家长改变一点点，孩子改变一大截——听清华附中上地学校的段老师谈亲密之旅在学校

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作者 | 段云丽（初阶学员）

黄维仁博士亲授初阶倒计时

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2018.7.21~22 深圳.大梅沙

许多孩子的问题其实是家长的问题

我在清华附中上地学校的教学处做学籍管理工作，在工作中常常会接触到家长。在近几年为学生办理休学的过程中，我发现因为心理问题或者情绪障碍而要求休学的学生越来越多。在和这些家长的聊天过程中，我了解到这些孩子和老师、同学关系都比较好，而和父母的关系比较紧张。

在进一步和家长了解情况时，我发现家长的教育方式、方法存在很多问题，也就是说因为心理问题或者情绪障碍而休学的孩子，主要问题是家庭的问题，主要原因是父母的教育方式、方法不对。所以我就想到应该成立家长课堂，给那些无证上岗而又不懂怎么去教育孩子的焦虑的父母上课。

正在我到处了解家长课堂的情况时，我校有一个学生的妈妈红梅找我给孩子请假，说要在我校夏令营课程期间，她要带孩子去参加“亲密之旅”的亲二代营。当我明确表示不同意时，她告诉我她参加“亲密之旅”学习一年之后自己变化特别大。当自己发生变化以后，孩子也发生了巨大的变化，从小学时的班级倒数一二名，到现在孩子在班里的成绩已经中上游。她告诉我，“亲密之旅”真的能帮助孩子和家长，那天我们在电话里聊了很多。后来我又特意邀请红梅到学校来，进行了长谈，使我进一步认识了“亲密之旅”。

“亲密之旅”让我看到了一种帮助孩子和家长的有效方式

之后我在她的安排下参加了“亲密之旅”的小组活动，亲身体验了“亲密之旅”的学习。学习后我非常认可“亲密之旅”，感觉这就是我想找的，如果我们的家长课堂像常规的课程一样，只是请一些专家给家长讲，家长可能听的时候感觉很好，但是时间一长就又忘了，或者听的时候感觉很好，但是回去又不会用。而“亲密之旅”这种群体医治的心理课程既安全，又能以小组的形势长期学习（每周一次），真的就是我要找的。

于是我就去跟我们学校主管德育的张波校长说我想在学校成立家长课堂的事儿，没想到他也正有此想法，我俩一拍即合。张校长听了我的介绍，马上安排时间跟我一起到“亲密之旅”的第二家庭亲自体验了“亲密之旅”的小组学习，决定由我来组织家长课堂，让家长以小组的形式参加学习，并起名“清亲源家长课堂”。

我们的执行校长辛颖听说这事后，也非常支持我的工作，告诉我要把这件事做好，同时决定，如果我参加“亲密之旅”的认证培训，费用全部由学校出。我们跟心景视界联系，希望心景公司能够派出培训师进行督导。因为参加我们这个课的大多数家长都是刚开始“亲密之旅”的学习，我们希望公司能够派督导来辅助我们的小组学习，心景公司也非常支持我们的工作，派出了黄奇莉老师来和我们一起学习“亲密之旅”。就这样，在2018年1月5日，我校“清亲源家长课堂”正式开班上课。

“清亲源家长课堂”是每周五下午从1:30到5:30上课，每次都是由参加过“亲密之旅”认证培训的家长带领，由奇莉老师督导，参加过学习的家长有20多位，长期参加的家长有13位，我们在开课前已和家长说好不允许请假，所以每次上课基本能保证在12人左右，到目前为止半年的时间内，共上课14次，完整完成“亲密之旅”一轮12课的学习。

另外，在学习过程中，心景公司的海燕老师、小荣老师也作为督导老师到我校给家长上课，特别是当我们这一轮课程结束时，心景公司吴新萍总经理又亲自到校了解情况，并关注学校家长课堂下学期的发展。非常感谢心景公司给予的帮助。

奇莉老师在督导家长们学习“亲密之旅”

家长们在小组中热烈地讨论，右二为段老师

家长们在一起学习“亲密之旅”

学完亲密之旅12课，大家一起愉快地庆祝

家长变了，孩子也变了

通过这半年对“亲密之旅”十二课的学习，我发现学生、家长都发生了很大的变化。在课程结束的时候，我给每一个学生和家长都做了调查问卷，也请学生的班主任写了一下学生的变化。所有家长和班主任的答复都是肯定的，学生的自我评价除一个学生外，其余的都认为自己和家长有了变化。

例如我们初二的A同学，他和妈妈的矛盾很深，二人在家没有交流，妈妈每次和孩子沟通，最终都会以大吵告终。孩子上课不听讲，不做笔记，不写作业，迷恋电子产品，玩手机上瘾，平时晚上经常玩手机到深夜两点都不睡觉，第二天上课在课堂上呼呼大睡。当我联系家长希望她参加“清亲源家长课堂”时，她毫不犹豫答应了。家长学习很认真努力，现在孩子有了很大变化。

当妈妈被问到，参加清亲源家长课堂，对您的孩子有没有影响，妈妈回答：“通过学习，孩子感觉到我的态度改变，他自己也不再那么浮躁，变得沉静了许多。他在接受我的改变。我通过存款，给他肯定、欣赏，给了他自信，他感受到了我对他的爱，慢慢改变。”

当孩子被问到，爸爸妈妈参加“清亲源课堂”对你有没有影响，孩子回答：“比以前更体谅妈妈了，更听妈妈的话了。”

