千寻麻麻
家庭阅读指导、幼小衔接全域规划，用科学的策略打造孩子终生受益的学习力
这是东西儿童教育推出“延迟开学宅家带娃系列”的第5篇文章。
前面推荐的经典儿童电影、画画游戏、音乐清单还有思维导图，得到了大家的一致好评。尤其是后台收到来自武汉读者的留言，让我好感动。
本来今早起床还有点头疼，看了留言，瞬间又充满了干劲，在这种特殊时期，能力所能及地为大家做点事，我还是很开心！
今天千妈想和大家分享的是：如何利用这个漫长假期，完成一个好执行，且不容易放弃的亲子阅读计划。
分享阅读计划的起因，是有位认识的妈妈，在微信上找我聊天，说她每天晚上刷新闻到深夜，看各种关于疫情的消息，焦虑得不行，晚上睡不好白天也没精神，感觉自己还没得病就要垮了。
在这个信息爆炸的时代，任何一件事情都会被不断重复、不断出现，尤其是像疫情这种和每个人息息相关的热点事件。
但长期处于庞大信息流中，对人会产生相当大的心理负担，什么都做不了的无力感，会放大焦虑。
这种时候，我们更应该保持乐观，理性安排自己的时间。
既然抗疫是场持久战，不如适当减少对信息源的过度关注，做点别的事转移注意力，比如留出一些时间阅读。
读书能使人沉静，阅读的收获感可以有效帮助我们情绪趋于稳定。
如果，被海量信息淹没的你感到了疲倦，不如放下手机，和孩子一起读本书吧！
我把这些年陪读经历，总结出了10个最受孩子欢迎的亲子阅读游戏，并以此制定了一个简单易行的10天亲子阅读计划，邀请宅家的你和孩子一起来参与。
我们每天用1个游戏，读1本绘本。
10天后，正好也快开学了，这时候孩子不只爱上阅读，还养成了阅读的好习惯。
怎么样，要不要和千妈一起行动起来，如果你准备好了，咱们就开始吧！：）
Day
01
小游戏：我是主角
随意挑一本绘本，问问孩子，喜欢不喜欢故事里的主角。
如果孩子说喜欢，那么，来吧，把最喜欢的故事主角换成孩子的名字。还可以鼓励孩子把故事里的配角换成他熟悉的玩具、小伙伴的名字。
咱们在读的时候，记得要读置换后的名字，这样孩子就会很投入地沉浸在故事情节里，如同亲身经历了一场电影！
比如，千寻的英文名叫“Apple”,我就把小仙女艾丽斯改为小仙女Apple，还有《大脚丫学芭蕾》里的大脚丫Apple，小恐龙罗力变成恐龙小Apple......当孩子自己or熟悉的名字与故事角色发生联系，超级吸引他们的注意力哦。
Day
02
小游戏：猜猜猜
今天我们来玩一个“猜猜猜”的游戏。
选一本绘本，让孩子观察绘本的封面和封底，然后，根据封面封底的图画来猜故事的大致内容。
这是非常好的“设计思维”练习。因为绘本封面和封底的图画里隐藏了很多设计小机关，是与内容相关联的。
以《绿绵羊在哪里？》这本书为例，千寻在认真观察了封面封底后发现，画面上有红色绵羊、黄色绵羊、紫色绵羊......独独没有绿绵羊。
以此推测出，这是一个关于“绿绵羊失踪”的故事。
这个小游戏，不只孩子会很感兴趣（当小侦探很好玩），对他们观察力、推理能力的培养也是大有裨益。
Day
03
小游戏：画一张story line
我们都知道，不论是看图说话还是写作文，把握时间轴很重要，故事是怎么发生的，之后又经历了什么，最后的结果是什么。
这个小游戏，就是用来帮孩子厘清时间思路滴。
比如，我们读了《大脚丫跳芭蕾》，读完后，就可以和孩子一起来画张story line，贝琳达遇到了什么麻烦呢，麻烦是如何解决的，最后的结局是什么，一边画一边讲出来。
有点像思维导图里的流程图，对孩子的逻辑思维有很好的启发。
Day
04
小游戏：读书接龙
以页码或段落为单位，家长读一部分，孩子读一部分，读后再将自己阅读的部分讲给对方听，一起拼凑出完整的故事。
因为爸爸妈妈的词汇储备更丰富，语言表达更有条理，咱们在轮流讲述中可以多引导孩子，让他的表达更有逻辑。
这个小游戏能有效帮助孩子提高复述故事的能力，而且因为每个人阅读内容不连贯，需要相互交流才能知道故事全貌，顺便也在互动中锻炼了表达力。
昨天，我和千寻用这个小游戏读了《鸭子骑车记》，我发现还能锻炼记忆力，不论我还是千寻，只要记错一个动物出场的顺序，就和原本的故事不一样了，我们不得不重新开始。
不过千寻觉得很好玩，我们玩得很嗨，反复读了好几遍。：）
Day
05
小游戏：我是小记者
读完一本书后，咱们可以和孩子轮流扮演故事主角和记者，记者采访故事主角，每次要对主角至少提出三个问题。
比如，我们读了《鲁拉鲁拉先生请客》，我扮演鲁拉鲁拉先生，千寻扮演小记者，向我提问。
