米粒妈精讲英文绘本·佩奇系列 | George's First Day at Playgroup

文 | 米粒妈（公众号米粒妈频道）

大家都知道Peppa和George，跟咱们大多数的二孩家庭一样，是一对“相爱相杀”的姐弟。对每个小朋友来说入园或入学都是big day（大日子），那George上幼儿园的第一天，姐姐Peppa把他照顾的怎么样呢？我们一起来看一看吧

佩奇的绘本咱们都团过100,000+册了，真的没有一个孩子不爱的！

英文启蒙的难点就在于缺少语言环境，任何一门语言都不是孤立的单词和句子，而是一个场景，由场景延伸出丰富的语句，这样学才是最高效的。

尤其是英文，如果能将孩子拉入到现实生活的场景中，再将英文加以运用，效果肯定好。

佩奇讲的就是一家人的故事，所有的动画都围绕一家人展开，完完全全都是用得到的生活场景。

比如一家人去逛超市，就会涉及到具体商品怎么表达，结账怎么说，想要问多少钱怎么说？

比如一家人一起吃早饭，其乐融融，可以顺便用英文聊什么呢？

夏天到了，带娃去露营，孩子想问“还有多远到”时怎么说？

带孩子去踢球，男孩队对女孩队怎么说？谁当守门员怎么说？

带孩子

去划船，各种船怎么说？划船、比赛怎么说？

孩子去上幼儿园，有什么好玩的活动和趣事怎么说？

孩子不小心丢了东西，怎么说？

带娃去游乐场，螺旋滑梯、摩天轮、各种好玩的设施都怎么说？

吃饭、睡觉、上学、逛超市、旅行、郊游、生病等等，几乎所有日常生活中的场景，都能在佩奇中找到，想学亲子英文，吃透佩奇就妥妥够了！

这一期全部绘本包含：

每一期超丰富的拓展游戏也让人脑洞大开，没有什么比这些游戏更增进理解、激发兴趣的啦！

每一本书，我都会给大家超详细地分析讲解（每本书七八千字，英文绘本学问大啦！）

包括逐字逐句精讲、音频视频、阅读指导、国外的风土人情、举例互动、关键词精讲、拓展游戏等部分。

George’s First Day at Playgroup《乔治在幼儿园的第一天》讲述了佩奇第一次带弟弟乔治一起上幼儿园(playgroup)的故事。

起初佩奇很担心乔治年龄太小无法适应幼儿园的生活。没想到乔治和小朋友们相处得十分融洽，深受喜爱，大家都羡慕佩奇有一个这么棒（brilliant）的弟弟，这让佩奇感到非常骄傲。

美术课上，佩奇教乔治画花朵，佩奇像个小老师一笔一划地指导。然而乔治似乎有着自己的想法，每一笔都和姐姐画的不太一样，最终佩奇完成了一朵美丽的花，而乔治画了一幅他最爱的恐龙，不过同样得到了羚羊夫人的表扬和小伙伴的认可。

整本书依旧延续了佩奇系列在平凡生活中展现不凡的真善美的叙事风格，除了风趣幽默的故事情节，也不乏日常生活中经常用到的英文表达：

佩奇朋友们期待见到乔治时的激动的心情：be excited about

形容恐龙先生非常吓人的：scary

佩奇因为有乔治这样弟弟

感到骄傲

：

be proud of

此外，画画过程中也出现了很多相关的名词——

原形：circle

曲线：zigzag

形状：shape

还有关于花朵的组成部分——

花瓣: petal

茎：stalk

叶子：leaf(leaves)

接下来，就跟米粒妈一起来看看这部有趣绘本的庐山真面目吧~

👂Listen to the audio~

👀Watch the Video~

每次绘本精讲的拓展部分，米粒妈都会跟大家分享一些小游戏。有时因为各种客观原因我们可能没办法能随时和宝贝们进行游戏。而爸爸妈妈们又经常吐槽如今的娃们手机、ipad不离手。

