崔玉涛医生及其医疗团队担任儿童健康顾问
心理学、教育学、音乐教育、儿童行为治疗、儿科学等
众多领域专家共同参与
育学园教育
给孩子适合的教育
之前，在朋友圈看到这样一组图片：
每个家长一定懂！
这就是宝宝牙牙学语时的发音啊，尽管吐词不清，但却软萌软萌的！
不过，也许你有过疑惑：
  • 每个月龄，宝宝的语言理解和表达能力，应该能达到一个什么程度？
  • 他们说“贵人语迟”，是客套话，还是宝宝其实发展滞后了？
01
0～4岁语言能力
有的家长认为，“宝宝还小，什么也听不懂。”
这种想法，其实是错误的哦！
再小的宝宝，也有自己的“语言”理解和表达能力。除了遗传因素和个体差异，家长为孩子提供的语言环境，决定了宝宝语言能力的发展。
一般来说，0～4岁宝宝的语言能力发展，有这样的规律：
0～1岁 语言的准备期
1个月
宝宝的语言，从第一声啼哭开始。“哭”就是宝宝的“语言”，他们用哭表达饿了、困了、拉了、热了……
2个月
开始倾听，最喜欢妈妈的声音。宝宝能分辨出“ma”和“na”这样相似的音节，甚至能分辨出不同感情的声音，友好的声音，会让宝宝微笑。
3个月
开始发出声音。能分辨出父母的声音，会发出“ku”和“gu”的音节。
4个月
“咿咿呀呀”发声阶段。宝宝会尝试发出“ba”“ma”“ga”，并不断重复，乐在其中。
5个月
开始主动对话。常常一个人自言自语，兴奋会尖叫，还会像唱歌一样，让自己的声音在不同音调和区域间转换。有人和他说话，他会努力发出声音回应。
6个月
能理解简单的命令。家长对宝宝说“再见”“笑一个”“妈妈呢”，宝宝会有明确的反应，还会故意发出声音，吸引别人的注意。
注：孩子语言发展有个体差异，以上为参考。

7个月
呀呀学语。喜欢练习发音，不断重复“mamama”“bababa”“dididi”，喜欢倾听外界的声音。
8个月
进入模仿语言阶段。除了自己的名字，宝宝还能分辨出其他一些词语，一旦听到熟悉的词语，会把头转向发音的地方，仔细聆听。
9个月
学会通过语调、语气感知家长的意思。
10～12个月
理解和表达能力有了提高，能听懂简单的指令，比如“给我”“过来”……
注：孩子语言发展有个体差异，以上为参考。
1～2岁 语言丰富期
13～14个月
开口说出第一批词汇，比如“爸爸”“妈妈”。
15～16个月
乐于用语言表达自己，勤奋地学习。
17～18个月
词汇量不断增加，可能会短暂遗忘，不必着急。
19～20个月
痴迷于各种声音，学习听辨字词发音的区别。
21～22个月
电报句阶段，开始掌握组词，比如“妈妈好”“不喝水”。
23～24个月
能进行简单对话！
注：孩子语言发展有个体差异，以上为参考。
2～4岁 语言爆发期
25～27个月
多词句阶段。容易发生口吃，没事，80%宝宝会很快恢复。
28～30个月
开始掌握越来越多、越来越复杂的概念。可以扩充宝宝对各种概念的理解，增加词汇输入。
31～33个月
喜欢交流，问为什么，家长需要积极而认真地回应。
34～36个月
语言发展进入新阶段，会纠正他人说话中的错误。
36～48个月
口语表达越来越清晰连贯，句子使用也更规范，语法错误也在减少。
注：孩子语言发展有个体差异，以上为参考。
02
伶牙俐齿，是这样养成的！
多和宝宝说话，尽管看起来很傻
宝宝天然对妈妈的声音着迷，而且，他们非常喜欢看成人说话时的嘴型！
