芝加哥大学夏校体验:美高学生眼里的美本生活
转载 | 留学生小J
芝加哥~~~
小J有话说:
美高的假期特别多,大致估算,一年中所有大大小小的假期加起来有近五个月的放假时间,其中暑期就占了整整三个月。每所学校的放假时间不同,但大致跨度都差不多。我们学校放暑假,从每年五月底到八月底,整整三个月的时间都由学生自行安排,自由支配。美高的假期没有太多的硬性任务,我们可以在家什么都不干,吃睡整整三个月,也可以计划好给自己安排一个丰富、多样的暑期。当然,前者属于非常极端性的行为,而留学生们通常不会错过这段时间,会根据自己的喜好和发展方向,将三个月的时间用足用好。比如说,我们会安排一部分时间回国补习标化课程(SAT,ACT,TOEFL,或AP,IB);还会安排去美国大学/高中上夏校;时间安排上不冲突的话也会做一些自己喜爱职业的兼职,如翻译、助教、义工等。如果安排的好,其实整个暑假基本也没几天空闲时间,仅有的空闲时间我们会用来和同学朋友聚餐。这个暑假,我同样给自己安排了去美本上夏校,选择去不同的高等学府感受、学习、接受熏陶。
写这篇文字,主要是记录本次夏校学习与生活中的体验与感受,希望能给同学们一些参考帮助。
本次夏校,我申请了Psychology in Education(教育心理学)专业的课程学习。去年斯坦福夏校的心理主题课程激发了我对心理学的浓厚兴趣,在后来Education Without Barriers NGO(无国界教育) 的实习过程中,我更确定了自己对教育学专业的向往。我觉得心理学可以应用到教育中,两者是紧密联系的,所以这门课程对我来说,简直就是量身定制的,太高兴了。
关于生活方面,美本与美高是完全不同的。大学将我们每一个人都当作成年人看待,不会受到考勤的管束,没有规定的作息时间,也不会有人督促你准时上课、准时完成作业!刚开始会被突如其来的自由冲昏头脑,但慢慢恢复理智,从第二周开始,我意识到必须适可而止,开始计划分配时间,合理安排每日作息和需要完成的任务。经常是利用午休吃饭的空闲时间来完成当天的阅读作业;放学后,会相约星巴克一起整理课堂笔记;晚上独自去图书馆集中精神,安静地回顾当天所学内容。而且我也慢慢学会了选择与放弃,渐渐地,学习、生活变得有规律,每天也不会觉得那么累了。大学自由的生活需要自己更强的责任心来约束,自我管理也是一门重要的“课程”。
抛开学术与生活本身,夏校本身也是一个非常不错的平台,使我们有机会结交志同道合的朋友,虽说修的是同一门课程,大家却有着不同的职业梦想,能和一群有趣的朋友在一起学习,也是值得回忆的。一般来说,一个班最多二十个同学,所以我们每个人都有足够的机会发言和互动,教授会熟悉每一个人。结课前,也可以跟教授预约Office hour,问一些自己有意向专业的相关问题。我就跟教授分享了自己想做一些心理学实验的想法,教授说她很享受听我们这些小朋友口中的大梦想,也给我提了不少专业性的建议,为我指明一个更明确的方向。此外,芝加哥大学夏校官方还贴心地安排了美本申请大讲堂,向我们深度剖析申请季的细节,我们还有机会站在招生官的角度,从活动、标化、GPA等角度来看待申请生的录取。
写在最后
客观来说,首先我们加深了对美本的了解,从纸上谈兵到实地作战,感受截然不同;另外,通过和教授之间直接的交流,会更加清楚申请的细枝末节;而且,在保证GPA的基础上,还能揣着夏校的学分成绩以及专业对口教授的推荐信,必然是锦上添花。并且,根据芝加哥大学校方的统计,有芝大夏校经历的申请生录取率高于普通申请生,我认为这也绝不是碰巧。
直观来讲,每次不同的夏校经历都让我眼界大开,无论是遇到的人,还是接触的事与平时的生活中是不同的,所以我觉得夏校的经历于我而言还是非常值得的。
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