米粒妈今天就跟大家推荐几个最适合学英文的APP，很多都是外国学校用于教学的软件。基于米粒妈的经验，妈妈们若是也能将手机和学习相结合，肯定会起到意想不到的效果。

正好赶上放暑假了，大家更要充分利用这个时间，每天花20分钟让孩子听听、看看、玩玩，培养语感，记忆单词，提高阅读能力，还能让孩子玩的尽兴，一举两得。

字母单词练习

1、Starfall ABCs（星落）

米粒妈解析：Starfall是非常有名的美国儿童语音教学网站，他的创始人在年幼时曾有阅读障碍，长大后与他人一同创立了starfall，孩子们一定不能错过，主要面向低龄的孩子，通过语音、动画以游戏探险的方式引导孩子学习字母以及字母发音，非常不错。

适合年龄

：内容偏简单，适合3-4岁孩子。

米粒妈碎碎念：孩子好上手，有点英文底子的就可以玩，年龄大点的，玩的过程中容易产生成就感，可以减少孩子对英文的抵触，字母、单词、句子、小游戏，一应俱全，可以充分调动孩子积极性。

学习理念和米粒妈推崇的学习方法很一致，注重语境，因为把单词放入具体的情景中才有意义，否则就是孤立的单词，积累再多，也不会用。

还有很多有意思的小游戏，不过米粒已经过了玩这种小游戏的年龄，但是，对于孩子英文刚起步的，可以试着玩玩。

2、Little Writer（小小书写家）

米粒妈解析：这软件设计的非常棒，它抓住了互动性，学习任何东西，有互动才高效。特别适合刚开始学习写字母的孩子，还有个特别赞的功能就是能自行添加图片和单词，增加了软件的延展性。

适合年龄：适合比较低龄的孩子，3岁以下，尤其是刚开始学习写字母，是练习写字母数字不错的资源。

米粒妈碎碎念：米粒妈觉得这个软件仅限于刚学习写字母和数字的孩子，如果孩子已经上了幼儿园，就不建议下载了，没必要，但对于刚开始接触字母的孩子，可以看看，毕竟动态的教学效果会好些。

米粒妈细说下如何添加文字，比如给孩子起个英文名，就可以输进去，然后孩子可以练习拼写和发音。

3、Montessorium（蒙台梭利学字母）

米粒妈解析：这个软件最大的特色就是结合了自然拼读，不止有Letter name，还有Letter sound，设计非常用心，孩子可以边写边读边记，画面简约却引人入胜，体验感特别好。

适合年龄：0-6岁英语初学者。

米粒妈碎碎念：对于没有接触过自然拼读的孩子，倒是可以下载让孩子系统学习下字母名和字母音，当然元音和辅音都包括了，通过一些列的引导式互动来学习字母发音，高效有趣。

还有巩固练习，比如让孩子将字母名和字母音连线等。

单词拼写练习

1、Spelling Bee Word Game（蜂蜜拼写游戏）

米粒妈解析：这个软件是美国孩子最爱的拼写游戏，米粒也特别着迷，美国学校还专门设置了这个软件的比赛项目，关键特别的有意思，不像是在记单词，更像是玩游戏，孩子玩着就把单词记住了，力荐！

适合年龄：3-6岁孩子

米粒妈碎碎念：里面有四个等级，分为热身、非常简单、简单和进阶，孩子可以根据自己的水平玩相应的游戏。

孩子根据听到的单词，做出相应的拼写，还可以锻炼听力，一举两得，听不出来还有提示，很贴心。

2、Endless Wordplay（无尽的单词游戏）

米粒妈解析：Endless系列都是拿了很多大奖的优秀应用，这个Endless Wordplay更是被《卫报》评为最佳游戏教育类APP，可以提升孩子的词汇量，练习拼读能力和单词拼写能力。

适合年龄：4-5岁孩子

米粒妈碎碎念：按照自然拼读的逻辑来学习，先给出一个单词，之后打乱顺序，让孩子写出正确的，当孩子点击单词时，会发出这个单词的字母音。

之后将这些单词放到动态的情景中，像动画片一般，特别好，米粒现在还在玩这个游戏呢，其实里面的单词量特别大，后面需要付费才能解锁进一步玩。

我还把这个软件我推荐给了朋友，他家孩子从小就上补习班，对英语的印象不是特别好，很反感，她本以为孩子不会玩这个英文游戏呢，没想到还挺喜欢。

3、Endless Reader（无止境的读者）

米粒妈解析：又是一个Endless系列，米粒妈发现这个系列的软件都特别走心，招孩子喜欢，里面有单词发音、拼写以及句子，搭配绘声绘色的拟声词以及好玩的图画，声音也特别可爱，容易引起孩子兴趣。