所以，给宝宝洗澡、换尿不湿、喂奶，不妨多和他们说说话吧！
  • “宝贝，妈妈要给你抹肥皂泡泡啦！bubble！bubble！”
  • “这是宝宝的纸尿裤，看！上面还有一只小企鹅呢！”
  • “今天吃饱了没有啊？一会儿爸爸哄你睡觉哦！”
在日常的生活中，也可以多和宝宝介绍遇到的每一个事物，确保足够的词汇和信息输入量。
尽管当宝宝很小时，家长的行为看起来像是单向的语言沟通，有点傻乎乎的，但是，宝宝可都看在眼里，默默记在心里呢！有朝一日，人家就“厚积薄发”了！
再说，一言不发地给宝宝换纸尿裤，面无表情地带宝宝遛弯儿，看起来画面也挺压抑的，总觉得怀着心事似的。
积极回应孩子说的每一句“话”
从宝宝可以发出“咿咿呀呀”的简单音节开始，家长就要做好随时回应他们的准备——这种回应，可以是语言加夸张的表情，也可以是模仿宝宝的发音。
一唱一和，宝宝对有人能“理解”和“回应”自己，会非常兴奋的，这也会进一步激励他们学习语言的兴趣。
当宝宝已经可以说出简单的词汇，也能够理解家长的指令时，积极地回应就更加重要了。宝宝可以从家长的回应中获得认可，感受到自己是被关注的，这样的满足感会让宝宝更愿意去与家长交流。
这时候的回应，家长可以问一些更具有引导性、开放性的问题，“你的饼干，可以给妈妈吃一个吗？”“你的小熊，在哪里？”
千万不要认为孩子年纪小，听不懂，就对他们不理不睬。这样的做法会让孩子错过很多模仿学习的机会；也不要让电视代替家长，成为孩子学说话的工具，这会影响孩子语言表达能力的发展。
给孩子营造说话的环境
不少家长苦恼：冬天天寒地冻的，出门不便，夏天又太过于炎热，怕宝宝在外面晒伤或者中暑，在家和宝宝大眼瞪小眼，实在玩不出什么花儿来。
这种顾虑蛮现实的！毕竟，绝大多数家庭中，要么是老人，要么是全职妈妈在带孩子，营造一个热热闹闹的说话环境？难不成天天开着电视？
早教中心是一个选择，除此以外，家长还可以多带孩子到小区广场、公园、游乐场等公共场所，让孩子与更多的小朋友一起玩耍。
尤其是与比自己孩子年纪大些的小朋友玩，这在扩大孩子社交圈的同时，还能增加孩子说话的机会，促进孩子语言能力的发展。
当然，绘本也可以在无形中，承担起丰富词汇的重任。
不要太“善解人意”
曾经有家长在后台留言：宝宝1岁半了，还是不太愿意说话，怎么办？
经常照顾孩子的家长，对宝宝的需求了如指掌：
  • 宝宝“哼唧”一声，妈妈立刻知道，“哦，想吃苹果”；
  • 小手一指门口，“哦，你想出去玩”；
  • 宝宝一揉眼睛，“你困啦？马上就哄你睡觉啊！”
拜托！你这么善解人意，宝宝还需要“亲自”说话吗？
对于已经超过1岁的孩子来说，家长不妨偶尔装傻，来刺激孩子用语言表达出自己的需求。
宝宝“哼唧”一声，也许你明知道他想吃苹果，不妨故意拿水杯给他，然后问他，“是想喝水吗？”，或者故意设置二选一“想喝水还是吃苹果”，几次故意曲解之后，孩子就会明白，说话才是满足自己需求最简单的方法。
其实，对宝宝的语言发展，既得在一定程度上顺其自然，也要坚持不懈地保证“信息输入”，毕竟，哪个家长不希望宝宝在入园前，练成顺畅表达自己想法的能力呢？至于原因，你懂的。
本文部分内容参考：《原来孩子这样成长》
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