米粒妈精讲英文绘本·老鼠吃饼干系列 | If You Take A Mouse to the Movies

文 | 米粒妈（公众号米粒妈频道）

之前几期绘本营得到了爸爸妈妈们的疯狂打call，给了米粒妈无限的动力

。这一期要跟大家分享的是风靡全球的老鼠吃饼干系列，这只小老鼠到底有什么魔力？一起来寻找答案吧~

1、这套书受到廖彩杏书单的全套推荐！

英文绘本那么多，能上廖彩杏书单的太少了，能全套上书单的就更是寥寥无几了。这套老鼠吃饼干，真的是非常罕见的廖彩杏全套推荐

廖彩杏花大篇幅介绍了这套书，故事里运用了各种灵活的地道表达，有趣循环的故事，让孩子一下就爱上了，英文启蒙怎么能少得了呢！

2、纽约时报畅销童书榜首，美国教育协会推荐

这套书在美国已经畅销30多年了，好多爸爸妈妈都是小时候自己看，现在讲给孩子听：

★纽约时报畅销童书No. 1

★纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100本图画书”

★美国全国教育协会推荐100本最佳童书

美国小学课堂上，集体cosplay小老鼠，做曲奇饼干▼

小朋友爱看▼

3、循环故事蕴含逻辑关系，逻辑思维能力蹭蹭上涨

这套书最大的特点就是情节环环相扣，小动物们所有的行为都有前因后果，比如小老鼠喝了牛奶→所以要照镜子看看自己有没有牛奶胡→又因为照了镜子→所以发现自己该剪头发了……

全篇都是“要是……他会……”，句式简单，情节有趣，听得多了，看的多了，还怕句型掌握不了吗？

读完一本书之后，和孩子一起捋一捋前因后果，不知不觉孩子就把故事理解了，逻辑思维能力自然就提升了！

4、米粒妈带你玩转老鼠吃饼干，无数好玩的游戏，轻松学起来

这套书之所以这么受欢迎，超多的玩法读法也是功不可没。可以和孩子玩排序游戏，按照故事顺序找一找小卡片，看谁手疾眼快▼

米粒妈还准备好了超多好玩的游戏素材，快来学习起来吧▼

If You Take A Mouse to the Movies 如果你带小老鼠去电影院延续了If You...系列的经典模式，通过互为因果的一连串小故事组成。情节大胆离奇，又让孩子们欲罢不能。

这一次，小老鼠和小男孩的故事发生在充满了圣诞气息的冬季。

如果你带一只老鼠去看电影，他会想要一些爆米花；

如果你给了他爆米花，他会穿成爆米花串；

接下来，他会将穿好的爆米花挂在一颗圣诞树上，你就必须给他买下这棵圣诞树；

在回家的路上，他看到邻居院子里的雪人，他也想做一个属于自己的；

这时，他想要一根胡萝卜来做雪人的鼻子；

然后，他还想建一个堡垒并寻求你的帮助；

接着，他想做一些雪球，打一场雪仗......

就这样，只有你想不到的事情，没有小老鼠做不到的。调皮、捣蛋、活波可爱的小老鼠跃然纸上。故事的结尾再次回到小老鼠得到爆米花，要去看电影的情节上，和开头相互呼应，新一轮的故事继续上演。

除了吸引眼球的故事情节，绘本中小男孩和小老鼠一起做的很多事情，都为爸爸妈妈们提供了冬季哄娃范本。

看电影、串爆米花、装扮圣诞树、堆雪人、搭建堡垒等等都是孩子们喜欢的冬日活动，不妨带着宝贝做起来哦！

今日份音频戳这里——

今日份视频请自取——

如今爸爸妈妈们越来越重视家庭启蒙，而蒙氏的启蒙理念一直备受推崇。今天米粒妈就跟大家分享一下蒙氏三段式认知法，认知界的战斗机。可以指导爸爸妈妈对宝贝进行循序渐进的引导。

所谓三段式认知法是所有宝贝在学习实物和其名称的通用方法，三段分别是家长引导宝贝对物体进行命名、辨别、发音三个阶段。这种逐一递进的感官教学，对儿童母语以及外语习得的语言发展都有很大的帮助。

第一个阶段：命名。即对实物的认知，简单来说就是帮助宝贝建立实物与名词之间的联系。拿单词apple举例，在这一阶段父母需要指出苹果实物或图片，并告诉宝贝这种实物名为apple。

第二阶段：辨别。即对名称的认知。如果说第一阶段是从实物到名称的认知，第二部便是帮助宝贝完成从名称到实物的辨别。还是拿apple举例，在这一阶段，父母可将实物或图片随处摆放，说出名称apple，让宝贝将其找出来。

