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周星驰的电影《大话西游》大家应该都很熟悉了，电影里菩提老祖和至尊宝有一段经典对白，是这样的：
菩提：紫霞在你心目中是不是一个惊叹号？还是一个句号？你脑袋里是不是充满了问号……
至尊宝：紫霞只不过是一个我认识的人！我以前说过一个谎话骗她，现在只不过心里面有点内疚而已。我越来越讨厌她了！我明天就要结婚了，你想怎么样嘛！
菩提：有一天当你发觉你爱上一个你讨厌的人，这段感情才是最要命的！
至尊宝：可是我怎么会爱上一个我讨厌的人呢？请你给我一个理由好不好？拜托！
菩提：爱一个人需要理由吗？
至尊宝：不需要吗？
菩提：需要吗？
至尊宝：不需要吗？
菩提：需要吗？
至尊宝：不需要吗？！
菩提：哎，我是跟你研究研究嘛，干嘛那么认真呢？需要吗？。。。。。
这段对白是不是看着很无聊？菩提老祖就是个很无聊的杠精啊，可他为什么非要跟至尊宝抬杠呢？
如果你注意到菩提老祖一开始说的这句“抵不过想研究一下人与人之间的微妙感情”的话，就会发现他是在试图通过抬杠来启发和引导至尊宝认清自己的感情。
其实菩提老祖这种抬杠方式在科学界叫做——批判性思维（critical thinking）。”批判性思维“这个词看上去很高大上，其实翻译成人话就是一个”杠“字，只不过这种杠在彼此互相尊重的前提下，基于事实的杠，讲逻辑的杠。
你心中任何不可动摇的真理，都可以拿来杠一杠。只要大家讲事实讲逻辑，真理就会越辩越明，真理辨明了，对世界的认知提升了，我们才能发明创新改造世界。
譬如说，我们可以接着菩提老祖和至尊宝的话题继续“抬杠”：
你也许会说：爱一个人需要理由吗？这么白痴的问题有什么好想的！爱一个人当然不需要理由了。爱是一种感觉，我爱上对方根本就没有多想啊。
杠精曰：好，既然爱不需要理由，那么你为什么只对你爱的那个人有感觉呢？对方的外貌、气质、谈吐不就是你爱这个人的理由嘛？
你又会反驳：我才不会以貌取人呢，即使我爱的人变丑了，变成了哑巴，我也依然爱他/她，我爱的只是他/她的灵魂。
杠精曰：那你为什么只爱这个人的灵魂呢？你怎么对其他的灵魂没感觉呢？这个特殊的灵魂就是爱的理由啊。
你又会说：我是在感受对方的灵魂，并没有有意识的想任何理由啊？
杠精曰：你是靠对方的举止谈吐这些外在表现来感受对方的灵魂的，这些外在表现就是爱的理由啊。
……
看看，原本你觉得自己知道什么是爱，但是通过和杠精的对话，你开始对自己的认知产生怀疑了。随着对这个问题的不断深入探究，你好像又开始明白什么是爱了。
虽然可能并没有找到绝对的答案，但是你会发现你对爱的理解更加清晰了，爱情观也得到了提升。
这就是批判性思维的用处。
别以为批判性思维就只是闲的无聊瞎抬杠，整个现代科学技术的大厦都是一点一点杠出来的：
日心说和地心说的互杠，杠出了地球和太阳运动的规律，杠出了开普勒三定律，杠出了牛顿的万有引力定律。
时间和空间是绝对独立不变的，还是相互联系可变的，科学家们对于这个问题的互杠，杠出了爱因斯坦的相对论，杠出了全新的时空观和宇宙观。
科学家们对于光是粒子还是电磁波的互杠，杠出了不确定的神奇的微观世界，杠出了量子力学。
纵观人类现代科学发展史，简直就是一部波澜壮阔的抬杠史啊，有木有？
在科学界，一个科学家一定要具备批判性思维这个基本素质，看到麻麻赖赖有问题的东西，普通人只想盘圆润了，搞和谐了，而科学家的本能，就是冲上去杠他个清清楚楚，神来杠神，佛来杠佛，天地万物皆可杠。最优秀的那部分科学家，没对手可杠甚至会感到空虚，可以左右脑互博，“左脑”扮演正方，“右脑”扮演反方。
