突击一个月，自主阅读英文书，自然拼读真有这么神奇！？

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之前写了一篇文章（《一个加拿大一年级小学生的废柴日常》）提到了我家毛头在我赶鸭子上架的恶补了一个月的自然拼读之后，实现了阅读能力的飞跃，终于能够开始自主阅读英文书籍了。

于是后台很多读者朋友就对自然拼读（phonics）非常感兴趣，想让我介绍一下。

一个月的时间，文盲就突然能自己读书，真的有那么神奇嘛！

当然有的，但是有一个前提条件，那只有针对于身处英文环境的孩子，才会这么神奇的效果。

什么是自然拼读？

自然拼读说白了，其实就是英语的拼音

你说不对，英语的拼音不是音标嘛？

还真不是！我们从小学的音标，早期又叫“万国音标”，是全世界语言的拼音，我们中国人学习它，是为了把英文发音搞得更加准确。英语为母语的人，发音自然准确，所以根本都不需要学音标。

英语本身就是一种拼音文字，绝大多数单词都符合一套读音规律，只要了解了这套规律，看着词就能拼着读出来，这套规律就是“自然拼读”。

其实我们自己学英语的时候，早已经体会过自然拼读了：给你拿出来一个你从来不认识的复杂单词，譬如说：floccinaucinihilipipification，（注意，这是一个真的单词，不是橙子太困头砸在键盘上的结果……），哪怕这个单词让人很想死，哪怕你英语很渣，你也知道它肯定是读“f（扶）@#￥%……&”，如果你努力一点，至少能读出个“flo(扶捞)@#$%&*”，其实这就是自然拼读的最初级阶段。

为什么你后面的那一坨东西读不出来，因为你不知道自然拼读的其他规律啊，自然拼读规律比较熟悉的人，就算是跌跌撞撞的，也能把这堆给读完。

那么，把一个完全不认识的词，根据发音规律给读出声音来有什么意义呢？

对于一个经常听英语的小朋友来说，非常有意义，孩子会在读出来的一刹那，突然被自己醍醐灌顶——艾玛，这不是我经常念叨的那个老谁家的小谁嘛！原来你写在书上是长这个样子的啊！！

其实就是一个“识字”的过程啊！拼音语言为母语的小朋友可以说很幸福了，只要能把眼前的字“拼出来”，他就自然“识字”了，几乎没有死记硬背的过程，所以，一个月之内，学会拼读规律，从而举一反三，从文盲到会读书，一点都不夸张。

当然了，世界上不会有这么轻松而完美的事情。

自然拼读也有局限和缺点

第一，不太容易读准确

自然拼读虽然有规律，但是这个规律比较宽泛，导致每个字母的读法并不唯一，譬如city和cat里面的c，就是s和k两种截然不同的发音，具体用哪个呢？跟着感觉走吧……当然了，也有规律总结说c后面如果跟着i,y,e的时候发s的音，但是类似这样的小规律总结出来就太多了，多到可以写出来可以砸死人的一本书的程度，比死记硬背单词还要累，不值得去刻意记忆这种小规则。

其实对于是脑子里词汇量比较大的孩子，以上这些情况根本不是问题，试着两种都读出来，觉得哪个亲切就用哪个，就基本没错。

但是如果平时接受英文输入比较少的孩子，语感比较差，用自然拼读来读对单词就比较难，很可能完全读错了还不自知，需要有一定英文水平的家长能及时纠正。

第二，自然拼读规律不足以覆盖所有单词

英语单词中，符合自然拼读的规律的80%，另外20%属于例外，这个比例可以说是非常感人了，坑人的是这些例外的单词里常用词也有很多，譬如说come，give，have，one，对付这些不拘一格的高贵小宝贝，也没有其他办法，还是得依靠死记硬背。

中国孩子学习自然拼读适合嘛？

自然拼读是英语国家的孩子的认字方式，适合学外语的中国孩子嘛？

这个事就得分情况讨论了，现在很多中国家长都推得挺厉害的，婴儿时期开始就开始给娃听英语“磨耳朵”了，长大些就英文绘本英文动画片的给孩子灌，幼儿园可能又上双语的，脑子里已经有一些词汇语音的储备了，学习自然拼读就肯定没毛病。