第三阶段：发音。即完成对实物的确认。经过第一阶段和第二阶段的引导，第三步需要宝贝自行完成对实物的命名和表述。这一次直接拿起苹果询问宝贝：What's this? （这是什么？）让宝贝自己完成apple的发音。

经过上述三个阶段，每一样物品的特性和名称会通过感官认识，建立在孩子的认知系统中，更容易掌握和记忆。

If You Take A Mouse to the Movies 如果你带小老鼠去电影院

If you take a mouse to the movies,

如果你带一只小老鼠去电影院，

he'll ask you for some popcorn.

他将跟你要一些爆米花。

When you give him the popcorn,

当你给了他爆米花，

he'll want to string it all together.

他会把爆米花全都串在一起。

Then he'll want to hang it on a Christmas tree.

然后他会想把爆米花串挂在圣诞树上。

You'll have to buy him one.

你不得不给他买一棵。

On the way home, he'll see a snowman in your neighbor's yard.

在回家的路上，他会看到你家邻居院子里的雪人。

He'll want to make one of his own.

他也想做一个属于自己的雪人。

Then he'll need a carrot for a nose.

然后他还要一根胡萝卜当做雪人的鼻子。

When he's all finished, he'll decide to build a fort.

当完成雪人之后，他还想搭个堡垒。

He'll ask you to help him.

他会寻求你的帮助。

Then he'll want to make some snowballs

然后他还想要一些雪球

and have a snowball fight.

用来打雪仗。

Playing outside will make him cold.

在室外玩耍使他感到很冷。

He'll want to go inside and curl up on the couch.

他会想要回到屋里，蜷缩在沙发上。

He'll ask you for a blanket.

他还会跟你要个毯子。

Once he's nice and cozy,

他一旦感到很舒适，

he'll want to listen to Christmas carols.

就会想听圣诞颂歌。

You'll have to find some on the radio.

你不得不在收音机上找一找。

He'll probably sing along.

他很有可能还会跟着一起唱。

The carols will remind him of his Christmas tree,

颂歌让他想起自己的圣诞树，

so he'll want to make ornaments.

所以他还想要些装饰品。

You'll get him some paper and glue.

你会给他一些纸张和胶水。

He'll ask you for glitter.

他还想跟要些发光的装饰物。

When the ornaments are done,

当准备好装饰物，

he'll hang them all up.

他会把他们挂起来。

Then he'll stand back to look at the tree.

然后他会往后站看看这棵圣诞树。

He'll notice his popcorn string is missing!

他注意到他的爆米花串不见了！

So he'll want to make another one.

于是他想再做一个。

He'll ask you for some popcorn.

他将会跟你要一些爆米花。

And chances are,

很有可能，

when you give him the popcorn,

当你给了他爆米花，

he'll want you to take him to the movies.

他会想让你带他去电影院。

string /strɪŋ/

绘本中第一次出现时取其动词词性，表示用细绳（或线等）把…串在一起（to put a string through a number of objects），比如宝贝们手工课上的串珠子活动：Would you help me string these beads? （你能帮我把这些珠子串起来吗？）

同时，string作为动词还可以表示给乐器等上弦（to put strings on a musical instrument），比如：First you need to learn how to string and tune your guitar. （首先你需要学会如何给吉他装弦并调音。）

文中后面出现的popcorn string中的string取其名词词性，表示一串（a set of objects joined together in a row on a single rope or thread），比如一串珍珠：a string of pearls。

作为名词，string最基本释义表示细绳、线（a piece of) strong, thin rope made by twisting very thin threads together, used for fastening and tying things）。

常说的扯线木偶的线就可以用string来表达：When you pull the strings, the puppet's arms and legs move.（你扯动细绳，木偶的手脚就会动。）

那爸爸妈妈们猜一下a string telephone是什么意思呢？线做的电话？其实就如下图所示，是我们小时候科技或者自然课上做的简易传话筒——

curl /kɜːrl/

本书中取其动词词性，表示（使）弯曲，（使）蜷缩（to twist or form (something) into a round or curved shape）。

在金色童书系列之一的I Am a Bunny中，展示了小兔子一年四季的生活，最后以冬眠为结尾：Then I curl up in the hollow tree and dream about spring.（然后，我蜷缩在树洞里，并在梦里盼望着春天的到来。）

作为动词curl还有一个习语用法: curl up and die，可不是卷起来去死的意思，而是表示羞愧难过；羞愧得无地自容（to feel very ashamed and sorry）。比如：I just wanted to curl up and die when I spilled coffee on their new carpet!（当我把咖啡洒在他们崭新的地毯上时，我简直羞愧难当！

