米粒妈精讲英文绘本·韵文大师系列 | The Little Mouse， the Red Ripe Strawberry….

文 | 米粒妈（公众号米粒妈频道）

上一期分享的韵文大师夫妇共同完成的绘本，给了大家耳目一新的感觉，很多爸爸妈妈表示很喜欢Don Wood的插画风格。这一次，咱们就趁热打铁，再来看看这对黄金夫妻档的另一本经典作品吧～

学这套书的时候我还在美国，米粒姥姥替我带娃，生活中几乎全是中文。Audrey Wood很有名，美国麻麻们都在推荐，因此我在米粒开始英文启蒙后差不多一年左右买了这套里面的《The Big Hungry Bear》和《Quick As A Cricket》，之后还买了《Scaredy Cats》治愈分离焦虑。

这套书大人可能觉得光怪陆离，可是小孩子就是特喜欢。Audrey Wood笔下的洁西卡和马修这对姐弟的故事总是让人捧腹大笑！Audrey Wood的故事总是出其不意，又让人会心一笑！

同时，充满天马行空的想象力，也蕴含许多教育意义。这套书里有不少亲子对话的范例，妈妈们可以学一学，和孩子进行简单的双语对话呢。

韵文大师的绘本在美国很火，夺得多个童书大奖，更入选廖彩杏书单，这不是没有原因的：

这套书的文字作者Audrey Wood被称为“韵文大师”，她文笔生动、灵气，擅长使用叠句，使文字产生节奏和旋律，读起来非常有韵律感，而孩子在语言敏感期中就是需要从这种律动中去体会语言的美好。

韵文大师夫妇是美国童书界非常受欢迎的一对夫妻档。他们在1969年相遇并于同年结婚，一同为孩子们创作了许多精彩的图画书。

他们这对夫妻档在文图搭配上默契度非常高，还获得国际大奖无数：

●美国图书馆协会杰出童书奖

●《纽约时报》最佳儿童图画书奖

●美国童书作家协会金风筝奖

●美国全国英语教师协会最佳选书

●入选纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100种图画书”

●入选美国全国教育协会“教师们推荐的100本书”

●美国凯迪克银奖（绘本界的奥斯卡）

这套书以朗朗上口的韵文为主，注重押韵和韵律，以活泼形式体现，能大幅度提升孩子的语感，让孩子像学母语一样学英文。

建议可以照着绘本学几遍后，循环播放故事原版音频。循环熟悉之后，定期回顾之前读过的绘本作为睡前故事。

想形成阅读习惯的妈妈也可以把每晚睡前半小时或一个小时作为固定的阅读时间哦。

和外国孩子一起读经典绘本长大，能够深入了解原汁原味的欧美文化。这套是美国孩子的必读童书哦~

The Little Mouse, the Red Ripe Strawberry, and the Big Hungry Bear 《小老鼠，红草莓和大饿熊》在故事情节上延续了Audery Wood一贯的不按常理出牌的风格，插画上也保持了Don Wood生动形象，求真写实的绘画特点，把这只机灵可爱的小老鼠形象刻画得入木三分。

这本书如果是囫囵吞枣地快速浏览一遍，很多人会以为讲述了一只小老鼠和大饿熊斗智斗勇，最终将香甜可口的草莓收入腹中的趣味故事。沉下心来细细品读就会发现，整本书从头至尾都没有出现过这只嗅觉灵敏，爱吃草莓的大饿熊。

那整个故事是如何推进的呢？细心的爸爸妈妈不难发现，绘本文字部分的视角非常独特，并非简单地平铺直叙或者使用绘本中人物间的对话，而是始终有一个画外音在支配小老鼠的一举一动。

首先看到小老鼠拿着梯子，画外音询问它在做什么，得知小老鼠要摘草莓，画外音便透露了爱吃草莓的大饿熊非常厉害，不论用什么手段都无法阻止它来吃这颗又大又红的草莓。

被这些描述吓得战战兢兢的小老鼠，最终在画外音的游说下将草莓一分为二，并把其中一半美味的红红的草莓分给了画外之人。OMG！原来画外音才是始作俑者，幕后高手呀！

这就是Audery Wood故事的魅力，脑洞大开，不落俗套，总是能带给孩子惊喜。而Don Wood的写实派画风，通过小老鼠细腻的表情、动作将其或得意、或恐惧、或机警展现得淋漓尽致，牢牢锁住小读者们的注意力。

