别人申请都是“easy模式”，美国高中有什么魔力？
美国是教育质量最优质的国家之一，有着完整而独特的教育体系。这种体系是非常完善和成功的，也决定着美国在世界教育、科技方面的领先地位。
美国不同大学都有自己的独特气质和文化，对大学招生官而言，他们的任务是为大学建构一个百花齐放、多姿多彩的学生群体，而不是用一个所谓的模范学生的模版，去寻找孩子，他们希望看到多样性，学术也好、个人能力也好、特长也好，背景各不相同的学生在大学中生活学习，相互砥砺、相互促进，甚至相互教学。
而美国在大学之前的教育是独特的“K-12”模式，即从小学到高中的12年基础教育，其中高中是9-12年级。美国大部分大学生都是由这种教育模式培养出来的。可以说，美国的基础教育是十分契合高等教育的，大学的招生官所看重的特质，正是基础教育所着重培养的。
由于中美之间教育体系和授课模式差异，导致在国内所学的文化知识和课外活动都不能很充分地为今后申请美国大学提供准备；加之美国高中教育深得招生官青睐，所以近年来在美国基础教育留学方面，中国学生申请比较多的是在中学段，主要以申请高中9-10年级为主。
申请美国大学所需材料与能力
说了这么多，美国高中到底有什么优势？怎样的“魔力”才能让一向挑剔的美国大学招生官从这里选人呢？首先我们看看除了标化成绩，在美国读大学最考验人的几种能力：
毅力：能够抗击压力，在不断地忍耐和自我激励中不懈追求目标的能力。
自驱力：能够在多重任务中自行设定步骤与计划，表现出强烈的驱动力。
时间管理能力：不依赖他人对时间进行合理分配和安排，及时高效地完成学术和活动任务。
合作能力：参与团队、完成目标，与同伴共同分享与学习的能力。
独立思考和解决问题的能力：进行自主判断，拥有独立观点，能够思考问题解决方法并实践的能力。
然后我们再来看看美国高中的教育模式，着重培养发掘学生什么能力：
课程设置：美国高中实行学分制，不规定一套“标准化”课程，每个学校会根据自己的理念来设置自己的课程体系。在保证了必修课，也就是学生形成基本完整的知识体系的基础上，大量的选修课给了学生全面发展的机会。
授课方式：美国高中的师生比例一般在1:6~1:15之间，师生关系更加平等，学生的教育关注度更高。鼓励性的学习氛围会让学生更加自信，学生的优势也能被发掘凸显，有利于学生身心健康发展；在课堂上学生拥有较高的参与度。
课程是以学生研究为中心而展开，方式多为讨论式，教师与学生之间相互提问，共同探讨。课外作业及考试内容，除一般习题外，还要求学生撰写论文。这种“圆桌教学”倡导学生独立思考，鼓励学生提出个人见解。对大多数学生而言，课内、课后任务所花时间比例大体为1:1。
课外活动
：学校会为学生
提供相当多的课外活动选择，常见的有学术类、体育运动类、义务活动、辩论、模拟法庭等。学生通过参加这些课外活动来提高自己的综合素质。在申请美国大学时，这些课外活动所起的作用就会显现出来。
除了这些，
就读美高对于希望进入美国大学深造的中国学生来说，有着更为特殊的意义：综合素质与能力铺垫：可以更早地接触美式教育和文化，美国高中的设置可以让学生全面均衡地发展，对格局思维眼界都会有很大的提升；美国高中的学习难度不大，为学生将来就读本科做了很好的铺垫，学生的适应性会更强，本科期间的成绩也自然会更好，比起初入美国读本科的学生，美国高中的学生更加驾轻就熟。
申请本科难度较低：学生在美国读高中，申请本科时优势很明显。在美国读完整个高中，申本科时不需要考托福，而是参加SLEP考试，难度低于托福。学生进入好高中的难度比起申请高端本科来说更低，对于将来的申请是有力的铺垫。而且本土高中老师的文书与推荐信，更容易获得大学招生官的认可。
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