〔教会微刊〕完全基于小要理问答的儿童教材—

「成圣之路，与您同行」

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文 · 沙玉 | 主编 · 李贤

本篇将为在主里做父母的和在教会带领儿童主日学的老师们推荐《信仰基石》系列教材教导儿童小要理问答。

首先，《信仰基石》的特色之一是：它很注重实物教学。之所以注重实物教学是因为孩子的理解能力非常有限。是要教导，但是他们需要极其简单的教导才能够明白，所以用一些实物教学的方式会特别有用。

再者，因为一些日常事物是他们所熟知的，从他们所熟知的事物作为切入点去教导他们，《圣经》里深奥的道理对他们来说会一目了然。例如，他们不知道小要理问答第一问中的荣耀神是什么意思，但如果把一朵花放在镜子面前，告诉他们镜子把花的样子反映出来，他们瞬间就能明白荣耀神是什么意思。他们不知道为何人生的目的是为了荣耀神，但是告诉他们筷子存在的目的是用来吃饭，而不是用来穿在脚上的时候，他们也很容易就能领悟《圣经》的教导。

除了实物教学，还可以用图表和图片或者画图，图表会帮助孩子整体性地理解《圣经》的历史进程等等，图片和画图能够使孩子印象更加深刻、注意力更容易集中。这就是实物教学的好处。这些教学工具《信仰基石》教材都有提供。

其次，《信仰基石》教材提供多元化的教导方式。要知道，孩子并没有大人那样持久的耐力，所以要从多重进路让他们领悟《圣经》真理，就必须使用多元化的工具来进行教导。《信仰基石》的作者耗费相当大的时间和精力来编写小要理问答的课程，这本材料已经尽可能地汇集了多种方式来促进孩子们对真理的了解。它囊括以下教学元素：

1.从要理问答中提取主题；

2.人物表演；

3.读要理问答；

4.背诵经文；

5.经文游戏；

6.主题诗歌/经文诗歌/相关性诗歌；

7.《圣经》课程（从事件和话语两方面巩固认知）；

8.游戏复习；

9.手工；

10.给父母的叮咛。

这些元素的具体内容和方法在教材里都已经提供，必要时也可自行做一些调整。

以上元素已经涵盖了看、听、说/唱、玩、动手、记忆这些方面，以上每个方面都提供了不同的学习重点。从多方面入手，孩子对真理的认识会更加深刻、全面。当孩子在这些方面接受教导之后，你会发现孩子们对真理的了解很可能比他们的父母对真理的认识更加全面、深刻、谙熟，因为成年人通常就只是主日听讲道而已，最多就是做一些笔记、简单地思考一下，但此教材提供给孩子们学习的方式却是更加生动、直观、具有深度且多样化。

当孩子把这个系列的材料都学习完毕后（这也是个相当长的阶段），你绝对会发现他们对真理的掌握程度常常会超过他们的父母对《圣经》真理的掌握程度。若是由父母互相搭配来亲自负责教导孩子，那么课程完全结束后，孩子们对系统神学的掌握程度足以使他们成为一个个小神学家了。而且，身为教导者的父母们的收获会更大，因为教导者总是比受教者学到的更多。这些是本教材的特色之一。

再次，若是在教会非主日的儿童主日学，这本教材则要求父母参与课堂，与孩子一起互动。这样不仅能够让孩子更加有纪律、更加喜爱学习，还能够培养一家人的感情。所以，基本上可以说，这本教材是以家庭为导向的，不仅要让孩子系统性地明白真理，而且也要让父母们明白真理。另一方面，孩子不是孤孤单单地一个人在学习，而是和父母一同学习。这样执行一段时间下来，孩子和父母的关系会非常融洽。

最后，《信仰基石》要求父母和孩子要一起完成家庭作业。父母们要拿着教材里提供的《儿童要理问答》来定时和孩子一起复习主日学中所学的内容，以及其他方面的任务，具体可以由老师安排。基督徒父母不单在教会里的时间，在平时仍然有责任监督自己的孩子履行所学的，而孩子也会间接监督他们的父母。所以，本教材的目标不单是孩子们，而是建立一个圣约家庭。

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