适合年龄：3岁及以上，这个是个进阶软件，随着英语能力的提升可以挑战更高难度，所以，给孩子练手复习挺不错的。

米粒妈碎碎念：这个系列的软件我都有给米粒下载，因为软件本身真的不错，关键都是层层递进的，可以随着英文程度提高开启下一部挑战，米粒本来就喜欢带有挑战性的东西，要不总是重复玩着玩着就没意思了。

把每个单词演绎的特别丰富饱满，画面感十足，一遍遍的重复，孩子听多了，自然而然就记住了。

4、Rocket Speller（火箭拼写）

米粒妈简介：这个软件被美国App测评网站评为最好的教类App，获得多项大奖，是专门为学龄前儿童设计的，内容超级好，价值与乐趣兼顾。

适合年龄：虽说是为学龄前儿童设计的，但是它分为4个难度等级，而且单词也不是特别简单，所以，米粒妈觉得各年龄内，各种水平能可以玩玩。

米粒妈碎碎念：米粒妈觉得这个软件最大的特色就是它塑造了一个外星人角色，孩子需要参加单词大冒险，为火箭补充燃料，才可以选择所需飞船到宇宙摘星星，无形中就给学习的动力。

设计也特别有新意，是动态的，先读出单词，然后按照顺序排列，而且还配有插图，这样可以加深孩子对单词的印象。

5、Noodle Words（面条单词）

米粒妈简介：内容真的是非常棒，斩获超多大奖，被纽约时报评为最佳儿童App，还是Parents' Choice的金奖获得者。和两只小蚂蚁一起通过一幅幅动态的图画学习英语，特别适合低龄孩子。

适合年龄：6-12岁，这个单词还是有一定难度的，所以，建议大点的孩子玩，当然如果英语程度好的孩子也可以玩。

米粒妈碎碎念：以两只小蚂蚁为主角，画面非常鲜活，动作夸张高效，反正是米粒的菜，用米粒的话说就是单词都是活的。

将单词与动态的情景联系起来，让人看了很震撼，解释的也更加到位。

外国用户的评价特别好，有些用户甚至评价它可以与Dr Seuss's的书相媲美，所以用到咱们孩子身上肯定效果也会不错，喜欢的可以试试。

George's First Day at Playgroup 乔治在幼儿园的第一天

Today is George's first day at playgroup.

今天是乔治第一天上幼儿园。

"Isn't George too small for playgroup?" asks Peppa.

“乔治上幼儿园不会太小吗？”佩奇问。

"You can look after him," says Daddy Pig.

“你可以照顾他呀，”猪爸爸说。

Peppa isn't sure she wants George at her playgroup,

佩奇不确定自己想不想带乔治去她的幼儿园，

but she likes the idea of looking after him.

不过她很喜欢照顾乔治这个想法。

"Are you sure George is big enough?"

“你确认乔治已经够大了吗？”

Peppa asks when they arrive.

他们到达幼儿园的时候佩奇问道。

"Yes, he'll be fine," replies Daddy Pig.

“是的，他没问题，”猪爸爸回答。

"Ok. He can come," says Peppa.

“好吧，他可以来，”佩奇说。

She holds onto George's hand.

她紧握乔治的手。

“Grunt! Grunt!” snorts George, jumping up and down.

"哼哧！哼哧！"乔治边哼哼边蹦蹦跳跳。

Here is Madame Gazelle, Peppa's playgroup teacher.

这是羚羊夫人，佩奇的幼儿园老师。

She looks after Peppa and her friends.

她负责照看佩奇和她的朋友。

Madame Gazelle tells the children that George is coming to play.

羚羊夫人老师孩子们乔治要来玩。

The children are all very excited about meeting Peppa's little brother.

孩子们都非常兴奋，期待见到佩奇的弟弟。

“This is my little brother, George ,” cries Peppa.

“这是我的弟弟，乔治，“佩奇喊道。

"Grrr, dine-saw!" growls George.