我家毛头在正式上学前班的时候，其实英语水平也不怎么样，在家都是说中文，每天只上两个半小时的幼儿园，语言环境可能还没有国内一些孩子的好，一样也是可以学自然拼读，不一定要“母语是英语”的孩子，才算有资格学自然拼读的。

而对于那些平时缺乏英文环境，英文输入特别少的孩子，学习自然拼读的效果就会差强人意，就算能读出来，他不知道这个词的意义，就很快就淡忘，根本起不到“认字”的作用。

但是这种词汇量少的孩子学习自然拼读也并非毫无意义，至少有两点好处：

1，它能让孩子明白，英文单词并不是一个一个孤立的存在，而是有一套发音规律在里面的，以后上学，按部就班学习英语的时候，可以轻松的读出新学单词的读音，不会不停的翻字典查音标，也不会往单词上标注bus(爸死)，yes(爷死)，nice(奶死)，这些气人的玩意。

2，非常有利于背单词，拼读发音的规则，其实就是拼写单词的规则，很多孩子刚开始学英文的时候，因为接触的单词少，完全不知道规律，背单词的时候就是用最笨的死记硬背，超四个字母就很爱混，超过六个字母就想死，我记得我小时候背到family的时候就非常难受，总是搞不清楚i和l谁在谁的前面，如果当时我知道自然拼读这回事，这就根本就不会是问题。

综上，在中国学习自然拼读都是有意义的，只不过对于语言环境好的孩子来说，学习自然拼读，收益是非常大的，可以直接脱盲认字，对于词汇量小的孩子，学自然拼读的收益就相对比较少了，可能当时根本看不出什么效果，但是对以后学习英语会有一些帮助，家长们要自己衡量，到底花费时间金钱精力学这个值不值得。

如何学习自然拼读?

前面也说了，学习自然拼读之前，最好是给孩子有大量的英文词汇输入，孩子的脑子里储存越多的单词发音，学习自然拼读的效果就越好。

第一步，（0-3岁）是要给孩子读大量的英文绘本，如果可以用英文每天和他说话那就更好了。

第二步，（3-5岁）是等到孩子对认字感兴趣的时候，开始教他26个字母，并且在他认识字母之后，再教他每个字母的读音，譬如“B（碧）”读“啵”这个音（当然不读这个中文字的音，只不过我不会打音标……大家领会意图吧）。不要相信那些外国人在孩子上学之前不教孩子认字的鬼话，老外不仅父母还是幼儿园都教孩子认字母教得勤快着呢。

第三步，等孩子对26个字母的读音都比较熟悉了之后，就可以让他开始学习拼读了那种三个字母的最简单的词了，譬如说bed，这个词你可以教孩子拆分，b（啵）-e(唉)-d(的)，连起来读，快点读快点读，恭喜你，你得到了一个bed，也是一个挺好玩的游戏，每天玩几个，孩子很快就会有感觉。

第四步，这种三个字母的词都拼得挺好了，接下来就可以来拼一些比较复杂的词了，这需要解除一些新的字母组合，譬如说，sh，th，gh，ph, ee，oo，ou，类似的这种组合非常多，导致这个阶段需要记忆的也很多，会辛苦一点，需要集中强化训练，我们毛头之前就是卡在这一步上，只要能过这一关，自主阅读就是分分钟的事。

穿插着还可以教孩子一些小规则，譬如长音规则，像bike, cake这样的词，最后那个e是不发音的，前面的元音，发它本身字母的音。

以上这些，就是一个孩子学自然拼读的基本套路，突破虽然可能只需要一个月，但是铺垫却要比较长的时间，这个过程如果你耐心不够好，大可不必亲自操刀，可以选择花钱送孩子去专业机构，也可以用一些现成的教材来帮助你完成这个过程。

很多读者问我推荐自然拼读的分级读物

说实话，我还真是没有特别系统的用过哪套书，之前都是毛头的学校发给孩子带回家看的练习拼读的书，真的是五花八门，图书馆更是赶上哪本借哪本，看了大概七八种，我并不觉得哪套读书要明显更好一些，感觉各有特色，这种东西说白了就是以量取胜，越多读就越熟练，感觉仅仅一套拼读读物是不够的，应该多买几套，轮番轰炸。比较出名的就是牛津阅读树，兰登分级阅读，RAZ，都很不错。

关于教学影片，产品可以说是非常多了，每种都设计的寓教于乐，各有特色。

美国比较流行的有以下几个：

1，跳跳蛙leap frog letter factory