当“亲密之旅”走入幼儿园课堂，5年来发生了什么？

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作者 | 杨玉林（培训师）

黄维仁博士亲授初阶倒计时

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2018.7.21~22 深圳.大梅沙

7月，黄博士自美国远道而来，在深圳·大梅沙亲自讲授“亲密之旅”。在企盼的日子里，我们有一个“恩情仪式”，就是用微群联播的方式邀请亲家人们分享他们与亲密之旅的故事。

小编今天带给大家的是由亲密之旅培训师顾海燕主持，幼儿园园长、亲密之旅培训师杨玉林分享的文稿。

主持人：顾海燕（亲密之旅培训师）

亲爱的亲密之旅家人们、亲密之旅爱好者们，大家好！我是亲密之旅培训师顾海燕，很高兴今天又和大家在空中相遇了。我们今天非常有幸邀请到的嘉宾是亲密之旅的培训师杨玉林，他同时也是西双版纳望天树幼儿园的园长。

当我在教育孩子上面有什么问题的时候，我也会请教玉林，他经常能够帮助我去理解我的孩子和欣赏我孩子身上很童真的部分。我觉得他既是一位非常有见识、有思想的人，也是一个非常有爱心的教育者。

今天很高兴邀请他来跟我们分享亲密之旅走入他们的幼儿园课堂。说起幼儿园，也许有的人会觉得，幼儿园在人生的成长中不是那么重要啊，我们长大了就忘了在幼儿园学到什么了。大家如果学过亲密之旅就会记得，黄博士说：“在我们人生成长中，记不得的事情对我们影响更大。”黄博士还讲过：“18个月大的孩子的依附形态，可以影响18岁以后的依附形态。”也就是说，其实在我们成长的过程中，越小对我们的人格、我们的心灵特质的影响是越大的。所以，从我们受教育的这些阶段来说，幼儿园恰恰是我们人生最重要的阶段，它是我们整个人生的一块重要的基石。

玉林就要跟我们谈一谈，在人生重要基石的这个阶段，他们是怎么做的。他们的幼儿园很特别，他们的孩子学习的是亲密之旅，不是我们所熟悉地、特别积极渴求地去学习唱歌、跳舞、语言、轮滑，而是学习如何亲，学习情感智慧。不仅小朋友们学，家长们学，老师们也学，在他们的幼儿园就形成了一种很独特的亲的氛围。

有人可能会问，学这些做什么呢？有用吗？孩子们学的会吗？亲那又怎么样呢？这些可能都是盘问在我们脑子里的问题，我在这里就不着急回答，我想在玉林的分享中他会给我们一一解答。亲密之旅在他们的幼儿园到底发挥了怎样的作用？下面就邀请玉林来给我们分享。

分享嘉宾：杨玉林（亲密之旅培训师）

亲密之旅的家人们、爱好者们，晚上好！我是亲密之旅授权培训师杨玉林，很开心有机会和大家分享关于亲密之旅在幼儿园的话题。我自己是从2012年开始学习亲密之旅的，这6年来，亲密之旅不但帮助我的婚姻关系、亲子关系从过去的混乱和煎熬中渐渐走出来，最意外的是在幼儿园的管理和经营方面也带给我巨大的帮助。

亲密之旅真的是一个适用于所有人际关系的课程。目前，我们已经尝试把亲密之旅之旅的理念和技术运用在幼儿园的管理、团队建设、教师培训、家长学堂、幼儿教育、幼儿园“亲”文化建设等很多方面。我就借着今天的机会和大家分享其中的一部分。

在2013年的一场亲密之旅培训中，我看到一段视频：一对父母学习了亲密之旅后，就在他们的孩子才几个月大的时候，用代表他给爸爸存款的方式和他互动。这个孩子长到2岁多时，竟然可以有模有样的给爸爸做存款。这段视频让我非常感动，也启发我想到要在幼儿园尝试教孩子们学习亲密之旅。

我们以绘本等形式先帮助孩子了解爱的五种语言，接着再慢慢地训练孩子学习标明别人的善意和长处，老师也会在幼儿园的日常活动中设计一些优点大轰炸之类的活动。通过一段时间的训练，孩子们用话语表达肯定和感谢的能力渐渐得到提高。很多孩子开始能很自然地用亲密之旅里面的手拉手、眼对眼的方式来表达欣赏和感谢。

除了教孩子们学习情绪词汇，在日常工作中，我们要求老师们常常学习用采访式的恳谈倾听来了解和疏导孩子的负面情绪。在实践中发现，当一个孩子的情绪和感受被了解了，常常就能很快走出负面情绪了。

