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美国公立学校老师分享美式教育
小媛老师
美国公立小学老师
美国双语教育学硕士
分享美式教育经验谈
坐标加州
美国老师喜欢布置教室门前的布告栏(bulletin board)，这不开学才一个月，我们学校走廊的布告栏就被设计的五彩斑斓，在走廊里走一圈，我拍下了不少照片！
比如，这位一年级老师的布告栏上挂着23个小桶，我很好奇地走近一看，小桶上写着每个学生的名字，里面放着数量不等的弹珠。老师告诉我，当小朋友做了有爱的事情时（比如帮助别人，帮助老师等等），就可以得到一个弹珠，放在自己的小桶里，谁的小桶最先装满，就可以得到一个奖品！这个布告栏的设计是希望孩子们从小养成善良、友爱的品格。
接下来我看到这个成长型的布告栏，每个学生做了一株小植物，写下这一年的目标，老师在中间写下”We are going to grow this year 这一年，我们要一起成长！“
还有一个布告栏大大吸引了我的眼球，这位老师制作了一个班级时间线(timeline)，她说要将班级这一年发生的重要事件的照片贴在上面，不仅能记录学校的生活，还能从小培养孩子的时间感。

无独有偶，这样的时间线的布告栏不仅仅出现在低年级，当我走到学校4年级的教室门前时，他们的布告栏竟然也是timeline风，老师用Butcher Paper将整个墙面设计成了大大的时间线，上面罗列了”工业革命“的时间节点和重要事件，刚好和他们的历史课来了个完美结合！

所以，今天就来跟大家聊一聊时间线Timeline在教学中的妙用，这个让美国老师和学生趋之若鹜的工具，到底可以怎么用呢?
什么是时间线？
时间线是以时间为顺序，显示一系列事件的图像化方式。之前跟大家介绍过美国小学的8种思维导图，其中的”流程图“其实就是时间线的另外一种绘制方式，不是用轴线，而是用图框将事件按顺序表示在上面。
时间线可以帮助孩子很好地记忆生活中或历史中的事件，我发现，当我们把事件罗列给学生，让他们死记硬背时，学生们常常很痛苦，可是如果我们换一种方式，将事件画出来，变成可视化的图片，学生记起来就会变得容易很多。
读到这里，有朋友可能要问：孩子年纪还小，还没有开始学历史，时间线有什么用呢？但在美国小学，时间线的应用，是从记录身边的事情开始的！
比如，时间线的运用可以小到将全班同学的生日标记出来，做出”班级生日时间线“：
到将小朋友从出生到现在，将自己人生中的关键时刻，做成”专属于自己的时间线“：
再到历史课上，将历史上伟人(如Thomas Edison)一生中里程碑式的重要事件，记录成时间线，并做成可以穿起来的衣服，摇身一变，自己成了Thomas Edison。
时间线是具象化的图像工具，学生在制作的过程中参与感十足，亲自动手，拥有感也很强。参与感(participation)和拥有感(ownership)是提升小朋友学习兴趣和知识记忆的好方法。
如何制作时间线
时间线的形式五花八门，比较常见的形式有列表、图片、报纸和杂志剪贴等等。我喜欢让学生自己来绘制，因为他们会在其中体会无限的乐趣。等到了高年级，可以借助一些时间线的绘制软件如Office Timeline和Sutori，做出更专业的时间线。
Timeline的绘制通常分几个步骤，举个例子，比如时间线的主题是: The history of baseball 棒球的历史。
1. 首先，学生自己做调查，通过网络、报纸、书籍、杂志、和期刊等，将棒球发展过程的重要事件或里程碑，查询并记录下来。
2. 然后，学生将自己查询到的重要事件记录下来：
3. 接下来，把重要事件按照时间先后排列出来：
4. 绘制出时间轴，并在时间节点上标出重要事件，配上图片：
5. 
加上标题
，History of baseball的时间线就做好了！

时间线的创意
当学生们有了Timeline的概念后，很多学科的内容都可以在时间线上来表示。所以很早就有老师跟我推荐在教学时使用”时间线“时，当时的我也是将信将疑，”这一条轴线，画来画去，小朋友不会腻吗？“ 直到我在教学中遇到了各式各样的创意时间线，我才恍然明白，这一箩筐的创意，让时间线怎么画都不嫌腻！
1
水平轴时间线
水平时间线是按照从左到右的顺序排列时间和事件的。这类时间线简洁明了，符合孩子认知事物的基本顺序，也是很多小朋友最先接触的一种Timeline。
比如在社会科学课上，我们会学习交通工具从古至今的变化，这是个使用时间线的好机会。
在阅读了有关交通工具的材料后，我发给学生每人一套交通工具的图片，和一条句型条(平时练习句子书写的Sentence strip)，小朋友将图片排序、剪贴，，做成水平时间线。
2
拼图时间线
顾名思义，拼图时间线是由一块块的拼图形状组合而成的。在拼图的过程中，学生们在上半部分说明事件，并沿着下半部分描述这件事，包括日期和重要的时间点。然后，学生们需要按照时间顺序把拼图拼成一长排。
拼图时间线作为一种个性化的拼图，拼凑的不仅仅是一段时间、一件事，更是一个个有趣的故事和回忆。
3
纸环时间线
历史事件强调的是内在联系，所以有的老师会让学生将历史事件，记录在一个个的纸环上，然后连接在一起，穿成一个纸环时间线。这种“一环扣一环”的结构，恰恰非常符合历史事件之间的内在关系。
3
路线图时间线
时间线记录着时间的流逝，就像我们在路上开车行驶一样，经历着不同的事件和风景。所以，我们可以将Timeline制作成“路线图”：先在海报上画出一条路，用路上的街道标志代表时间，用汽车代表事件。当然，也可以自由发挥创造力，为自己的时间线添加更多有趣可爱的道路元素。
4
地图时间线
地图时间线是路线图时间线的进阶版，可以说是把一维延伸的道路拓展到了二维的地图。它有时会将时间线直接放在地图上，以显示旅程中的距离、地点和时间。
5
手风琴杂志时间线
这种时间线就像一本手风琴杂志，折叠起来，就能合成一本杂志一样的小册子。展开后其中的每一页都可以记录一件生活中的趣事，可写可画，也可以让孩子们把照片粘贴上去，更好的记录自己想留下的瞬间。
这样的时间线，带有浪漫和文艺的气息，孩子也会因为这样温暖的记录形式而更加热爱生活。
6
故事板时间线
故事板时间线是个很好的提炼书中重要信息的可视工具，读完一本书，尤其是有着时间变化的故事，我喜欢让学生绘制一个时间线，将故事情节按照发展顺序画在上面。
通过故事板时间线，一个复杂的事件可以变成简化的几个部分，整个事件在也在时间线上变得可视和生动。
（文末附模板）
7
卷轴时间线
打开下面这样的卷轴时间线，历史的厚重感就会扑面而来。像一幅历史画卷，里面都是我们自己制作的美好回忆。制作时，只要在纸张的两端用吸管固定，任意卷起来和打开来，真的有历史画卷的感受呢！
记录时间是一件浪漫又严肃的事，有句古话叫做“以史为鉴”，而对于小朋友来说，最好的见证就是帮助他们把自己成长的一点一滴记录下来。所以，时间线记录的不只是过去，不只是历史，而是生活的五彩斑斓。
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 End 
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