“嗷呜，恐——龙！” 乔治咆哮着。

"Hee, hee, hee!" everyone laughs.

“嘿嘿嘿！”大家都笑了起来。

"I wish I had a little brother like George," baas Suzy sheep.

“我也想有个像乔治一样的弟弟，”小羊苏西咩咩地说。

George shakes his toy, Mr Dinosaur, at Madame Gazelle,

乔治向羚羊夫人摇着他的玩具，恐龙先生。

" Grrr! Dine-saw!"

“嗷呜！恐——龙！”

"Aah! Really scary!" laughs Madame Gazelle.

“啊！真吓人！”羚羊夫人笑着说。

Peppa is proud of George making everyone laugh.

乔治能逗笑每个人，佩奇感到很骄傲。

"George is my little brother. He's brilliant," she says.

“乔治是我的弟弟，他很棒，”她说。

"Shall we show George how we paint pictures?"

“我们来告诉乔治怎么画画好不好？”

Madame Gazelle asks the children.

羚羊夫人问孩子们。

“George is not very good at painting.” says Peppa.

“乔治不太擅长画画。”佩奇说。

"But I can show him how to paint a flower."

“不过我可以教他画一朵花。”

"Watch me, George," snorts Peppa.

“看我，乔治，”佩奇说。

"First, you paint a big circle."

“首先，你画一个大圆圈。”

Peppa carefully digs her brush into a pot of pink paint

佩奇小心用画笔地沾了点粉色颜料

and draws a big pink circle right in the middle of her paper.

在纸张的正中央画了一个大大的粉色圆圈。

George draws a big green circle.

乔治画了一个大大的绿色圆圈。

"No, George. That's the wrong colour,"

“不对，乔治。颜色不对，”

snorts Peppa, "Watch me."

佩奇说，“看我的。”

Peppa makes yellow petal shapes.

佩奇画了几个黄色的花瓣。

George paints a green zigzag.

乔治画了一个绿色的曲线。

"George! That's the wrong shape," says Peppa.

“乔治！形状不对，”佩奇说。

Peppa admires her flower painting。

佩奇很欣赏自己画的花。

"Perfect," she says, happily.

“完美，”佩奇高兴地说。

George is still painting.

乔治还在画画。

Instead of a stalk and leaves

他并没有画出花茎和叶子，

he has painted another circle with five lines sticking out from it.

而是画了另一个圆圈，圆圈上面画了五条线。

"You are doing it all wrong!" says Peppa.

“你全画错了！”佩奇说。

"I've painted a flower," says Peppa.

“我画了一朵花，”佩奇说。

"Very good, Peppa," smiles Madame Gazelle.

“很好，佩奇，”羚羊夫人笑着说。

"And look, George has painted a dinosaur."

“看，乔治画了一只恐龙。”

Madame Gazelle sticks Peppa and George's pictures on the wall.

羚羊夫人把乔治和佩奇的画贴到了墙上。

Now it is time to go home.

现在该放学回家了。

"What will you paint next time, George?" asks Madame Gazelle.

“乔治，下次你会画些什么？”羚羊夫人问。

"Dine-saw! Grrr!" giggles George.

“恐——龙！嗷呜！”乔治咯咯笑。

"Hee, hee, hee!" everyone laughs.

“嘿嘿嘿！”大家都笑了起来。

shake /ʃeɪk/

这个单词大家都不陌生，不过它的语义非常丰富，要想悉数掌握可不是件容易的事。

1. 本书中取其最常用的摇动、摆动的意思（to move backwards and forwards or up and down in quick, short movements, or to make something or someone do this）。

有一首家喻户晓的英文儿歌，叫做The Hokey Pokey Shake，跟我们的《健康歌》很像，是一首非常欢快可以带着宝贝全身摇摆起来的律动歌。

shake还经常可以和我们的身体部位进行搭配，比如摇头：

shake

one’s head; 握手：

shake

one’s hand；挥拳（表示愤怒）：

shake

one’s fist。

2. 除了摇摆，shake还可以表示（因害怕或紧张而）打颤，发抖（If you are shaking, your body makes quick short movements, or you feel as if it is doing so, because you are frightened or nervous.）。