有一次我从操场旁边经过，其他孩子都在开心地玩，只有一个平时很活泼的男孩垂头丧气地坐在操场边。我走到他旁边蹲下来问他怎么了，一开始他不出声。我就试着说：“你看上去好像不太开心，是不是遇到什么让你难过的事了？”这个时候他开始说话了，语速很快地说谁谁把他的东西怎么了。我没听清，就问：“可不可以请再说一遍？”这次他的语速慢了很多，情绪也没有那么强烈。大概是说另一个小朋友把他用草编织的玩具弄坏了。我就说：“哎呀，你肯定很喜欢那个自己做的玩具对吗？”他点点头。我又说：“自己心爱的玩具被弄坏了当然会很伤心、很生气啊！”他又点点头。因为我有事必须要离开，我就跟他说：“如果你还是觉得很难过，那就再在这里坐一会儿好吗？”等过了几分钟，当我从房子里向外看时，发现他已经在操场上飞奔了。

经过一段时间的摸索后，我们开始尝试带少量的一些孩子学习亲密之旅里更深的内容，比如冲突模式，情绪词汇，情绪疏导，甚至双赢。我们发现孩子们学习、理解和运用的能力远远超过我们的想象。

有一次有位妈妈跟我说，她的孩子回去后跟她说：“妈妈你就是指责型的。”让这位妈妈既感到难为情，又觉得孩子给了自己很大的提醒。

我们很期望以后能在帮助孩子提升情绪识字率和表达感受方面做更多工作。我们在想，如果孩子能够学会用一些词汇向父母表达自己的负面感受，也许就能帮助父母了解自己的言行带给孩子的不良感受和情感伤害，帮助父母做出省察和言行的调整。

除了带孩子学习，我们也尝试着把亲密之旅的很多理念融入幼儿园的各种活动，如六一节、运动会、感恩节、泼水节等。去年六一儿童节，我们先在微信公众号上介绍爱的五种语言，然后带着孩子们做存款卡送给爸爸妈妈。我们在节前设计了儿童版的爱的五种语言的调查问卷，发给家长带回去和孩子一起做，帮助家长了解孩子的爱语。到了六一那天，我们邀请家长带上为孩子精心预备的礼物来幼儿园送给孩子。还在活动中请家长把自己写的存款卡念给孩子们听，给孩子们存款。在六一及其他的大型活动中，我们常常会设计孩子和父母有亲密的身体接触类的活动。这些精心的设计很好的帮助孩子和爸爸妈妈体验了爱的五种语言。

我们也为孩子和爸爸妈妈们创造恩情仪式和珍珠时刻，常常举办一些特别的亲子活动。比如在幼儿园举办烧烤篝火晚会、睡衣晚会、亲子宠物会，在幼儿园露营、看露天电影，等等，邀请爸爸妈妈们一起来参加。针对很多爸爸陪伴孩子时间太少的情况，我们在上月的父亲节，专门邀请爸爸们到幼儿园来和孩子们一起过父亲节。一起做手工、包饺子、吃饺子等。这些活动，帮助孩子们和爸爸妈妈留下了很多生命中美好难忘的珍珠时刻，既有效地增进了亲子关系的亲密度，又非常有效地促进了幼儿园“亲”文化的形成。

有一位爸爸，放弃在大城市的百万年薪带着全家来到西双版纳居住。他说他带着孩子，在国内的几个被称为最适合居住的城市生活过，但是他们没有找到温暖和亲的感觉，他的孩子们也从来没有过去别人家做客的体验。来到西双版纳，当孩子在望天树幼儿园就读，在一次次的幼儿园的活动中，借着和其他家庭联结，他找到了那种亲的感觉。

通过几年的亲密之旅实践，我们幼儿园逐渐形成孩子和孩子亲，孩子和老师亲，家长和家长亲的氛围。有人可能会问，亲文化的意义和价值怎么体现呢？我在这里简单分享一些：

在我们幼儿园里，孩子找老师告状的情况很少；孩子之间发生冲突的情况也相对很少。孩子们之间更多的是彼此的关心、帮助，大孩子常常像哥哥姐姐一样帮助弟弟妹妹。所以，我们的孩子即使从幼儿园毕业了，彼此的关系都很亲，常常约在一起玩。很多孩子会回来看望弟弟妹妹和老师。这张照片是两个毕业上小学的哥哥回幼儿园来看往弟弟妹妹的场景。你可以看到，孩子之间的关系是这样的亲密。另一位毕业的小姐姐回园看望弟弟妹妹，她不仅预备了礼物，还给不同的孩子准备了不同的礼物。这么小的孩子就已经学会爱的智慧，学会按着别人的需要去爱别人。

最近我的一位园长朋友告诉我，她们幼儿园发生了一个意外，有个孩子在幼儿园受伤，额头上缝了三针，虽然恢复得很好，但是家长索赔4万元，还提出要负责孩子到18岁等条件。在我们幼儿园，类似的意外我们也出现过，从来没有家长要求索赔。最近发生的一次意外中，家长反而安慰我们说：“孩子就算在家，我们几个人带一个孩子都有可能受伤的，何况在幼儿园呢。孩子受了伤我们知道你们也会很难过……”亲密关系真的是可以增加很多人与人之间的相互理解与体谅，化解很多可能的冲突。

幼儿园从2013年到现在，幼儿园每年都会承办亲密之旅初阶培训，还承办过亲子营、亲二代营。亲密之旅也成为我们家长学堂上的内容。很多参加过学习的爸爸妈妈都品尝到了亲密之旅的好处。

