每一个孩子都有一个无所不能的妈妈。
肚子饿了，睡衣找不到了，积木搭不起来……只要有需要，就大喊“妈妈”前来解救。
绘本Mommy pick me up讲得就是这样一个口头禅就是“Mommy”的小男孩。

很适合亲子共读的一本书，书里的场景是孩子最为熟悉的吃喝拉撒睡。孩子读完想起——自己无所不能的妈妈，妈妈读完想起——自己也有一个时时刻刻不停叫“妈妈”的熊孩子……
作为忙着做饭忙着洗碗忙着扫地忙着……总是忙不完的俩娃妈，我却深深想拥有绘本里的这个“熊孩子”。难道你们没有发现吗？这孩子语言表达地多么清楚啊。。。
玩具不会玩了：
Mommy? Can you help me build a town?
身体不舒服了：
Mommy, I don't feel good.
想给妈妈帮帮忙：
Mommy, can I help you crack the eggs?
想得到妈妈的爱了：
Mommy, can I sit on your leg?
Mommy snuggle.
Mommy, I'm loved.
……
想想自己孩子，唉，是不是如下情景更常见：扔，喊，哭，闹……


育儿专家告诉我们，孩子行为的背后总是有原因的。我们作为妈妈，可以多多观察孩子，多多理解孩子，来明白孩子哭闹喊叫这些行为背后的原因；但我觉得，除此之外，我们还可以在平时生活中，有意培养孩子清晰的语言表达能力，让孩子有能力把自己的要求需求情绪表达出来，而不仅仅依靠妈妈去理解依靠妈妈转告他人。
在生活中，我们如何帮助孩子用语言清晰地表达自己？
了解孩子的语言发展阶段
作为父母，我们首先了解了孩子语言发展的大致阶段后，就不容易胡思乱想——哎呀，我家孩子怎么还不会说话啊，怎么还不会说整句啊，人家邻居谁谁谁家娃比咱还小几天，都会说话了……
每个孩子都是一粒种子，会在恰当的时候破土而出。我们大致了解了孩子的语言发展阶段，就会淡定许多。
不过分纠正孩子
孩子学习说话，就是一个不断试错不断改进的过程。但如果妈妈总是纠正孩子——你这样说不对，应该说……；你说错了，那是……——孩子一定会很沮丧。孩子所需要的安全感——我要和妈妈说说，妈妈不会笑话我不会批评我——就无法建立起来。

我家大娃三岁左右的时候，有一次自己在卫生间洗完手，一边擦手一边给我说：“妈妈，我把手洗地湿湿净净的。”我一听就乐了，觉得这孩子还挺有创造力，接着他的话说：“小手用水洗湿了，再用毛巾擦干，嗯，干干净净。”娃也乐了，“湿湿净净”“干干净净”自己嘟嘟囔囔反复地说。


有不少妈妈在家里对孩子英语启蒙，尝试着用英语和孩子交流。英语作为孩子的第二语言，接触地不如母语那么多，各种犯错更是难免。试想一个简单的例子，孩子兴高采烈地对你说，“Mommy, I see ant.”你无法容忍的语法错误来了，顺口就要纠正“say, I  see ants. Not see ant.”孩子可能一时没听明白，指着蚂蚁，兴奋地对你喊：“Mommy, come here, come quick. I see ant.”你还在纠结这个小错误，盯着孩子，要求他再说一遍：“say , I see ants. ”
孩子的兴奋劲一定会像放了气儿的皮球，妥妥滴瘪了。他没有学到ant，ants的区别，反而觉得妈妈不接受他的说话方式，交流的积极性很受打击。如果妈妈用这么一句话，‘oh. You see ants. Where are they？Tell me about it. What do you think they are doing?’孩子在心情愉悦的时候听到了正确的表达，并有意愿继续和妈妈交流，这无疑是对孩子最好的示范和鼓励。
帮助孩子学习认识并表达感觉和情绪
孩子在累了、饿了、生气、沮丧、嫉妒等感觉情绪下，容易大喊大叫大哭大闹。再加上孩子不知道怎么用语言表达出来，大人就会莫名其妙，产生这孩子怎么这么奇怪，这孩子脾气不好的想法。所以，帮助孩子给感觉和情绪命名，并用语言表达出来，是很有必要的。
《脸，脸，各种各样的脸》是一本很适合小小孩读的绘本，我家娃从八个月开始读，读了好多遍，书都被他给翻烂了。

书中有各种各样的脸，形象生动，妙趣横生。孩子在各种各样的脸上，读出了各种各样的感觉。
《我的感觉系列》——《我好害怕》《我觉得自己很棒》《我好嫉妒》……这套双语读物汇集了孩子经常发生的七种情绪，并通过图文形象地告诉了孩子如何处理自己的情绪，很适合三岁以上上了幼儿园的小朋友。

除了给孩子读绘本外，妈妈还可以下载一些情绪类闪卡，来帮助孩子强化认识，并且可以进行情境表演。妈妈演孩子，饿了，渴了，嫉妒了，伤心了，发生这些情绪时，妈妈表演的“孩子”是如何用简洁明了的语言来表达自己的感觉和需求的。良好的示范可以帮助孩子学会如何表达。（本公众号内回复“情绪”，可获得下图闪卡的下载链接。）


多和孩子读书
坚持每天和孩子读书，童书中的语言简单明确，而又充满童真，多和孩子读书，孩子自然而然就吸收了书中优美的语言。
记得和大娃读《河马船》，读了一遍又一遍，百读不厌。然后有一天，我俩坐在院子里望着天上的乌云，娃张口就说“从来没有见过这样的乌云，比大河马还要大的乌云。”绘本里的语言，就这样润物细无声地内化在了孩子心里。


英文绘本更是帮助了妈妈和孩子共同进步。比如这本Tools，书中罗列了各种各样的工具，深得男孩子的喜爱。娃在图书馆里一看见就抱着不撒手，回到家中就迫不及待翻开来看。说实话，这么多工具，我连中文名称都说不准，更别提英文怎么说了。不会咱就学呗，和孩子一起学，跳出舒适区，妈妈孩子都会学有所得。

‍注意自己的语言示范作用
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不得不说，父母是孩子的第一任老师，尤其对于没有上幼儿园的孩子，父母就是Ta的绝大部分环境。孩子学习语言，就是在和爸妈的交流互动中逐渐掌握的。我发现，孩子真的是无时无刻不在练习语言。
有一次娃拿着过滤水壶玩，我忙着倒水做饭，就粗暴地一把抢过来水壶，嘴里还不忘批评他：“这是用来做饭的过滤水水壶，不是玩具啊。”我的话音刚落，就听见娃小声地一遍一遍重复我刚才说的话，呃，娃这么用功，我懊恼自己水平不高，刚才不能顺口来一句古诗词。。。哈哈，开玩笑了，不过父母的确是要注意自己语言表述的准确性。我有一次对着娃爹喊“把那个啥给我拿过来，把那个啥给我拿过来啊。。。”喊得他一头雾水，迟迟没反应过来。娃在我的不良影响下，也习惯用“这个”“那个”来指代，很影响沟通效率。
看似简单的“把话说清楚”，实践起来还真有些难度。让我们帮助孩子练习用清晰准确简洁的语言来表达自己吧，有效沟通从把话说清楚开始。
——End——‍‍
谢谢亲们耐心读到最后。尽情分享朋友圈就是对我最大的鼓励，么么哒。


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