【留美学子】 第 1104 期
纯粹教育！  仰望星空、脚踏实地！
【留美学子】编者语

何谓【周末特刊】
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“仰望星空、脚踏实地”，是引领我们走过千期、走过数年、还继续在路上的座右铭！ 感恩读者，更感恩我们同行、共勉、祝福！
今天是【留学逆袭】连载 50-8 期，目前已经连载了七期内容。
 篇篇来自一位父亲、记录着：一个工薪家庭， 如何把一个曾经中学逃学、叛逆、个性十足的儿子，经过一个偶然的发现， 送去留学；从高中生， 到今天的博士生， 八年来， 儿子重新发现自己， 父亲重新成长的历程。 
本期， 特邀【留学逆袭】系列的作者、也是儿子的父亲，海月先生，就数年与儿子不断的磨合和交流中， 自己的所思所想所悟。
漫漫留学路，得失寸心知
儿子赴美留学，已是第八个年头。
当初十五岁的青葱少年，带着股怨气，匆匆走出国门；而今，他已是好学不倦的青年。用他自己的话说：“这些年，我的性格变化确实太大了。”
“那么，是怎样的变化？”我问。
“你不觉得，我已非常沉稳、平和了吗？”
“那倒是。不过，似乎去年春天你还发作过一次……”
“有吗？要知道，你所说的‘发作’，不过是在别人冒犯的时候，我选择了沉默——我说过什么吗？”
噢，我记起来了，儿子当时确实没说什么。不过，他的沉默，确实有些长了，长达几个月……  然后，又一切如初，像是什么都没有发生。
二十来岁的青年，如此定力，从何而来？我曾思考过这个问题，答案并不明晰，也许是跟他成长过程中经历过的风波是有关的。
细想之余，觉得并不全然如此，几乎所有的成长，看似波澜不惊，却都蕴含着惊涛骇浪。能够站稳脚跟，一来足够幸运，二来也是内心修炼结出的果。
儿子是幸运的，她的母亲慈爱、干练，而作为父亲的我，总有足够的耐心，无论他遇到什么，都能得到尊重和平等地交流，都会给他时间，等待他成长。
更大的幸运，是儿子出国这些年总遇到好心人：安德森夫人、道尔顿妈妈，还有另一位同学的妈妈 “水晶”夫人等。身处异国，反倒得到更多的关爱。这一点，他自己也觉得十分幸运。
诚如有位方老先生所言：比健身更重要的，是健心。我曾经标榜：“老子是我的精神父亲”，也许这话说的矫情。但是，儿子自幼喜读先秦诸子，却是事实。并且，他说自己的根，是扎在老庄那里的 ......
那么，何为老庄？
我以为，说到底就是一个字：无。记得儿子曾跟我聊起人生的四重境界：自然境界，功利境界，道德境界，天地境界。 他说：前三种都是有的境界，只有第四种是无的境界，也就是老庄的境界。
我问：“这是你总结的吗？”他说：“不，我还没这个本事，好像是民国时期的一位什么名人。”后经查证，语出哲学家冯友兰先生。窃以为，此言不谬。
老庄奇特，他主张退、守、弱、柔，凡事一步一个脚印。你要“扬”，先“抑”之；你要得到它，先放弃它；你要推翻它，先拥护它。最简单比喻：你要收获，先埋种子……哈哈，可谓举重若轻。
本科期间，儿子接受老师的建议，修了哲学专业，先是迷恋存在主义诸大师。近来，他的阅读转向叔本华，并说，有人认为叔本华是悲观主义者，这是一种误读。恰恰相反，我从叔本华那里，学会了怎样对付悲观主义。
对我而言，儿子少小离家，常年在外，牵挂是难免的，网络视频成为我们主要的交流方式。后来，随着儿子的不断成长，我渐渐觉得跟他的交流是需要做功课的……如此这般，我越来越觉得跟儿子聊天既是天伦之乐，也是督促自己学习的机会，真是一举两得呀。
前些天，儿子跟我说起，近来陈教授的课给了他较大的压力，一来课程本身就很难，二来每次考试只有两道题，题目的风格有点像脑筋急转弯，即便学得好，也有可能想不出釆，便会一下子失分很多。
第一次考试过后，儿子说感觉不太好，说要找陈教授好好交流一下。过后，我问他跟陈教授交流得怎么样？
他说： “挺好的，教授正对哲学和摄影感兴趣，但是个初学者，这恰恰是我的强项，所以聊得很愉快。他说，四次考试中最差的一次是不算成绩的，下次努力就行了。”
第二次考试，是在春假后第一周，儿子说要用春假好好准备一下。考试过后，我很想知道情况，但又不愿直接问。电话接通之后，儿子主动提起，说感觉依然不太好。
见到陈教授，对方说：“你的卷子我看过了，比上次好些。但是，以后的两次考试，成绩要明显好于这次，否则我是不能给你A的。”
然后，儿子说到这学期的三门课，两门都是高难度，如果出现一个B，另一个就必须拿A，连A减都不行，而事实上，凡事并没有绝对的把握，必须一点一滴地去争取。
出国留学以来，这是我第一次看到儿子对考试感到压力，想到从前他曾戏言自己“职业是学生、特长是考试”时的轻松，就有些心疼。从前，我就听说过美国的博士难读，但仅仅听说而已，这次我是真切地体会到了。
不久前，我让儿子给我发过他的一份作业，全是用钢笔手写的物理和数学符号，密密麻麻，像绣花一样，有三十页。他说这仅是一次课的作业，通常要写五六个小时，而这样的课每周有好几次，再加上实验室的工作，每天忙过午夜才能休息，就是家常便饭了。
