期末快到了
又到了老师们焦头烂额地赶成绩单的时候了！
除了算平均分儿以外
最主要的是还要写评语！
下拉至文末，有福利哦~
评语写不好
家长就会乌央乌央地打电话来质问你
然后就是要开家长会的节奏
在美国家长和学生就是客户
老师是服务员
有时候一句话不慎就有可能被告
辣么美国如何写评语捏？？？
我们校长跟我们说过
写评语或者开家长会的时候
总之就是和家长沟通的时候
要采取一个叫做『三明治』的策略：

你家孩子最近表现得很好
比如……（先说好听的）
然鹅，最近发生的一件（些）小事
引起了我的注意/关心……（这才是重点！）
最后，总体来说，你家孩子还是很不错的
（让家长觉得你还是喜欢他们家孩子的）
就是用两片『好面包』夹住中间的那块『不好吃的肉』
让家长容易接受一些。
其实我觉得用毛主席的话来形容更恰当
那就是
『糖衣炮弹』

举个🌰
xxx先生/女士
我最近发现您的儿子 xx学科进步特别大！
他最近真的是非常努力！……
（省略N滥美之词，先糖衣炮弹轰炸一番）
然鹅
最近发生了一件『小事』
引起了我的注意
他最近总是早上到学校后再补作业
（要装作漫不经心地带出这一句
仿佛这件小事和之前的进步相比是辣么地不值得一提
就像挂电话之前的那句：
对了，顺便问你一句……）
我知道他有时候放学后要打棒球
最近是不是要比赛了
所以没有时间写作业了呢？
（让家长觉得你了解他们家孩子的日常）
还是家里发生了什么事情让他无法在家完成作业？
（因为有时候家长如果吵架或者要离婚之类的都会对小孩造成一定程度的影响
虽然你知道他们家应该没发生这种事
但是还是要问！
酱紫就可以把原因推到客观因素上！）
我有没有什么可以在学校帮助到他的地方？
（需要不需要我下课盯着他把作业补完？
还是你们在家里帮他检查好了再上学？）
而家长一般都会说：
『没有没有……
他放学后有很多时间可以写作业的！
谢谢你
我们会留意他是否写作业的。』
然后你就可以微笑地结束此次对话了。
（围笑）

试想你如果上来就当着家长的面跟学生酱紫讲话：
『为什么你们最近总不写作业？！
学习难道是为了我学的吗？！
有没有点自觉性啊！
天天叨叨让人费死心了！
没带就是没写！』
那么家长连话都不会让你说完然后转身就到校长室去告你
然后校长就会找你谈话。。。
（围笑）
同样
老师跟学生沟通的时候也是要采取同样的策略：
『哎呀！你唱歌唱得真好。
但是现在是数学课，你看别人在干什么？』
——致上课哼哼者
『我从来都不知道我们班还有一个绘画天才！
但是现在是英文课，你看你周围的人在干什么？』
——致上课画画者
『我知道你特别喜欢看书，这很棒！
但是现在是中文课，你应该做什么呢？』
——致上课看闲书者
有木有觉得在美国当老师特别累心
不能直接把书一扔然后吼一嗓子
『再看书就给我出去！』
（围笑）

好了，回到写评语的问题
其实和家长打电话或者面谈是口头的内容
而评语则是书面内容
本质是一样的
只是表现形式不同而已
评语依然是本着『三明治』的原则来写：
xx这学期xx学科有所进步
比如英文阅读水平从xx升到xx，数学从xx到xx
然而
这些学科/地方还需要继续努力/还有进步的空间：
（学科或者行为表现）
总体来说
xx这学期表现还是不错的
希望下学期继续努力！
光说方法不给资料下载的楼主肿么会一生平安
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解救你于期末评语的水深火热之中！
让你好好过一个寒假！
（刚结束一学期的老师可以留着下学期用嘛~）
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