很多美国小学教室里都会挂着这些字卡，尤其是在低年级教室的白板上方↓。看上去也不像只是教26个字母顺序，这是什么呢？
其实这就是这两年在国内火得一塌糊涂的自然拼读字卡。我第一次听说这个词的时候都没反应过来是什么，因为在美国念教师资格证的时候也没有中文翻译，后来才知道原来是phonics的译文。
什么是自然拼读？
phonics的词根是phone，就是电话这个词，本意是表示“声音”的意思，所以phonics其实就是教如何发音的方法，主要是教刚上学的小孩子，就像中国小朋友在刚上学的时候学拼音一样。
什么时候开始学？
一般来说他们会从上幼儿园开始学，大概是5岁左右（美国的幼儿园和国内不太一样，只有一年，属于义务教育阶段。我们经常说的k-12就是从幼儿园到十二年级。具体可以点击《美国教育体系简介》查看详情）。从幼儿园一直学到二年级左右，每周学一种自然拼读规律。
什么速度比较合适？
为什么这么慢？因为他们年龄比较小，接受能力有限。更重要的是每种发音规律需要大量练习才能够掌握。如果一味地教授而没有练习，那么他们很快就会忘记。我们小时候学拼音的时候也没有几个礼拜就把所有拼音都搞定吧？
美国老师如何教自然拼读？
美国小朋友每天学自然拼读的时间不长，10-20分钟左右的小课（mini-lesson）。
老师会把自然拼读的规律做成诗歌便于学生记忆：比如在学习双元音的时候，会发第一个元音的音。
为了让小朋友易于记忆，老师们会使出浑身解数编儿歌让孩子们记忆，比如：
两个元音一起走，跟着第一个元音念（我翻译得太烂了，完全没有翻译出原文的押韵=。=）
有的老师还会把它们做成海报贴在教室里，供学生复习↓
（图片来自Education to the Core）
有的老师还会编成歌曲让学生一边唱一边跳，比如ea和ee这两个双元音组合可以这么玩↓
（视频来自heidisongs.com）
【我们在之前的《脑洞大开 | 美国老师如何教自然拼读》中也介绍过heidi老师的另一首歌：bossy e（专横的e）大家可以参考。】
有的老师还会让学生把所有的ea和ee的单词都总结在一起，做成美术作品↓
在小鹿（deer）的腿上写满带有ee的词
在叶子（leaf）上写满带ea的词，剪下来并贴在树上
因为美国小学老师教全科，所以经常把很多学科结合在一起来教。他们经常一言不合就做个手工。。。可以点击《这么多知识，美国老师用一节美术课就都解决了》查看。
有些老师会把单词做成钢琴键，然后让学生贴在钢琴上进行分类↓
（图片来自Crazy Charizma老师的TPT）
有的老师会让学生用各种材料来拼学过的单词↓
（图片来自Lyndsey Kuster老师的TPT）
我在如何利用多感官背单词系列文章里也介绍过这种利用视觉、听觉、触觉和动作来背单词的方法，大家可以点击《如何利用多感官来背单词》查看。
结语
自然拼读没有那么高大上，也没有那么神秘，就像国内的小盆友们学习拼音一样自然。只不过老师用很多有趣的活动让学生觉得在做游戏，不知不觉地就学了很多自然拼读的发音规律而已。
对于拼音教学，我们也可以从中得到很多启发，比如是否可以编成歌谣？是否可以做成海报？是否可以歌曲和律动来加深记忆？是否可以做个手工？等等。对于中文教师来说，大家总是可以把英文教学法迁移到中文教学法里，因为语言教学都是相通的。
对于家长来说，虽然学外语很重要，但是母语的学习也很重要。很多人英文不好实际上深受母语不好的影响。比如英文写作车轱辘话来回说，逻辑不清，其实是因为他拿中文写作文也是那样，所以母语教学也不可小视。
这就是为什么美国现在越来越多的学校开中文沉浸式双语班的原因——希望学生母语外语一起学习，两不耽误。如果您到美国教中文的话，就可以让孩子在当地的公立学校念书。孩子既可以中英文一起学，您也可以了解到最先进的美国教学法。至于如何到美国当老师，您可以点击《如何到美国当老师》查看~
【讲座】我们在美国教育漫谈微信群里和大家交流的时候，发现大家对自然拼读有很多问题。比如有一天有老师拿着这张图问我：我教孩子念ba-t他们就能拼出来，但是b-at就很难拼出来。
我听完之后很震惊：自然拼读在国内都是这样教的吗？！然后她跟我说国内很多机构教得都不正规，都是老师自己摸索着来教的，所以老师自己也不是很确定要怎么教。
自然拼读应该是/b/ /a/ /t/ ---/bat/ 这样拼出来的，而不是/ba/ /t/，这位老师应该是把自然拼读和word family混在一起，才会出现这种问题。
于是我们就做了一个“家长如何帮孩子学英文”系列讲座，希望能够帮助到大家澄清一些基本概念以及解答大家关于如何学英语和教英语的问题。第三讲就是关于自然拼读的问题，我在讲座里会和大家介绍：
  • 自然拼读与国际音标的区别和优劣？
  • 如何教中国孩子自然拼读？和美国学生有什么不同？
  • 如何正确地教自然拼读？（sound isolation, sound identity, sound blending, sound substitution, sound deletion和sound segmentation）
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【直播课】正是因为好老师如此稀缺，我们才决定自己亲自动手做英文课。美国教育漫谈出品的“能和美国小学生交笔友的英文读写课”在本周六就正式开始上课啦。课程为直播课，但是会自动转成录播。大家点击蓝字标题即可查看报名方法。
我们以真实语料为基础为孩子提供可理解性输入，然后教孩子写一封英文信递给美国小学生，帮助大家交笔友。我们会把中美小朋友的邮箱进行交换，所以今后大家是语聊还是面基都随意啦~ 也就是说上完课后不仅学到了英文知识，还获得了终身的友谊~
除此以外我们的课程中也会介绍基础的自然拼读知识，每周课介绍一个规律，帮助孩子在语境中掌握自然拼读。我们会根据中国孩子学外语的特点进行教学，提供可理解性输入，而不是像一个纯粹的单词拼写练习课。
我们介绍的单词少而精，都是能在写作中用到的高频词。毕竟学习语言的目的就是应用，如果不会用这些词，又有什么用呢？我们还会设计像文中提到的小劳作来帮助孩子巩固这些自然拼读规律，让孩子利用多感官来学习，记忆更加深刻。
【福利】我们会在微信群里和大家分享更多自然拼读的学习资料，比如下图的这张练习纸。
还有文中自然拼读歌曲的歌词↓
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