听话的孩子人人爱，美国父母也不例外

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育儿鸡汤文里，总是少不得对于“听话”这件事的批判，经常能看到这样的热门文章：

孩子，我宁愿你不那么听话
听话的孩子，活得太惨
养一个不听话的孩子，挺好的！

看多了这种文章，感觉好像孩子比较听话反而是家长教育的失败一样。

于是很多父母就觉得孩子不听话也没什么问题，有个性有主见嘛，尊重天性嘛，很骄傲啊！可等到孩子上幼儿园的年龄，就发现不对了。

橙子前一阵子就看过一个读者的提问留言：

现在很想很急切知道我家宝贝马上上幼儿园了，每次去园里听亲子课，其他宝宝都是非常认真的听课，配合，学动作，只有我家宝宝关注点总是其他地方，爬桌子，钻桌子，站小椅子，大声说话，不听老师任何指令，很是尴尬。特别想知道这是我平时带的问题还是宝宝性格问题。希望橙子帮帮我，感谢！

这个就是非常典型的“不听指令”问题，这样的表现，就没办法对他人的语言内容集中注意力，不但会给给老师造成困扰，更没办法交到朋友，也会他导致融入幼儿园的集体生活的困难，相信这也不是家长们想要看到的结果。

其实，对孩子的教育倡导“爱与自由”，佛系得要命的美国父母乃至幼儿园学校，也会非常强调培养孩子“follow direction”(听从指令)，“well listen”(善于倾听)的能力，直译成中文，其实就是“听话”的意思。但是时至今日，中文里“听话”这两个字已经被严重扭曲了含义，很多家长和孩子说“你要听话”的时候，他的实际意思其实是“你要服从”，实际上是用家长身份压制孩子表达自己的想法。

所以，从这个角度上来讲，很多文章里倡导的，让孩子别那么听话，实际意思是，让孩子不要太习惯于什么都服从，导致变成一个窝囊受气包，这个观点其实是没错的。但是，你一定不要误会，不要“凡事服从”，不等于“凡事不听”，让孩子成为一个有主见的，有独立人格的人，不代表着要容忍他目中无人，容忍他习惯忽略他人，容忍他不守规矩。

对于大人的指令，孩子可以有想法，也可以表达自己的意见，但是他绝对不可以“听而不闻”。要让孩子从一个只有本能的小动物，尽快的变成一个真正意义上的“人”，更好的适应社会，从小训练孩子形成“倾听”和“听指令”的能力，是其中重要的一部分。

那么，怎样才能训练孩子“听话”呢？只是吼“你到底有没有在听啊！？”是没用的，日常生活中，其实有很多细节需要注意：

1，以身作则，善于倾听孩子的声音

当你的孩子磕磕绊绊掺杂不清的想告诉你一件事情的时候，要有耐心听他说完，不要随便打断孩子发表自己的意见。

平时和包括孩子在内的家人说话的时候，也不要表现出心不在焉的状态，尤其一边刷手机一边有一搭没一搭的说话，是非常差劲的榜样。

尊重是相互和对等的，你的行为是孩子模仿的范本，如果你想让孩子好好听你说话，你也一定要好好听他说话。只要孩子跟你说话，哪怕很没营养，你也要尽量给他注意力，就算不放下手里的事，也最好要有眼神接触和积极的声音肯定，让他知道你有在认真听。

如果你是一个好的倾听者，孩子也同样会是。

2，给孩子清晰，且足够简单的指令

有的时候，孩子不听指令，是因为你的指令过于复杂，让他的大脑直接当机了。

譬如说：去洗手间洗个手拿上书包我们出门

这个指令看上去没几个字，却包含了很多指令，其实分解开应该是这样的：

1）去洗手间；

2）洗手；

3）拿书包；

4）到门口和我一起出门。

两岁左右的孩子只能处理两个指令，譬如，去洗手间洗个手。如果你再接着说，他可能就傻在那儿了。大多数孩子3岁以后，才可能会理解3步甚至更多步的指令。

所以，当你给孩子下达指令的时候，一定要熟悉孩子的认知水平，给他一个“足够简单”的指令，一次不要说太多，当他能做到能听两个指令没问题了，再给他更多步骤的指令。

关于如何发出指令才能让孩子听懂的问题，我以前还写过比较详细的一篇文章《总是觉得孩子不听话，可是你确定你说明白了嘛？》，强烈建议大家戳进去再看看。

3，奖励孩子“倾听”的行为

我在北美这边经常会听到老外的父母或者幼儿园老师会表扬孩子说：thanks for being such a good listener，意思其实相当于中国父母对孩子说“真听话，真乖”。

我觉得夸孩子“听话”“乖”，其实没有错，孩子其实是很希望能满足父母期待的，只需要注意，不要用“听话”或者“乖”这样的概念去绑架孩子，不允许他有不同想法，不允许他提出反对意见，总摆“大家长”的臭架子，就没什么问题。

