经常碰到咨询的时候,
问到学生目前的GPA是多少,
学生表情疑惑、并不清楚。
仿佛没到申请的时候,

大家都只关注托福、标化的考试,
却没有认真对待过GPA这件事。
所以为什么你SAT1500,托福110却没有被录取?
一切皆因你不懂GPA!
第一个问题:GPA怎么算?
GPA英语全称是grade point average,通常会基于国际课程每门课相应的学分,还有最终A/B/C/D形式给学生打的分,配合相应的算法来呈现GPA,所以与我们常规理解的平均分有一些差异。我们的一般性换算方式为:
分数
等级
分数
表现
91—100
A
4.0
极佳
81—90
B
3.0
71—80
C
2.0
一般
61—70
D
1.0
51—60
E
0
不及格
假设你一共有10门课,其中4门在91-100之间,2门在81-90之间,2门在71-80之间,1门在61-70之间,1门在51-60之间,那么你相当于有4个A,2个B,2个C,1个D,一个E;其中A=4分,B=3分,C=2分,D=1分,E=0分,所以你的GPA是:
(4x4+2x3+2x2+1x1+1x0)÷10=2.7
以上算法解释的是不加权情况下的GPA,算加权GPA的话,是在你的课程中有AP或者Honor的情况下,相应课程的学分会再加一分,比如有一门AP是A,那这门A的学分就是五分。
当然不同的学校可能根据自己的课程难度有不同的规定,可能他们的A是要97-100分呢,这些我们就具体问题具体分析啦。(具体你的学校如何算,可以联系导师帮你分析哦!)
第二个问题:网申中如何填写GPA?
一般国际课程成绩单中会给出GPA以及学校相应的算法,普高比较多的是以百分制,填写网申的时候大家会发现,这一栏有多种不同的算法选择。那么,到底如何填写呢?
1. 建议大家根据自己学校的规则来,如果你的学校在成绩单中会给出具体GPA,请你填写这个分数;如果你们学校以百分制来写,你是多少分就写多少分,千万不要夸大,故意写高一些
2. 如果你们学校没有算GPA,但是有排名的话,可以写上排名,这都可以帮助招生官更好地衡量你的背景。
3. 如果你们学校分别给出加权和不加权的GPA,那么咨询你的老师,选择更有利的那一个填写
第三个问题:美国大学会如何看你的GPA?
美国很多大学会有自己的一套算法,所以即使你学校给出的GPA很高,他们也会再次进行测算,到底是为什么呢?
因为他们不只会看你给出的这个GPA的分数,更多地,他们关心的是你的课程,你在什么样难度的高中课程之下得出的这个GPA,假设你的GPA是4.0/4.0,但是你的课程基本上都是别人高一课程的难度,那么你的GPA再高都没有说服力,证明不了你有学习高难度课程的能力,这就是为什么IB,AP课程的分数会比普通课程更受认可。
而且学校会十分关注你的GPA变化,因为9年级、10年级的课程相对比较简单,想拿低分也不容易,但是到了11年级、12年级,随着课程难度增加,有些学生开始多了很多B和C的科目,虽然到最后平均四年GPA的时候还算可以,但单独拿出11年级的GPA却有些说不过去了。
第四个问题:你的GPA多少才有竞争力?
其实并不能简单地以一个分数来判定,因为每个学校的打分制度可能不同,泛泛地看所有常规GPA,前30的学校大部分都要3.9+/4.0才比较保险
如果你的学校打分很严格,可能最高分也就3.8/4.0,那么请在申请的时候向招生官说明,或者给出排名来佐证你的实力
美国大学相当重视GPA,而美国高中又普遍存在GPA膨胀的现象,所以很多孩子的成绩单上都是闪闪发光的A,作为国际生你该怎么办?
1. 今年要申请了,GPA不高?
分析一下成绩单,到底哪些课程的表现不如意,可以在课外活动方面多加练习,把自己的能力进行量化,向招生官展示其实你有这方面能力。
在申请的时候,可以附一封文章解释自己GPA的问题,是课程难度大,学校整体分数都不高;还是家里有什么事情,或者生病耽误了课程;还是有其他隐情...
2. 现在才刚刚9年级、10年级,我该如何提高GPA?
除了好好学习,认真表现之外,与选课也有很大的关系。建议大家结合自身的能力,9-12年级课程难度是逐步增加的,不要一味选择简单的课程;同样课程范围也要更加丰富一些,文理兼修最好,如果有偏科现象,也应该有部分文科素养的课程。
课程之外,建议多向counselor咨询,也多跟同学们讨论,结合自己感兴趣的科目多做一些课后练习和相关活动更好,比如成立社团、做研究和比赛之类。
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