假如你以后遇见一个自称是科学家的人，无论他/她是教授还是院士，如果他只是不断丢政治正确的大道理，无限的畅想光明的未来，这厮就算说的再天花乱坠也肯定是一个大忽悠大骗子。
而真正的科学家什么样呢？在科学家圈子里摸爬滚打多年的榨汁机是真心领教过的。
榨汁机在各种大牛小牛教授的实验室打过工，和美国科学院院士合作过，和诺奖级别的祖师爷教授做过邻居……
所见过的所有真正做科学的教授，没有一个不是杠精的。而且教授的牛逼程度和杠精程度成正比，和奇葩程度也成正比。
可以说，科学家=奇葩×杠精。
批判性思维也是培养优秀科学人才的唯一途径。
老一辈的科学家培养学生的方法，就是引导学生和他杠。老师杠的能力越高，学生被训练出来的研究能力就越强，这就是所谓的名师出高徒。
因为在不断和老师抬杠的过程中，学生为了应对老师的变态较真，会逼着自己对一个问题深入深入再深入的研究，杠到最后的结果，学生就会对这问题了解得无比的清楚，什么时候学生能杠过老师了，也就可以出师毕业了。
所以，只有以批判性思维为基础，允许吵架互杠，才能保证科学人才的质量，才能青出于蓝而胜于蓝。
榨汁机毕业之后，先后在两个教授的实验室里做过科研工作。
教授A：每天逼着我写代码出数据写文章，极其挑剔，把我的新想法驳得一文不值毫不留情。
教授B：从不给我单独布置很重的任务，从不催促我出文章，对人极其友善宽容。
教授A怎么看怎么像传说中的变态老板，对吧？年轻的榨汁机也是这么想的，教授B对人多好，老师嘛，就应该是这样慈祥和蔼春风化雨的啊。
可是事实是，榨汁机在教授A的实验室两年就出了好几篇高质量并且有影响力的文章，学会了做科学的方法，精进了编程技能。而且也正是因为其中的一篇文章中开发的新工具，日后成功的找到了加拿大制药公司的工作。
反观在B教授实验室的情况，三年出来两篇不痛不痒的文章，而且并不是文章的主要贡献者。由于工作都是合作，所以对每个项目并没有整体的把握。虽然压力比较小，但现在看来就是在浪费时间。
教授A虽然凶神恶煞的天天和我杠，但是杠出了好成果，杠出了一个更优秀的榨汁机先生。教授B虽然看上去很nice，但是却在耽误我的成长。
所以，请珍惜杠精，远离好好先生！
试想，如果老师总是做好好先生，让学生杠的能力不及自己就随便就毕业了，那么优秀的科学工作者将会越来越少，科学也会一代一代的衰落下去。
科学是衰落还是进步，必然会影响一个国家的发展速度。
榨汁机这些年虽然在国外，但是对国内的科学发展情况也是一直都在关注的。
回顾从1919年我们中国从西方引进”赛先生“（就是科学的音译“Science”）的概念，至今100年了，我们中国已经引进了一整套的西方科学体系，从大学到研究所，从各种科学学科到各类学术期刊，从硕士博士学位到教授院士头衔……
可喜的是，在物质层面上，我们中国人已经拥有了很多全世界最先进的科学技术。
那么精神层面上呢？我们有没有忽略了科学精神的核心——批判性思维呢？这点值得我们所有做科学的朋友深思。
做科学的人，一定要经常杠一杠，保持科学精神，训练批判性思维，既能提高自己，又能帮助别人，杠一杠会更优秀。这样具备批判性思维精神的科学人才越多，越有利于我们国家的科学发展，我们的强国之路也会更加宽广。
P.S.
下周将推出，榨汁机的零基础编程课。敬请期待。
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