我在美国教大学生数钱
原创 | 六皇后
小编 | 皇桑，酷太医
鲁迅，啊不对，伽利略，曾经说过，
“You can never teach a man anything, you can only help him find it within himself”. （别指望教人了，就帮人家挖掘一下内在潜力吧。）
从教小二十年，我对这句话的理解是，当老师，就是犯贱。
一
先解释一下。
不是说你当老师是犯贱。是我。
我不是什么好老师。教书的地方也不是藤校名校，勉强算个三流老师出没野鸡大学的局面。
亮出我的名号，震不了三只蚂蚁；摆出我们学校的牌子，我妈都不认识。
谁也没亏谁。
曾经一度有两个小姑娘在期末考试前答疑时间走进我办公室。
两个人扭扭捏捏羞羞答答。“你问吧…” “我不要，还是你问吧…” “哎，怎么问啊…”
为人师表，当然要鼓励引导为主。“没事，有什么问题尽管问，大不了我就说我不能告诉你，不扣分不影响我对你们的印象的！”
两个人长出一口气，相视而笑，“老师…内什么…我们…你…”
“老师，我们是想问，您平时，都是在哪儿买衣服买鞋子的？”
……
我不是教服装的。
我教的是会计！
二
不光是我的这两位学生，大部分人对会计都有一些误解。
比如说我妈。远古的时候，我妈得知我要出国进修会计，非常担忧非常诚恳的问过我，做会计难道不是念个中专，会数钱就可以了？你大学都毕业了，为什么要不远万里的去美国学数钱？
比如说我四岁的儿子。我曾经听见他跟小伙伴解释，My mom teaches accounting. She shows big kids how to count. I think they count to like one million or something. （我妈教会计。她教大哥哥大姐姐数数，我脚得咋也得数到100万吧！）
我儿子显然还对我和我的学生有不少误解。
首先，我让他们数到几， 他们就真能去数吗？
我们从小受的教育是“一日为师终身为父”。所以我念书的时候一直是把老师摆高了供起来用的。当了几年老师以后我却发现，角色转换这件事情并没有发生，终于混成老师的我已经默默的在三孙子这条穷途末路上越走越远了。
十个学生，九个都比我理直气壮；剩下的一个，是偶尔路过懒得理我的心态。
收到的邮件中，最常见的有两种，没有问题，只有论点，掷地有声。
“老师作业我不会。你上课没讲清楚。”
“老师这道题答案错了。”
不问还好，一问，都是大庭广众之下刀光剑影的杀过来。
“老师这道题上课没有讲过，你考试怎么可以出！？”
“老师我问你我为什么考试只考了30分，我明明学的特别明白，你说这是什么问题？！”
总结下来，我的问题比他们大。
当然了，这很大程度上是一个主观态度以及气场的问题。估计无论从事什么行业，我最后也是一个有问题的主儿。
三
就客观情况来说，在美国教会计也是一个很拧巴的事情。
寻常美国人都比较怕数字。不是数学，是数字。
比如说，上课的时候举例子，说，我们卖蛋糕，一个蛋糕4块钱，卖了20个…..正要接下来讲讲成本收益，台下噼里啪啦忙成一片没人在听了，每个人都在开书包，翻铅笔盒，扒拉计算器。四乘二大家可以勉强对付，加个零，全体傻眼。
任何一个带数字的简单课题都有一种排除万难等待奇迹的感觉。
就这，我还没有说百分比的问题。
小明的公司收益增长了25%，小丽的公司收益增长是小明公司的4倍，小丽公司收益增长了多少？
按了计算器还是有大量学生一笔一划认认真真的回答，1%。
平时讲课做作业已经看见数字浑身难受了，考试的时候更加的六神无主。
某次考试我问第一季度的预算。
一个小孩问说，“题里给的数据不够没法算四月的。”
我说，“小朋友啊，一个季度有几个月？”
小朋友信心满满的答，“四个！”
看着我全力忍笑的脸，小孩慌了。
“不对！！！六个！！！！”
“不对！！！两个！！！！”
所以我常跟小朋友们讲，“不要怕。会计不是数学。我们学的，是信息产业。”
小朋友们看着我，一脸困惑，“你说的这个，并没有比数学，好很多。。。”
于是换一波小朋友的时候，我就换了一个套路，“不要怕。会计不是数学。我们学的，是语言。”
这次，小朋友们看着我，就一个表情，“扯”。
上梁不正下梁歪。
既然我敢扯，小朋友们就也没搂着。
小考问他们，What kind of account is “Sales Discount”？（销售折扣算什么账目？）
一个六尺多高的壮汉大胆的答，
“an account that makes everyone happy and laugh for the money they received. It's like a unicorn." （是一个大家得了便宜都喜上眉梢的账目。就像传说中的独角兽。）
大考让他们用财务比率预测公司的未来。收到一份这样的答案，
“taking into account the fantastic teaching by Professor 6, I came to a simple conclusion, whichever company breaks into the marijuana business first will be more successful.” （在六教授无与伦比的教导下，我得出了这样的一个简单的结论：最早打入大麻市场的一定特别成功。）
谬赞了，臣妾不敢生受。
这种高精尖的内容，我上课，真的并没有讲。
四
女儿最近跟我说，妈妈，我上大学的时候，学教育吧。
我沉默了三秒钟，任由自己犯贱的二十年在脑海中哗哗的翻篇儿，没敢接茬儿。
女儿接着说，当老师的话，我的学生们都比我知道的少。他们一定都会觉得我很了不起，对吧？
我想了想，说，对。
十四岁的小孩，总该是有点儿不切实际的幻想的。
（图片来自网络）
往期文章：
精神病人思路广，奇葩电影欢乐多
“妈”的一半是马，简称半马
继续阅读
阅读原文