对比儿子的求学历程，我觉得自己当年真是韶华虚度呀——学的时候少，玩儿的时候多，上学期间所热衷的那些事情，后来发现都是亳无意义的事情，等回过神儿来，青春已经不在。所以，也就有了后来自己人生的艰辛。
为人父母者，都希望儿女能够超越自己，希望一代人犯过的错误不要在下一代人身上重复，希望自己人生的缺憾在下一代人身上得到弥补，因此就会把自己的经验和教训讲给儿女们听，这是人之常情，却不一定都能做得好。
在我看来，有些做法是破坏性的。譬如，有的父母把自己包装成高大上、完美无缺，然后盯着孩子的毛病，永远扮演着挑剔者的角色，通过让孩子认错、产生负罪感，来实现对他的控制，甚至替他设计人生……可以肯定这种做法适得其反，会毁掉孩子的自尊和自信，从而毁掉他的人生。
有些错误，我们之所以会去犯，往往是因为我们意识不到它的错。
这是个怪圈，我是较早从这个怪圈里跳出来的，从而选择了不断地欣赏和激励孩子，当他遇到困难时给予心灵的安慰，陪伴他度难捱的时光，也才有了他后来健康茁壮的成长。
有一次，儿子对我感叹道：“人过了二十，时间就特别快，转眼间我就要二十四了。”听他这样讲，我淡然笑道：“是啊，据说上帝的钟表最近被人偷偷拨快了。不过，我的感觉是四十岁刚过，就发现自己已经五十岁了。逝者如斯啊。”
关于目前的状态，儿子说自己不像前几年那样有斗志了，尤其上大三时简直是在玩命啊。我问：“在你看来哪种状态更好些？”他想了想，说：“还是现在更好些，现在的状态比较正常。”接下来，我想跟他展望未来，他说：“那是后话，还是先把眼前的事情做好吧。”
说实在话，留学的路途漫漫，留学家庭经受着双重的考验，其中的甘苦只有经历过才能体会到。
对孩子而言，独立、自律、刻苦和勤奋都是不可缺少的品质；而对家长而言，财力和心力都要够用，才能做好孩子的坚强后盾。
近十年来，我们生活的主题就是儿子的学业。应该说，妈妈对儿子的付出比我更多，四十到五十岁，这是人生最年富力强的时光，我们认为自己做了一件最有意义的事。
令人欣慰的是，儿子比我们做的更好，他用聪明、勤奋和非凡的毅力，铺就了人生的坦途。在这个过程当中，我们也伴着儿子一起成长。
 儿子留学，让父母改变了什么   
让父母变得更宽容、平和，更有耐心。
原本的三口之家，通常家庭矛盾的相当一部分，都是由家庭教育引起的。父母都想按自己的教育理念去孩子，而塑造又有客观的成长轨迹，不是父母能够左右的。
孩子出国之后，除了提供经济保障之外，父母已经无法评判和干预孩子日常的言行，只能通过间接的手段去跟孩子沟通，这样倒是让家庭生活变得平静起来。
常言道：“儿行千里母担忧。”因为担忧，就会更多地去关心和关注，而不会去挑剔和指责，亲情变得更加珍贵起来，父母双方都会变得比较收敛，言语更有分寸，孩子也变得越来越懂事。
这种作用是三方相互的，也就是我说的在留学过程中父母和孩子是一起成长的，这是个良性的循环。也许大家的情况各有不同，我们真实的感受就是这样的。
据我的观察和体会，国内家庭比较普遍的情况是，母亲严厉、挑剔，容易与孩子发生冲突。然后，父亲为平息家庭矛盾，被动地在孩子跟前变得慈爱起来。这样，母亲就会认为父亲不负责任、不管孩子、当老好人，自己反倒出力不讨好，似乎很吃亏，对丈夫和孩子怨气都很大；而丈夫觉得自己委屈求全，付出也很多，不被妻子理解；孩子呢，自己有独立的想法，却夹在双方之间，左右摇摆，无所适从，弄不好就会变成父母的出气筒  ……
这种家庭关系的怪圈，对孩子的成长是很有毁坏性的。
为何会有如此怪圈呢？
我以为，形成这种现象的原因，跟这些年来人们对女权的误读是有关系的——女权的中国版本是，“时代不同了，男女都一样”，其造成的危害是母亲不再温和与慈祥，潜意识中总在以关心和爱的名义去掌控孩子，这对孩子造成的焦虑和压力都是很大的。
父亲在被动中成为和事佬之后，在孩子跟前就很难发生应该有的影响力，这实际上是父亲在家庭教育中角色的错位与缺失……如此纷乱的成长环境，会导致孩子内心的怯懦、没有主见、没有担当，在迈向自己人生的道路上缺乏砥砺前行的自信和勇气。
古语说：“养不教，父之过。”理想的家庭教育模式，应该是母亲溫和慈祥，用自己的温度和热情，营造良好的家庭氛围。无论男孩还是女孩，父亲都要真正担负起教育者的角色，这就对父亲眼界和素养提出了较高的要求。从某种程度上可以说，父亲的高度决定着孩子的高度。
所以，孩子的成长不是他自己的事情，是全部家庭成员都要自我反思之后认真对待的事情。
【周末特刊】
【留学逆袭】连载欣赏
儿子一个人的课堂和实验室（1） 
工薪家庭 送娃读书路漫漫
 （2）

你小子混得真不错
 （3）

爸, 知道我怎么证明灵魂不存在的吗？（4）
学业为了拼全A，为何高智商的他只能承受80%的负荷
 （5）

教授拍着儿子肩: 这学期你可要活下来啊！
 （6）

留学前，父母到底该“教”孩子什么 （7）
未完待续：每周末连载【留学逆袭】
从逃学、叛逆；从高中留美、到奖学金读博
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海月先生
岳武穆第三十二世孙, 历史教师, 业余写作
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