她问了我几个问题：“鲁拉鲁拉先生，你为什么总是做一些别人不喜欢的食物呢？”“鲁拉鲁拉先生，下次请客你会做什么给小动物们吃呢？”“鲁拉鲁拉先生，你会去别的小动物家做客吗？”
轮换角色时，我也问了她几个问题：“鲁拉鲁拉先生，你为什么想请大家吃饭？”“你都请了谁到家做客呢？”“小动物们到你家后，发生了什么呢？”
千寻扮演小记者时，她需要主动思考问题，来考考我。而我扮演记者的时候，提出的问题又让她重温了故事脉络。整个过程中，孩子大脑都处于快速运转状态，是不是很像一次头脑风暴？
Day
06
小游戏：如果你是导演
我们读过的很多故事都曾被改编成电影和动画，相信孩子也看过不少。
今天不妨选一本书，读完后问问孩子，如果要将这本书里的故事拍成动画片，作为导演，你准备怎么拍呢？
比如，你要怎么选演员，怎么布置场景，需要购买哪些道具等等。
这个游戏，孩子往往很感兴趣，我曾经带五个孩子一起玩这个游戏，同样的故事，不同孩子却有着非常不同的想法，当他们七嘴八舌讲出自己的方案时，我被孩子们的创造力、想象力给震撼到了！
Day
07
小游戏：结局变变变
每个绘本故事都有一个结局，我们可以把它变成open的开始，鼓励孩子来创编新的结局，这就是今天的结局变变变小游戏。

比如，读完《三只小猪的故事》，我和千寻开始玩这个游戏，“大灰狼真的逃走了吗？还是躲在树林里，谋划着下一个计划......”
她可以根据自己的想象，编造新的故事结局，并将新结局新情节完整地表达出来。
这个小游戏对孩子以后写作文超有帮助，所谓“心中有货，握笔不慌”，编故事的好手往往也是好的笔杆子呢。
Day
08
小游戏：我最喜欢
大家可能都有过这样的经验，读完一本书，孩子很喜欢讲：“妈妈，你喜欢谁？我最喜欢故事里的某某了。”
这其实是个蛮好的交流价值观的机会，所以今天我们干脆来玩一个“我最喜欢”的沟通游戏吧。
爸爸妈妈和孩子彼此交流书中最喜欢的角色，或者某段故事情节，分析记忆深刻和喜欢的原因，如果喜好一致，就算心有灵犀，如果不一样，请讲出道理，并试图说服对方。
这个交流过程，也是帮孩子树立批判性思维，独立思考能力的过程哦。
Day
09
小游戏：给作者写封信
鼓励孩子给绘本作者写封信，会写字的孩子可以自己来，写字还不熟练的孩子可以由家长代为记录。
这个游戏的难度系数稍稍大一些。它需要孩子不只对故事吃得很透，有自己的独立思考，能提出好问题，还得对作者的背景有一定了解。
对作者的了解离不开家长引导，一般绘本的扉页上会有作者介绍，不妨和孩子一起读读，如果没有，也可以上网搜搜看。
为什么要强调了解作者呢，是因为创作者本身的故事和绘本故事是有联系的，它让原本的故事变得更有趣味，更有深度。
举个例，在日本有对年轻夫妇，两人都不喜欢吃胡萝卜，他们非常希望自己孩子不像自己一样讨厌胡萝卜，于是想方设法让孩子喜欢胡萝卜。
这对夫妇打的如意算盘，最终成了一本有趣的图画书，将孩子喜欢的小兔子和父母讨厌的胡萝卜巧妙融合，写出了《哪个小孩爱吃胡萝卜》。：）
Day
10
小游戏：做一本有声故事书
今天是亲子阅读计划的最后一天，是时候玩个有仪式感的小游戏啦。
让孩子从这段时间读的绘本里选出一本自己最喜欢的书，给这本书录音。
如今录音工具有很多，荔枝啊喜马拉雅都可以，这段录音请标注好孩子的名字，告诉孩子，这是专属于他的有声故事书！
有条件的爸妈，还可以把孩子的录音刻录到CD上，并设计一个包装封面，这样看起来会更加正式。
以后，这样的作品可以在学校参加相关展出，也可以作为礼物送给老师同学，还可以保存到孩子长大后自己来听听，都是非常有意义滴。
怎么样，这10个小游戏看起来是不是特别简单？
相信其中很多也是大家熟悉的，只不过平时可能工作太忙、作业太多，没有用起来。现在宅在家中抗疫，正好可以玩起来，双十一囤的书也终于有了用武之地。
俗话说“读万卷书，行万里路”，如今暂时没法“行万里路”了，却是“读万卷书”的好时机。
即使乌云密布，日子也总是要继续，生活终会归于安宁。暖阳的光迟早会划破黑暗的天空，而现在，就让我们席坐地毯，和孩子一起读本好书吧，把握这一刻的美好与纯净。
寒假专场
送给孩子一整年的“知识大礼”
1套最好的英语启蒙课+5份最好的中英文杂志
一群行走在中美两地的家长
♥分享
地道的美式教育资源
靠谱的育儿经验攻略
长按二维码关注我们
我们为您精选了孩子的书籍、玩具、用品，点“阅读原文”来看看~
继续阅读
阅读原文