线，那之后一个月里，我每篇文章的留言中都能看到“秃”这个字，如愁秃，气秃，知难而秃等。
2. 代入场景
生活中进入一些特定场景，我会自然地跟饼饼唱相应的儿歌。
比如在路上看到公交车，我会唱《the wheels on the bus》。
在动物园看到猴子或她在床上跳，我会唱《five little monkeys》。
我跟饼饼用磁力片搭大桥，她搞破坏推到了桥，我唱《london bridge is falling down》，然后整个人倒在地垫上。
饼饼拼好农场拼图，我吹完彩虹屁还会唱几句《old macdonald had a farm》。
3. 童谣绘本
不得不承认，肢体动作和代入场景两招的局限性很强，你不仅需要演技自由，还要体力自由。
从饼饼2岁开始，我开始觉得演技干涸，精力被抽空。
抱着偷懒的心态，我买了一些英文儿歌绘本，跟饼饼一起点读。
现在特别后悔没早点偷懒。
优秀的童谣绘本，每一句歌词都搭配了场景和丰富细节，你只要翻页就行了。
市面上的童谣绘本非常繁杂，《child’s play洞洞书》和《sing along彩虹兔》是我心中的第一梯队*。
*注意，这个梯队带有强烈的主观色彩，请同类品牌方不要激动，我没有收这两家的1分钱，评比完全出于个人喜好。
如果在这两套里二选一，我更推荐child’s play。
大开本，画面细节丰富，故事有彩蛋，洞洞设计巧妙，点读码铺得超棒，从头到尾充满惊喜。
child’s play是我家目前翻牌率最高的英文绘本，饼饼每天从幼儿园回来，进门不换衣服不洗手就冲到绘本角倚着沙发读， 让我觉得沙发迟早得消毒。
4. 母语解释
看到这个小标题惊讶吗？
你很可能在哪里看到过这样的提醒：“千万不要给娃用母语翻译英文，否则娃学外语永远跳不出母语思维，永远没法像习得母语那样自然习得外语。”
我觉得这个说法太夸张了。
语言就是为了让沟通更畅通，没必要把外语跟母语搞得势不两立。
饼饼2岁多了，中文和德文是她的强势语言。如果遇到比较抽象的英文单词，而我无法通过以上三个途径向她传达语义，我会毫无顾忌地翻译成中文，帮助她建立语音语义联结。
我们这代人，几乎都是完全靠母语思维硬学外语的，但是如今跟老外无障碍交流、用英文做学术论文、搞定跨国商务谈判的大有人在啊。
你去问那些同声传译，他们当年学英语也不见得摆脱了母语思维。
你没学好外语，不是因为你被母语思维束缚了，是因为你不够努力。
语言是工具和载体，它承载的内容才是重点，用母语思维学外语没什么见不得人的，别喧宾夺主。
今天写的这几招只是我的个人思路，只要是能够建立语音语义联结，任何娃乐于接受的途径都可以尝试。
磨耳朵有用，但必须是“可理解的输入”。
没有这个作前提，再海量的输入都是无效输入，耳朵磨穿了也没用，白浪费手机电量。
请不吝转发在看，
给我继续写下去的动力。
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