童行课程预售 | 从双脚到汽车：给孩子的交通启蒙

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去年，童行计划教研总监、浙大教授王立铭老师带领教研团队的小伙伴，在喜马拉雅上开设了《给孩子的万物启蒙课》，带着孩子全景看世界。课程受到了很多家长和孩子的喜爱。

虽然市面上已经出现了许多儿童启蒙的音频节目，

《给孩子的万物启蒙课》

却是独树一帜的。它体现了童行的教育理念。

我们想做的课不是百科全书。百科全书里罗列了大量事实，充斥着专业词汇。可是孩子不知道哪些知识是最重要的，也不知道这些知识是怎么被发现的，和生活又有什么联系。不思考这些问题，学习知识也就成了死记硬背。

我们想做的课也不是十万个为什么。十万个为什么里的知识是一个个孤立的碎片，琐碎的细节。孩子记到脑子里以后，虽然能语出惊人，成为“别人家”的孩子，却很难将知识融会贯通，形成对世界全景的认知。时间久了，知识碎片也就遗忘了。

我们想做的更不是娱乐节目。我们的目的不在于吸引孩子的注意力，而是用孩子喜闻乐见的方式，带他们思考严肃的问题，在有趣与严肃之间达到平衡。

基于这样的理念，童行快马加鞭，在2018年将推出一系列课程。新年伊始，我们郑重给大家推荐《万物启蒙课》教研团队的最新课程——《从双脚到汽车：给孩子的交通启蒙》。

为什么要讲交通工具？

车轱辘为什么是圆的？
火车是怎么造出来的？
汽车火车谁厉害？
为什么汽车不会游泳？

相信您的孩子也问过类似这样的问题。孩子们喜欢车，几乎所有孩子也都有汽车模型。出行不仅是生活中很重要的一环，也见证了人类文明的发展。交通工具这个主题既贴近生活，又宏大深刻，是孩子认识世界绝佳的窗口。

这门课讲什么？

这门课将从起源，结构、演化和未来这四个视角，讲述交通工具的发展。我们将从人类祖先的双脚，讲到轮子、火车、汽车，一直讲到未来的交通工具，同时让孩子看到交通的发展对人类和世界的影响。

这门课涉及到许多学科，每一课都探讨一个问题，却不是各领域知识生硬地堆砌。我们会把自然科学以及艺术、历史、社会的视角都融合起来，让孩子深度思考（think deep），帮孩子建立起对一个个细小问题的全景认识。

整个课程还有一个大问题贯穿始末：我们人类怎样让自己越“跑”越快？这个宏大的问题将所有细节串联了起来，让孩子站在人类的高度思考世界（think big）。

童行如何讲知识？

给孩子讲知识，选取一个好的切入点很难。角度选不好，就不得不用一个陌生的概念解释另一个概念，最终陷入无穷无尽的解释中。

其实，再抽象深奥的知识，在生活中总能发现它的影子。例如给孩子讲解万有引力时，告诉他地球绕着太阳转动是因为引力，可能难以理解。但是如果告诉孩子，下坡比上坡省力气，就是因为地球的引力在拉着我们向下走，引力就不难理解了。又比如说，生产汽车的流水线离孩子很遥远。可是过年的时候全家人一起包饺子，不也是一种流水线吗？

我们的课程力求从孩子熟悉的事物出发，引入每个知识点。把抽象的知识和孩子的生活连接起来，让孩子们在生活中发现知识，感受到知识。

这样的课程，也会非常有趣。万物启蒙课里，我们收到了很多家长的反馈。他们说，孩子常常能在生活中发现听到的知识，告诉爸爸妈妈。在音频中学习，在生活中复习，不仅让孩子有成就感，越来越爱听，还激发了思考。

孩子怎么听？

童行的音频课方便让孩子们利用零碎的时间学习。饭后、睡前或者在上下学的路上，我们都将陪伴孩子轻松学知识。

很多家长给我们留言，说不仅孩子喜欢听我们的课，他们自己听了也受益匪浅。我们特别建议家长和孩子一起听课。我们的课程提供了许多亲子讨论的话题，和讲解知识的方法。其实有的时候，家长不知道怎样利用孩子的问题，引发他们思考，不知道和孩子聊什么。比方说，孩子问“汽车是怎么来的？”，家长回答“汽车是工厂里来的”，对话也就结束了。

听了这门课以后，家长就可以和孩子聊聊轮子、车、发动机分别是怎么来的，也可以说说流水线是怎样高效造出汽车的。

童行是孩子们的引路人。希望我们的课能激发孩子的求知欲。孩子能自主阅读更多的书，能和爸爸妈妈讨论问题，把学到的东西告诉别的孩子，收获的就远远比一门课里的知识更多。

这次课程的主讲人依然是大家非常喜欢的立铭老师。