下面，感觉准备好小板凳，一起来看看这个情节背后暗藏更多情节的精彩故事吧～

👂好听的音频故事在这里——

👀 有趣的视频故事在这里——

有人说The Little Mouse, the Red Ripe Strawberry, and the Big Hungry Bear是一本能锻炼孩子理解力层次的特别作品，阅读过程犹如在看一本侦探小说，抽丝剥茧，一步步带入，一层层递进，看着这只小老鼠费尽心思却一点点陷入画外音的陷阱。

这只熊到底存不存在不得而知，但毋庸置疑的是，最大的受益者变成了一直跟小老鼠对话的这个画外之人。那这个人究竟是谁，似乎没有明确的答案。

所以，在共读过程中不妨引导宝贝将自己带入画外音的角色，让宝贝觉得自己就是和小老鼠互动的那个人。到最后，发现自己就是幕后大boss的情景设计会让宝贝很有参与感。

这样引导会让宝贝更加关注小老鼠的各种表情和动作，更能体会它摘草莓的喜悦、对大饿熊的恐惧、和保护草莓时的机智。

在这里，想要特别提醒爸爸妈妈们的是，在小老鼠试图保护草莓免受大饿熊抢夺的过程中，出现了三个比较难的动词：hide（隐藏）、guard（看守）、disguise（乔装打扮），尤其对于年龄较小的宝贝，理解起来比较困难。

但是好在Don Wood的插画已经将这三个词汇诠释得淋漓尽致，所以读到这里时，千万别忘了利用好图片信息，并结合生活中的实物做演示，帮助宝贝更好地理解和体会这几个关键词的含义。

hide

guard

disguise

The Little Mouse, the Red Ripe Strawberry, and the Big Hungry Bear

《小老鼠，红草莓和大饿熊》

Hello, little Mouse.

小老鼠，你好呀。

What are you doing？

你在做什么呢？

Oh, I see.

哦！我知道啦！

Are you going to pick that red, ripe strawberry？

你是不是想把那颗已经成熟的，又红又香甜的草莓摘下来呀？

But, little Mouse, haven't you heard about the big, hungry Bear？

不过小老鼠呀，你有没有听说过那只饥饿的大熊啊？

Ohhh, how that Bear loves red, ripe strawberries！

哦，那只熊可喜欢红红的熟透了的草莓了！

The big, hungry Bear can smell a red, ripe strawberry a mile away...

那只饥饿的大熊远远地就可以闻到草莓香甜的味道...

Especially, one that has just been picked.

尤其是那种刚刚摘下来的哦。

BOOM! BOOM! BOOM!

咚！咚！咚！

The Bear will tromp through the forest on his big, hungry feet，

那只饥饿的熊会拖着他巨大的双脚，穿过森林，

and SNIFF SNIFF! SNIFF! find the strawberry...

它只要用鼻子这里嗅嗅那里闻闻，就可以马上找到草莓的！

No matter where it is hidden.

不管草莓被藏到了哪里。

or who is guarding it.

不管有谁在看守它。

or how it is disguised.

也不管草莓被伪装成什么样。

Quick!

快！

There's only one way in the whole wild world to save a red, ripe strawberry from the big, hungry Bear！

在这个世界上只有一个办法能够不让这只红红的熟透了的草莓被熊吃掉！

Cut it in two.

把它切成两半。

Share half with me.

我们一人一半。

And we'll both eat it all up.

我们一起把它吃光！

YUM！

真好吃！

Now, that's one red, ripe strawberry

现在，那颗红红的熟透了的草莓！

the big, hungry Bear will never get!