班主任看到孩子的变化是：“性格方面，比以前更稳了，不爱着急了。学习方面，对作业、笔记更加积极了。交作业的情况也有提高。在聊天的过程中能感受到对家长不再抵触。对母亲有所体谅，让我感到很欣慰。”

还有一位妈妈，总结自己在“清亲源家长课堂”中学习“亲密之旅”之后给孩子带来的改变说，孩子放学愿意回家了，回家后有笑脸了，不再迷恋电子产品了，学习更主动，效率更高了。前两天孩子还被选为班级三好学生，自己写材料，在争取校级的（三好学生），看得出来，更自信了。

孩子也感受到了妈妈的变化，说妈妈会“心平气和地跟我说话，在学习上也没有逼我，不像以前，只在乎成绩。现在她找出多种方法，使我对学习感兴趣。”父母的变化也给孩子带来很多正面的影响，“他们的态度变好以后，我也愿意和他们谈，可以更好地解决事情。”

班主任看到这个学生的改变是“性格变得柔顺了，敢于面对自己的问题，也能主动承担责任。”

我的“存款”不知不觉推动家长、老师、孩子的良性互动

我在学生、家长和班主任之间做了个传话筒的工作。比如说当妈妈听了一段时间课，有了一些变化之后，我就去找孩子，问他妈妈这段学习有没有进步。如果孩子告诉我妈妈最近唠叨的少了，和妈妈的关系有改善，我马上要去找妈妈，跟妈妈说她的孩子表扬她了，说她最近唠叨的少了，他们母子关系好多了。

这还不算完，紧接着，我就会去找孩子的班主任，跟他说妈妈学习很努力、很主动，妈妈感觉到孩子有一些变化了，他们之间的关系也有一些变化。这时候我就跟班主任说这是契机，你看能不能召集任课老师开个会，大家一起商量一下，这段时间，大家多鼓励这个孩子。在学习上看看能不能给他吃个小灶，一起来帮帮他。

当老师们都行动起来，都在关注孩子的学习和进步的时候，我再去找这个学生。问他有没有感受到妈妈和老师都在变，这个时候我会鼓励他既然妈妈也在变，老师也在变，我们没有理由不变。其实孩子们都是向善的。当他实实在在感受到了妈妈和老师的变化，自己也就会慢慢的改变了。来来回回这样做几次工作之后，我就感觉到孩子真的变了。

“亲密之旅”不仅帮助了别人，也帮助了我自己

开设家长课堂仅仅半年，我就在家长当中已经小有名气，家长们非常呵护、关爱我，我在“亲密之旅”的课堂里收获了家长的友情，这使我很有成就感，我感觉到很幸福。另外，在学习过程中好像是我在帮助家长，而实际上，我在帮助家长的同时，自己的收获更大。我感觉到了来自家长的关爱，关注，感觉到了团队的力量，觉得内心特别充实、喜悦，也特别幸福和快乐。

通过这半年小组一起学习，我和丈夫的关系也在发生变化，我能够看到他背后的那个小小孩儿，能用我们所学的课程来处理我们俩之间的情绪，解决我们之间的差异和冲突，在我的家庭关系中我是受益的。

所以，我们非常感谢亲密之旅，并且会坚定地跟着“亲密之旅”走下去。

“亲密之旅”非常适合亲子关系

下学期我们计划给家长开设两到三个这样的学习小组，每个小组有十来个人。然后我们第一期的家长，可以来带小组，通过让家长带小组，一方面巩固前面学习的知识，使自己快速的成长；另外也带动其他的家长，在学校里把“亲密之旅”的课程发展起来。

同时，如果条件允许，我也想在学生中成立“亲密之旅”的学习小组，，让孩子们学会情绪管理，帮助他们处理好和同学、老师、家长的关系，让他们成为健康的人。

我做老师到今年整整三十五年了，曾经做了二十多年的班主任工作。我一直试图找到能够帮助家长克服焦虑情绪，和孩子很好沟通的一种方法，始终觉得力不从心，直到接触了“亲密之旅”，我感觉黄博士开发的这套用于亲密关系的课程，实际上是对于亲子关系更好用。因为亲子关系比起婚姻中的夫妻关系应该更简单一些。每一个父母都是非常爱自己的孩子的，而孩子其实也都是非常爱父母的。当有这个爱存在的时候，我们再通过“亲密之旅”的学习，亲子关系的改善就不难做到。

小编的话

在采访段老师的过程中，我印象深刻的是段老师提到：如果孩子不信任父母，父母的教育是无效的。当孩子感受不到父母的爱的时候，TA也无法静下心来读书。如何解开这个结？父母需要学会如何去爱孩子。

看似困扰很多家长的学习、成绩问题，背后其实都是一个亲子关系的问题，是一个如何发展健全的真我的问题。

当我们在鼓励孩子好好学习的时候，我们做家长的也需要不断学习:

学习如何智慧地爱，发展我们学习的商数，即LQ;

做一个会理解孩子、爱孩子的父母，发展我们的情商，即EQ;

做一个人格健全的父母，帮助孩子发展健全的真我，即SQ。

这也是黄博士借着“亲密之旅”鼓励我们发展的3Q人格。

今年7月21-22日，黄博士本人会来深圳大梅沙举办亲密之旅初阶培训，让我们一起跟黄博士学习做好父母。帮助我们孩子踏上幸福、快乐、有意义的人生!