一位妈妈跟我们说：“孩子刚入幼儿园的时候，我整天焦虑的不得了，不停地胡思乱想，担心这担心那，非常的痛苦。经过亲密之旅的学习，我才知道是自己的依附关系和原生家庭的问题，一段时间的浸泡学习后，我得到了很多医治，现在终于可以享受孩子上幼儿园的时光了。”

另一位爸爸说：“我女儿刚上幼儿园时，每天早上哭泣着不肯去幼儿园，脸上常常看不到笑容。我一直认为是妈妈的问题，常常指责她没有带好孩子。参加亲密之旅的学习后，我才意识到主要的问题可能是出在我身上。当我开始做出改变后孩子也很快发生改变。现在孩子变得活泼开朗，和以前完全不一样了。”

2016年，我在一场黄博士亲自授课的培训中听到美国的斯坦福大学研究院、哈佛、卡耐基基金会三方合作的一个研究，这个研究证明：一个人能够找到什么样的工作，在工作中能否得到升迁，事业能否得取得成就和发展，只有15%的因素是由他的学历、能力来决定。更为重要的另外的85%是什么呢？竟然是一个人和别人建立亲密关系的能力。

很多人可能听说过哈佛大学的一个历时76年的追踪性研究，是关于什么样的人能够获得幸福的人生。哈佛的研究可以说印证了这个15%和85%的研究结果是正确的。这些研究都帮助我们看到，一个人要获得幸福而有意义的人生，最需要具备的是和别人建立亲密关系能力。

那么，既然对于一个人来说“亲”的能力这么重要，我们为什么不在孩子还小的时候，就用更多的精力去帮助他发展这个对他一生最重要的能力呢？想到我和同事们在幼儿园的亲密之旅实践，我们不知不觉在幼儿园为孩子们做了我们能为他们做的最好的事。这让我感到非常地开心和倍觉鼓励。今年，我们已经做出了一些新的规划，希望能够更好地在幼儿园运用亲密之旅。

当然，我们能做的始终是有限的。我和我的同事们都很清楚，孩子与人建立亲密关系的能力首先取决于他和自己父母、原生家庭的关系。我们认为能为孩子做的最好的事是把亲密之旅这样好的课程介绍给爸爸妈妈们。因为我们清楚地看到父母经过学习和没有经过学习在养育孩子上非常大的不同。

盼望有更多的爸爸妈妈愿意透过学习有智慧地去爱和养育自己的孩子，减少对孩子情感的伤害。

亲密之旅培训师顾海燕的回应

谢谢玉林的分享，当我听玉林分享的时候，心中真的很感动。我听到在他们的幼儿园里，他会教爸爸妈妈来学习找到自己孩子的爱的五种语言，也会教孩子怎么给自己的爸爸妈妈存款，我在想，这样的家庭是多么的温馨。

在他们的幼儿园里，大家就像兄弟姐妹一样，关系很和谐，有些孩子毕业了还会回来再看看自己的弟弟妹妹。在他们的幼儿园里，孩子们也很少告状，发生冲突的情况也相对较少。我就觉得，哇，这样的幼儿园是一个多么温馨和美好的幼儿园！而且在这个幼儿园里，虽然也不可避免地有小朋友意外受伤的情况，有家长和老师有冲突的情况，但是大家有这样一种亲的文化，总是能化干戈为玉帛。我觉得这样的一个幼儿园，真的是一个美好的大家庭，我想一个孩子在这里生活是会非常的幸福。

我从他的分享中看到，我们孩子的学习能力是非常大的，他们可以学会亲，而这个亲在他们一生的成长中是非常重要的。就像玉林后来举的那个例子，在哈佛大学做了76年的这个人生长程的研究，其实我第一次听到这个，也是在黄博士的亲密之旅的学习中听到的。这个研究就是证实，一个人要获得幸福的人生，最重要的是和别人建立亲密关系的能力。也就是说，亲是我们人生最重要的一个基石。如果亲对我们人生成长这么重要，我们为什么不在孩子小的时候就用更多的能力帮助他去发展这个最重要的能力呢？玉林给大家的提问真的是非常的具有启发性。

我想我们在座的听众，有的人可能是孩子的家长，有的人可能是未来的孩子的家长，有的人可能你的孩子正在幼儿园阶段，有的人可能你的孩子早早就幼儿园毕业了，都已经成为青少年了。那我想说，任何时候帮助我们的孩子发展亲都不晚，我还想说，任何时候孩子最好的老师都是我们家长自己。我们先学亲，就可以帮助我们的孩子学习亲、感受亲。

我们有一个非常好的机会，就是亲密之旅的创立者黄维仁博士，7月会到深圳的大梅沙，带领大家学习亲密之旅。我们一起学习亲，再把亲带给我们身边最亲密的人，让我们都在这样的氛围中感受到幸福，行成一种善良和美好的生活方式，走上一条幸福、快乐、有意义的人生之路。谢谢大家的收听，祝福大家！