饥饿的大熊再也找不到它了！

ripe /raɪp/

在绘本题目中就出现了的重点词汇，形容词词性，表示（果实或庄稼）成熟的[(of fruit or crops) completely developed and ready to be collected or eaten]。比如成熟的苹果：ripe apple；成熟的玉米：ripe corn等等。

在之前的绘本营中跟大家推荐过的绘本Handa's Surprise中，也使用过ripe的这个释义，是在Handa猜测朋友会不会喜欢成熟的红红的芒果时出现的：the ripe red mango——

除此之外，ripe还可以用来形容人成年的、上年纪的[(of a person's age)advanced]，我们中文里的高龄、高寿就可以用a ripe old age来表达，比如：His grandmother died at the ripe old age of 92. （他祖母在92岁高龄时去世。）

pick /pɪk/

本文中取其动词词性，也是pick最基本的释义，表示（从植物或树上）采，摘（When you pick flowers or fruit, you take them off a plant or tree.）。

在之前的佩奇系列绘本Tiny Creatures中，开篇佩奇和乔治帮猪爷爷摘菜时也出现了pick的这个用法：Peppa and George are helping Grandpa Pig pick vegetables.

另外，pick作为动词时，还有表示挑选、选择（to take some things and leave others），比如：One of my sisters has been picked for the Olympic team.（我的一个姐姐入选了奥运代表队。）

这两年流行的网络红词pick，pick哪个爱豆，pick哪个选手，pick哪本书其实都是取自pick表示“选择”这个释义。

作为动词时，英语中还有一个关于pick的习语：pick sb's brains，可不能理解为摘除某人的大脑哈。它表示请教某人，比如：I was picking Simon's brains about which computer to buy.（我正请教西蒙该买哪种电脑。）

此外，pick也可以用作名词，表示（弹弦乐器用的）拨子，琴拨（a small, thin piece of plastic, metal, etc. that is held between the fingers and thumb and used for playing instruments such as the guitar），如下图所示——

disguise /dɪsˈɡaɪz/

绘本中出现在小老鼠怕大饿熊找到草莓，于是给草莓戴眼镜、贴胡子扮成了人形的搞笑桥段里。此处，disguise作为动词表示给…化装、给…乔装打扮（to give a new appearance to a person or thing, especially in order to hide its true form）。

比如：She disguised herself in a wig at the party. （聚会上，她戴上假发来乔装自己。）——

同时，disguise还延伸出进一步含义，用于表示掩饰，隐藏（观点、感受等）[to hide or cover up (eg one's real feelings or intentions)]，宝贝们都是单纯的小天使，掩饰不住自己的喜悦和生气，喜怒形于色就可以说：I couldn't disguise my joy and anger.

hide /haɪd/

文中取其最常用的释义，动词词性，表示把…藏起来、躲藏（to put something or someone in a place where that thing or person cannot be seen or found, or to put yourself somewhere where you cannot be seen or found）。

这个释义宝贝们并不陌生，他们最爱的捉迷藏游戏就叫做hide and seek——

同时，除了最基础的释义躲藏，hide也延伸出隐瞒、掩盖的意思（If you hide information from someone, you do not allow that person to know it.），比如我们常说的一个人话里有话，就可以表达为：His words had a hidden meaning.

接下来，又到了我们的举例互动环节啦！老规矩，还是通过几幅插图来具体看看怎样和宝贝们进行互动吧～

首先，还是通过观察封面作为整个故事的情景导入吧——

Mom: Look at the cover! What can you see in the picture?（看看封面，你在图中能看到什么？）
Kid: I can see a little mouse and a strawberry. （我能看到一只小老鼠和一颗草莓。）
Mom: Right! Where is the little mouse? （没错！小老鼠在哪儿？）
Kid: He is on a ladder. （他在一架梯子上面。）

Mom: Why does he climb up the ladder? （他为什么会爬上梯子？）
Kid: I guess he wants to pick the strawberry. （我猜想他是想摘草莓。）
Mom: What is the strawberry like? （草莓是什么样子的？）
Kid: It's so big, red and ripe. （草莓很大，红红的，熟透了的样子。）

Mom: Definitely! It looks very delicious! Do you like eating strawberries? （确实是，看起来非常美味！你喜欢吃草莓吗🍓？）
Kid: Sure! Strawberries and blueberries are my favorite! （当然啦！草莓和蓝莓是我的最爱！）
Mom: Look at the mouse's expression and gesture. What can you learn? （看看小老鼠的表情和手势，你能得到什么信息？）
Kid: He looks a little nervous and seems to say "Sh!" （他看上去有点紧张，好像在说“嘘！”🤫）