比如害怕考试的宝宝们就可以说I am shaking like a leaf (= very nervous) before the test. （我考试之前特别紧张）。

3. 此外，除了身体和心里上的抖动，shake还延伸出威力更大的使震惊的意思（to cause to feel upset and worried），比如这个消息震惊了全国：The news has shaken the whole country.

growl /ɡraʊl/

绘本中取其动词词性，表示咆哮，吼叫（to make a low, rough sound, usually in anger）。既可以用于人类也可以用于动物，对着某人吼叫表达为：growl at sb.，比如The dog growled at me. （这只狗朝我叫。）

stick /stɪk/

本书取用其动词词性，表示粘住，固定住（to cause something to become fixed）。

既可以表示用胶水或图钉固定住某物，如I tried to stick the pieces together with some glue.（我想用胶水把这些部件粘到一起）；

也可以表示粘锅：Stir the sauce so that it doesn't stick to the pan. （不断搅拌酱汁，以免粘锅）；

以及车子被困My car's

stuck

in the mud.（我的车陷在泥里了）等等。

另外，stick的名词用法在之前的绘本中我们已经见过，比如Daddy Pig’s Lost Keys

中猪爸爸用一根木棍够下水井中的钥匙，就出现了stick，表示

木棍，树枝

（a thin piece of wood or other material）。

在这给大家安利一部脑洞大开的绘本叫做Stick Man树枝人，讲述了一个树枝人被当做一根普通的木棍，一次次被人使用又一次次被抛弃而四处漂泊，终于在圣诞节那天在圣诞老人的帮助下重返故里，和妻儿团聚的奇妙故事。

look after sb./sth.

这个短语表示照看，照顾（to take care of or be in chargeof someone or something），既可以用于照顾某人也可以表达照顾某物。

如Don't worry about Mia - she can look after herself. （别担心米娅——她可以照顾好自己）；We look after the neighbours' cat while they're away.（邻居不在家的时候，我们照管他们的猫。）

hold onto sb./sth.

我们对hold one's hand应该不陌生，表示拉某人的手，而文中出现Peppa holds onto George's hand大家可能不太确认，它表示佩奇紧握住乔治的手（超暖的小姐姐）。所以hold onto就表示紧紧抓住，抱牢（ to hold something or someone firmly with your hands or your arms）。

除了握紧手，还可以表达握紧绳子别松手：

Hold onto the rope and don't let go.

接下来我们还是通过两幅内页分享，来举例说明如何和宝贝们进行互动吧——

Mom: What can do see in the picture?（在图片里你能看到什么？）
Kid: I can see Peppa, George and Daddy Pig in their red car. （我看到了佩奇乔治和猪爸爸。）
Mom: What is Daddy Pig doing? （猪爸爸在干嘛？）
Kid: He is driving. （他在开车。）

Mom: Where are they going? （他们要去哪儿？）
Kid: They are going to Peppa’s playgroup. （他们要去佩奇的幼儿园。）
Mom: Will George go there with Peppa together? （乔治和佩奇一起去吗？）
Kid: Yes, it is George’s first day at playgroup. （是的，这是乔治第一天上幼儿园。）

Mom: Does Peppa want George to go there? （佩奇想让乔治去吗？）
Kid: She is not sure. （她自己也不确定。）
Mom：How come? （为什么？）
Kid: She is afraid that George is too small for playgroup. （她担心乔治太小了。）

Mom: Then what do you think about that? （那你怎么看？）
Kid: I think it will be fine. （我觉得没问题。）
Mom: Why? （为什么？）
Kid: Because Peppa will look after him. （因为佩奇会照顾他的。）

Mom: Right! Will Peppa’s friends like him? （没错！你觉得佩奇的朋友会喜欢他吗？）
Kid: I think so. Peppa’s friends and Madame Gazelle are so nice. （会的，佩奇的朋友和羚羊夫人都很友好。）

Mom: Do you remember your first day at playgroup? （你还记得自己第一天上幼儿园吗？）
Kid: I cannot remember it clearly. But I believe I had fun there. （记不清了，不过我觉得我应该过得很开心。）

下面，我们再欣赏一下佩奇和乔治画的画吧——