如果你没法区分自己是在“鼓励”还是“绑架”，记住一个简单的标准：只用“听话”来表扬他，别用“不听话”来批评他，就可以了。

每次孩子照你的指令做得时候，就开心的夸他一句“诶！宝宝真听话”，强化他下一次听指令的欲望，是非常棒的管教方式。

4，父母自己言行合一

让孩子尊重你说的话，首先你要尊重自己说出来的话。

当你跟孩子说“这是最后两块饼干了”，那就真的只给孩子两块，孩子哭死也不能再给第三块。你说“你再尖叫我们就要离开这个公园”，孩子再喊你就要真的离开，不能用语言“唬弄”孩子，发出毫无力量的承诺或者威胁。

说话算数，言行合一，你的话才能掷地有声，孩子才能把你说的话当回事，要不然精明的孩子很快就会看穿你软弱的本质，不把你的话当回事，对自己有利的就听，不符合自己利益的就忽略，反正撒泼耍赖胡搅蛮缠也可以达到目的，为什么要听话呢？

5，亲子共读

很多孩子没法听指令是因为坐不住，注意力总是分散，这件事可以用“亲子共读”时间来训练：每天坚持给孩子阅读一些他喜欢的绘本书籍。当然，一开始你的孩子是不适应的，可能像是屁股长针一样，一刻都坐不住，一会趴着，一会儿跑来跑去，一会儿撅着屁股玩儿倒立，但是你要有耐心，坚持让孩子在你怀里或者身边坐好，再开始讲故事，如果发现孩子实在坐不住了，也不要强迫不要生气，立刻结束阅读就好。让阅读成为一种轻松愉快的体验。

只要你每天坚持，孩子能坐住的时间会越来越长的，一开始可能不到一分钟，然后就会坚持两分钟，五分钟，乃至十分钟甚至更长。

每个孩子都会有不同的偏好，就算是十分优秀的绘本，也会有孩子不喜欢，如果孩子明显表现出没兴趣，千万不要强迫他听，尽量选择他会感兴趣的绘本，譬如我家毛头，只要绘本上有轮子就行，也是很好养。所以，培养孩子有个喜欢的事物，甚至追个动画明星，也是极好的啊！（参考阅读《你可能没意识到，小朋友有个迷恋的事物，那可是家长的福气》）

6，玩“指令游戏”

就这个游戏，以前的文章有贴过：

这种一边命令一边做示范的方式，是比较初级的，等孩子对各种命令指示比较熟悉了之后，就可以增加难度，只发出命令而不示范，时不时的和孩子玩一下，孩子可以坚持保持兴趣越久越好。

等到孩子对这种一般的“指令游戏”失去兴趣的时候，还可以再加一点挑战，也就是北美这边一个很经典的“国王说”（king says）游戏，其实也是指令游戏，只不过发出指令的时候，要遵循一个原则——只做“国王说”的动作。

如果妈妈说，国王说蹲下，你就可以蹲下。

如果妈妈只说，蹲下，没有国王说，你就千万不要蹲，蹲下就算失败

一开始要说得慢一点，简单一点，让孩子多成功几次，然后可以加快速度，出其不意，让孩子出点小错。也可以角色颠倒，让孩子发出国王说命令，你来听从指令做动作。

当然了，“国王”可以换成任何的身份，你也按照喜好换成“公主说”，“老师说”，“皇上说”，“莱德说”，都没问题。

这个游戏非常好，即可以训练孩子练习集中注意力，仔细听指令，又十分的有趣，可以玩得捧腹大笑。

也可以放音乐做游戏，你来控制音量开关，音乐一开就跳舞，关掉音乐就立即停下不动，游戏开始再继续跳舞，可以选择那种忽快忽慢的音乐，快的时候就跳得快，慢的时候就踮着脚尖慢慢走。更可以选择那种有指令的歌曲，譬如说拍手歌，教孩子跟着音乐里的指令拍拍手，跺跺脚，都属于这种指令训练。

其实也是很好的亲自游戏哦！可以变化多端，常玩常新。

当然，每个孩子发展速度是不一样的，两岁左右的孩子，对指令时而能听时而不听的现象也很常见，需要慢慢训练，不要对孩子过于苛求，也不要过于焦虑，以上几点如果你都能努力去做，孩子会慢慢的越来越听话的。其实进幼儿园过集体生活，也会强化孩子听指令的能力，不要觉得孩子听从指令很可怜，这是他们社会化的必经途径，毕竟上了学之后，他们要听从更多更多的指令才能集中注意力好好学习不是吗。

最后，还是要提醒一下，如果你觉得你一两岁的孩子无论在家还是在外面，听从指令都格外困难，听而不闻的现象过于严重，也不要掉以轻心，也许孩子会有一定程度上的“沟通障碍”，可能属于自闭症谱系，需要比较专业的训练才能形成沟通能力，具体可以参看这篇《我家一岁半还不会说话的笨孩子，会是自闭症儿童吗？》自查一下，情况严重的话还是积极求助专业机构。

我们当然希望孩子能精神独立，有主见，坚持自己的想法，做自己的主人，但这并不代表就可以不听话没关系，因为规矩要先立再破，你总要先教孩子了解规则，遵守规则，再来告诉他规则的例外情况。

学龄前的小娃，主要的任务还是“学做人”，“听话”是非常重要的一部分，为了娃儿将来能更快的适应集体生活，咱们还是尽早的积极操练起来吧。