Mom: Well done! He seems to be afraid that someone will find his strawberry and take it away. （很好！他看上去似乎很害怕有人发现他的草莓，并把它抢走。）
Kid: Who will do that? （谁会那么做？）
Mom: You can find some information from the title. （也许你能在标题中找到一些信息。）
Kid: Will the hungry bear take it away? （是一只大饿熊吗？）

Mom: Maybe! （有可能吧。）
Kid: But where is the bear? I fail to find it in the cover.（可是，大饿熊在哪儿呀？封面上怎么没看到？）
Mom: I have no idea either. Let's move on and check it out! （我也不知道，咱们继续往下读，一起寻找答案吧！）

为了不被大饿熊发现自己又红又大的草莓，小老鼠可谓是使出了浑身解数，下面，我们就一起来看看这只精灵鼠都想出来哪些应对计策吧——

Mom: Look at the picture. Where is the little mouse? （看看这幅图，小老鼠在哪儿？）
Kid: He is standing on the strawberry. （他正站在草莓上呢。）
Mom: What is he doing to the strawberry? （他对草莓做了什么？）
Kid: He is trying to cover it with soil. （他试图用土把草莓盖起来。）

Mom: What is he using？（他用了什么工具？）
Kid: His is using a spoon. （他的工具是一个勺子。）
Mom: Exactly! Is it easy to cover the strawberry ?（没错！埋草莓对他来说容易吗？）
Kid: No! It's so hard for him. He sweats a lot. （不容易，对他来说非常难，他出了很多汗。）

Mom: Yes! He looks so tired. Why does he hide the strawberry?（是啊！他看起来很累。他为什么要把草莓藏起来呢？）
Kid: Because he doesn't want the hungry bear to find it. （因为，他不想让大饿熊发现他的草莓呀。）
Mom: I think so! （我也这么觉得。）

Mom: Look at the strawberry! What happens to it? （看看这个草莓，发生了什么事？）
Kid: It's locked. （草莓被锁起来了。）
Mom: Yes! The little mouse locks it up with a chain. （是的！小老鼠用锁链把它锁起来了。）

Mom: What else can you find around the strawberry? （在草莓四周你还发现了什么？）
Kid: I find lots of push pins. （我发现了很多图钉📌。）
Mom: Guess what they are used for ? （猜猜这些图钉上干什么用的？）
Kid: They are used for protecting the strawberry from the bear. （它们是用来保护草莓不受熊的掠夺的。）

Mom: Great! What is the little mouse holding in his hand? （很好！小老鼠手里拿着什么东西？）
Kid: He is holding the key to the chain. （他拿着锁链的钥匙🔑。）
Mom: What is he doing? （他正在干什么？）
Kid: He is pacing in front of the door to guard the strawberry. （他在门前踱来踱去，守卫着草莓。）

Mom: Can you find the strawberry in the picture? （在这幅图中，你能找到草莓吗？）
Kid: Is it the one with a pair of glasses? It looks so funny! （是这个吗？看上去好有趣呀！）
Mom: Yes! It's disguised as a man by the little mouse. （是的！它被小老鼠装扮成了一个人的样子。）
Kid: And the little mouse disguises himself too. （而且，小老鼠也装扮了他自己。）

Mom: You are right! How does he disguise? （说的没错！他是怎么装扮的？）
Kid: He disguises himself by wearing a pair of glasses and a false beard. （他戴上了一副眼镜，和一条假的胡子。）
Mom: Absolutely! Where are the little mouse and the red ripe strawberry? （很准确！小老鼠🐭和红红的熟透的草莓🍓在哪里？）
Kid: They are sitting at a table. （他们坐在一个桌子旁边。）

Mom: What can you find on the table？（你能在桌子上发现什么东西？）
Kid: I can find some cookies, a kettle and two cups of tea. （我能看到一些饼干，一个水壶，还有两杯水。）
Mom: Right! They look like two men drinking tea and eating cookies. （是呀！他们看上去就像两个人，在一起喝水、吃饼干呢。）