）

除此之外，curl还可以作为名词使用，表示

卷发、卷曲物

（a piece of hair that grows or has been formed into a curving shape, or something that is the same shape as this），比如：Her hair fell in

curls

over her shoulders.（她的头发卷曲着垂在肩上。）

glitter/ˈɡlɪtər/

绘本中取其名词词性，表示（装饰或儿童作画用的）小发光物，发光碎屑（very small pieces of shiny material used to decorate the skin or used by children to make pictures）。

比如：Cut out a piece of sandpaper and sprinkle it with glitter.（剪下一块砂纸，再在上面撒些发光小饰物。）

与此同时，glitter作为名词还可以表示吸引力、魅力（the excitement and attractive quality），比如：He was attracted by the glitter of Hollywood. （好莱坞的魅力令他心驰神往。）

另外，glitter还拥有动词词性，表示闪烁、闪耀（to produce a lot of small, bright flashes of reflected light），当我们想形容水面波光粼粼时就可以表达为：The water glitters in the sunlight.

除了这些关键词汇，绘本中一些固定搭配也非常有必要积累下来——

接下来，又到了我们的举例互动环节啦，还是通过几幅绘本内页一起来看一下吧~

Mom: Look at the picture. Where are the boy and the mouse?（看图，男孩和小老鼠在哪儿？）
kid: They are in the cinema.（他们在电影院。）
Mom: Have they bought the tickets?（买票了吗？）
Kid: I'm not sure.（不知道。）

Mom: Then what is the boy taking in his right hand?（那看看男孩右手里拿着什么？）
Kid: Oh! The tickets! He has got the tickets.（哦哦，票，买票了。）
Mom: Are they watching the movie?（他们在看电影吗？）
Kid: No, they have not entered the movie hall.（没有，他们还没进入放映厅。）

Mom: Why?（为什么？）
Kid: Because the mouse wants some popcorn.（因为小老鼠想要爆米花。）
Mom: Will the boy buy it for him?（男孩会给他买吗？）
Kid: I think so.（我想会吧。）

Mom: Do you like popcorn when watching movies?（你喜欢看电影的时候吃爆米花吗？）
Kid: No, I prefer potato chips.（不喜欢，我喜欢吃薯片。）
Mom: Potato chips taste delicious! But it's not good for your health.（薯片确实好吃，不过对身体不好。）
Kid: Fine. I won't eat too much.（知道了，不多吃。）

Mom: Great! Are you interested in watching movies?（乖！你喜欢看电影吗？）
Kid: Yes, of course!（当然了！）
Mom: What type of movies do you like best?（最喜欢什么类型的电影？）
Kid: I like animated movies by Disney.（迪士尼的动画电影。）

下面，我们一起来看一下宝贝们最爱的堆雪人的情景——

Mom: What does the mouse see in neighbor's yard?（小老鼠在邻居院子里看到了什么？）
Kid: He sees a snowman.（一个雪人。）
Mom: What is the mouse doing in the picture?（图中小老鼠在干嘛？）
Kid: He is making a snowman of his own.（堆自己的雪人。）

Mom: What will he need when making it?（堆雪人他还需要什么？）
Kid: He needs snow for the head and body of the snowman.（需要雪做头和身子。）
Mom: What else?（还有呢？）
Kid: He also needs a carrot for the nose and sticks for the limbs.（还需要胡萝卜做鼻子，木棍做四肢。）

Mom: Exactly! What season is it?（没错！图中是什么季节？）
Kid: It's winter.（冬季。）
Mom: How many months are there in winter? And what are they?（冬季有几个月，分别是什么月份？）
Kid: There are 3 months in winter. They are December, January and February.（冬季有三个月，分别是12月、1月、2月。）

Mom: Definitely! What is the weather like in winter?（很准确！冬天天气怎么样？）
Kid: It's really cold in winter.（特别冷！）
Mom: What can we do in winter?（我们在冬天能做些什么？）
Kid: we can ski, skate, make a snowman and have a snowball fight.（我们能滑雪、滑冰、堆雪人还有打雪仗。）

Mom: That's fantastic! Is winter your favorite season?（听着很有意思，冬天是你最喜欢的季节吗？）
Kid: No! I like summer best!（不是，我最喜欢夏天。）
Mom: Can you tell me the reason?（能告诉我为什么吗？）
Kid: Sure! I can eat a lot of ice creams in summer!（可以呀！因为夏天我能吃很多冰激凌！）